Cada mare vol que el seu fill creixi culte i educat. I cadascú intenta infondre tant com sigui possible el seu interès pel teatre, museus, exposicions i galeries d'art.
Aquest llibre ha estat reimprès diverses vegades a França, i també traduït a l'anglès. Es llegeix amb satisfacció als EUA i Anglaterra.
En particular, els llibres diuen que l'interès per l'art no apareix en els nens en si mateix. Però al mateix temps, no és moment de vacunar-lo, sinó de forma gradual. Per convèncer que un nen acudeixi a una exposició o un teatre, cal apel·lar a no raonar, sinó a sentiments. Per fer això, tracti de recordar el que sentia per primera vegada en visitar una galeria d'art o un teatre. A continuació, digue-li al nen sobre això. Però no corre endavant i no ens digui el que veurà el nen. Per tant, pot negligir-ho per negligència de l'alegria dels descobriments independents. Quan estigueu a l'exposició, feu que el nen estigui concentrat i pensat. Es pot dir sobre la imatge, sobre les teves emocions, però molt poc, si no, distreureu al nen. Si el nen no li agrada una foto, vagi amb ell a un altre. Si posteriorment vol tornar a la imatge, torneu-la i torneu a parlar. En fer-ho, informeu-li al nen sobre el contingut d'aquesta imatge i li pregunteu sobre la impressió que va rebre.
No expliquis el contingut de les imatges en termes complexos. Per començar, hi haurà moltes idees més generals.
Perquè un nen tingui bones impressions d'anar a un museu, no s'ha d'anar en un dia dolent. Anar al museu hauria de ser una festa, per tant, és millor escollir un dia càlid i assolellat. Anar al museu en mal estat pot enverinar les primeres impressions de l'art.
Quan arribeu al museu, expliqueu al bebè com s'ha de comportar correctament allà. Expliqueu-vos que les regles van ser inventades per tal de preservar la pintura el major temps possible.
Quan visiteu el museu, aneu al cafè. Això aconseguirà emocions més positives.
En primer lloc, cal parar atenció al nen del museu o a l'exposició? Si el nen és petit, llavors presti atenció sobretot als colors brillants i càlids, especialment al vermell. També podeu prestar atenció als colors contrastats. Presti atenció a les imatges que representen persones i animals, així com elements del paisatge (camp, casa, jardí, poble, etc.). El millor és tractar amb nens petits amb imatges que estan associades a la vida quotidiana. Aquestes poden ser les escenes, objectes i accions habituals. Així que el nen serà més fàcil de percebre la imatge.
Explica'ns el que es representa a la imatge. Pregunteu al nen sobre les impressions rebudes. Permetre que la imaginació del nen es desenvolupi, això li permetrà percebre la composició de la pintura més profundament.
Per als nens més grans, serà interessant parlar sobre les característiques positives i negatives dels personatges representats a la imatge, sobre el bé i el mal, etc. També podeu informar-lo sobre l'autor de la imatge, la seva biografia. Explica'ns la història d'aquesta imatge: per què l'artista l'escriví en aquest o el període de la seva vida. També es pot parlar sobre la tècnica d'escriure una foto. Per exemple, pot haver-hi informació sobre la possibilitat d'aconseguir la il·lusió d'una profunditat inusual de la imatge. Expliqueu, amb l'ajuda de les tècniques artístiques que l'artista expressa els seus pensaments i sentiments. Per exemple, expliqueu, amb l'ajuda de quines tècniques s'aconsegueix una impressió de moviment a la imatge, encara que les xifres segueixen sent. També és important dir com es transmet el poder de la persona en el retrat i el que dóna sentit a l'harmonia. Podeu parlar sobre el significat dels símbols utilitzats en el treball.
Assegureu-vos d'intentar respondre totes les preguntes del nen derivades de visualitzar imatges, actuacions o exposicions del museu.