Es desenvolupen a partir de bolquers.
Molts pares volen que el seu fill sigui intel·ligent, conegui i llegeixi constantment, estudie bé a l'escola, tracti amb afecte i es converteixi en una persona educada. Per tant, molts pares volen començar a aprendre un nen des de molt jove. Llavors, a quina edat val la pena donar-li al nen l'escàndol de l'escola i val la pena fer-ho.
Bebeu un o dos anys, i ho escriureu en una escola de primerenca evolució. Però és realment necessari?
Llegeix l'anunci de reclutament a l'escola de desenvolupament primerenc i no sé què ho detindrà? No és sorprenent que hi hagi molts d'ells. Llegir des de tres anys, anglès amb dos, carta de quatre. I els cubs de Zaytsev, matemàtiques a Doman, sistema Montessori. Anem a esbrinar què són les tècniques més famoses.
Zaitsev, Doman, Montessori.
La metodologia de Zaitsev.
Aquesta tècnica implica aprendre a llegir immediatament per síl·labes, no per lletres. La taula i els cubs de Zaitsev ajudaran a preparar l'escola fins i tot un nen retardat. El mètode està dissenyat per a nens de dos a set anys. Els nens es dediquen a beneficis molt bons, brillants, emocionants.
Gràcies a aquesta tècnica, els nens en edat preescolar ràpidament aprenen a llegir i comptar, a desenvolupar la memòria visual.
No practicant les habilitats motores fines de les mans, i sense això, és impossible preparar un nen per escriure.
Metodologia de Montessori.
En centres que treballen segons els mètodes de Maria Montessori, s'ofereix a un petit alumne diferents joguines, objectes, materials, de textura diferent. El nen mateix tria el que li agrada. El professor no imposa una tasca, però només ajuda a entendre'ls.
El joc desenvolupa habilitats motores petites, sensacions tàctils.
El desenvolupament físic feble, el bebè juga més sol, no aprèn a comunicar-se.
Mètode de Doman.
Segons la teoria de Glen Doman, és molt més fàcil ensenyar a llegir un nen de dos-tres anys que un nen de set anys. I de la mateixa manera que un jove de tres anys dominarà idiomes estrangers, jugant un instrument musical. A l'aula, el nen es mostra targetes sobre matemàtiques, rus i bielorús, biologia, història, formació de la seva memòria.
Els nens recorden una gran quantitat d'informació, i els pares, fent cartes, augmenten la seva erudició.
El fill recorda totalment les paraules escrites i la correlaciona amb la imatge. Però heu d'escriure la mateixa paraula en una font diferent i treure la imatge, ja que un home intel·ligent pot confondre's. Un altre desavantatge és la complexitat del sistema. Retalla moltes fotografies i durant el dia passa entre 50 i 60 lliçons curtes, és a dir, per les forces dels grans entusiastes.
Dóna un munt de jocs!
Les mares sàvies no estableixen un objectiu, a tota costa trencar les migdias al que creixerà només a l'escola. Aquí, al cap ia la fi, es pot aconseguir l'efecte contrari: un nen avançat, abans que els seus companys, perd tot l'interès pel que passa a la classe. Bé, si aconsegueixes arreglar-lo en una institució educativa amb un enfocament individual per a cada estudiant. I si no? Sí, i encara no s'ha cancel·lat una infància divertida i sense preocupacions.
I si és així, val la pena que tots els menuts rebin informació nova? Que córrer millor i jugar: si en tres anys el noi no juga bola, aprèn anglès primerencament. S'ha demostrat que els nens intel·ligents estan malalts amb més freqüència que els companys regulars per anys.
I més. Moltes lliçons es pot donar al nen a si mateixa. I us ajudarà en aquest llibre. En què hi ha fotografies brillants i belles. No és necessari lliurar al nen a una escola per a nens petits. I no el privi dels més valuosos del món: la infància. Al cap ia la fi, la infància no tornarà, i no podrà comprar cap coneixement i diners. Abans de donar-li un nen a l'escola, pensa en ell, què perdrà si va tan aviat per aprendre. El desenvolupament amb bolquers no portarà al nen a res de bo.