Herència
L'herència és una habilitat especial del cos humà per repetir tipus similars de metabolisme i desenvolupament individual en diverses generacions.
Des dels pares el nen hereta els trets del cos: les característiques del físic, el color dels ulls, el pèl i la pell, l'estructura, les mans, les patologies hereditàries, les característiques temperamentals, les habilitats.
Hi ha una probabilitat d'obtenir descendència de nens amb comportament antisocial. En aquest cas, és important crear un entorn favorable per al nen, que pugui "reduir" les característiques innates i reduir el risc del seu desenvolupament. Els factors genètics poden influir fins i tot en el desenvolupament de certes malalties mentals, per exemple, l'esquizofrènia.
Afortunadament, el nen, juntament amb els gens hereta i assignacions, és a dir, possibles oportunitats de desenvolupament. Ells, per descomptat, no estan preparats per a cap tipus d'activitat, però es va observar que els nens amb inclinacions especials es desenvolupen ràpidament i obtenen els millors resultats. Si el nen disposa de totes les condicions necessàries, aquestes inclinacions apareixeran a una edat primerenca.
La influència de l'herència és gran, però no crec que sigui infinit. Els gens per a cada nen són accidents i la forma en què es manifesten depèn de molts factors que els adults poden controlar.
Dimecres
El medi ambient és el valor social, material i espiritual que envolta el nen.
L'entorn geogràfic favorable és l'àrea amb abundància de recursos lleugers i d'aigua, plantes i animals. Sobre això depèn la socialització de les propietats biològiques del nen.
Un entorn social favorable és aquell on les idees i els valors estan dirigits a desenvolupar la creativitat i la iniciativa del nen.
Hi ha factors d'exposició deliberada per al nen. Els incloem, per exemple, el sistema i la política de l'estat, l'escola, la família, etc. Els factors tradicionals com l'art, la cultura i els mitjans de comunicació donen al nen l'oportunitat de desenvolupar-se. Tingueu en compte que aquesta és només una oportunitat. No tots els casos preveuen la formació de les qualitats personals necessàries.
Un lloc important entre els factors socials està assignat a la criança, que és la font de la formació de certes qualitats i habilitats del nen. L'educació influeix en les qualitats que es donen per naturalesa, introduint un nou àcar en el seu contingut i adaptant-se a condicions socials específiques.
S'ha donat un gran paper a l'entorn familiar. La família determina el cercle d'interessos, necessitats, vistes i valors d'una persona. La família crea condicions per al desenvolupament de les qualitats morals, morals i socials. L'entorn social i domèstic pot tenir un impacte negatiu en el desenvolupament mental del nen: grolleria, escàndols, ignorància.
Es fa un major nivell de desenvolupament mental infantil en què les condicions són més favorables.
Sessions de formació
No tota la formació és efectiva, sinó només la que supera el desenvolupament del nen. Els nens sota l'orientació dels adults aprenen els assoliments de la cultura humana, el que determina el seu progrés. La força impulsora del desenvolupament mental és una contradicció interna entre el que ja s'ha aconseguit i el nou contingut que el nen està a punt de dominar.
La tasca de l'educació és formar i desenvolupar en les característiques, qualitats i propietats mentals infantils que caracteritzen l'alt nivell de desenvolupament en una etapa d'edat determinada i, al mateix temps, preparen una transició lògica a la següent etapa, un major nivell de desenvolupament.
Educació
El paper de la criança en el desenvolupament mental del nen no es defineix inequívocament per cap psicòleg. Algú argumenta que l'educació és impotent, amb herència adversa i l'impacte negatiu del medi ambient. D'altres creuen que l'educació és l'únic mitjà de canviar la naturalesa humana.
A través de l'educació, pots controlar l'activitat del nen i el procés del seu desenvolupament mental. Participa en la formació de la naturalesa de les necessitats i el sistema de relacions, basades en la consciència del nen i exigint la seva participació.
L'educació ha de ser inculcada en la conducta infantil, que correspon a les normes socials acceptades i les normes de conducta.
Activitat
L'activitat és l'activitat de l'organisme del nen, que és una condició indispensable per a l'existència i el comportament del nen.
L'home - una criatura activa activa, de manera que influència externa, la seva psique no es determina directament, sinó a través de la interacció amb el medi ambient, a través de les activitats en aquest mateix entorn. L'activitat es manifesta en activacions, cerques, diversos reflexos, voluntats i actes d'autodeterminació lliure.
Les condicions i circumstàncies externes es refracten a través de l'experiència vital, la personalitat, les característiques individuals i mentals d'una persona. Un nen com a ésser actiu pot canviar la seva personalitat de manera independent, és a dir, participar en la pròpia actualització, el desenvolupament propi mitjançant l'autodesenvolupament.
L'activitat del nen es manifesta en la seva capacitat de bloquejar / millorar els organismes positius i negatius o les restriccions ambientals i la capacitat d'anar més enllà de les condicions de vida prescrites, és a dir, mostrar iniciativa, creativitat, buscar, superar alguna cosa, etc.
La major activitat en un nen s'observa durant l'adolescència, i després en períodes de crisi d'edat, quan el descobriment i la revaloració dels seus adquireixo un paper especial.
Desenvolupar i estar sa!