Com ensenyar a un nen a demanar?

El somni blau de tots els pares que el nen estava net, netejat a la seva habitació, roba plegada abans d'anar a dormir, rentar els plats. És possible?

Si recordeu tots els comentaris, reclamacions i demandes que sentin a l'adreça del nen dins d'un dia, segur que notareu sorprenentment que la part del lleó correspon precisament al tema de la neteja i la neteja. I tot "com un mur de pèsols", bé, els nostres fills no volen comprendre la importància d'aquest procés. Què és això? La mandra, pofigizm, la confiança que algú la farà? O som nosaltres, adults, fent alguna cosa malament aquí?

De fet, la necessitat de veure al voltant d'una habitació neta i neta apareix en els nens una mica tard. De fet, en aquest moment ja no són nens i ni tan sols adolescents. El desig de restablir l'ordre de la manera més natural sol formar-se després de l'adolescència, i sovint només quan una persona comença la seva família i construeix la seva pròpia llar. Mentre el nen viu al territori dels adults i, tant si ens agrada o no, pren una posició subordinada, mai no respon per si mateix. I això és normal. Per descomptat, cadascun de nosaltres pot recordar un parell d'exemples de les vides d'amics i coneguts, en les famílies que viuen els nens són ordenats, l'orgull dels pares i l'enveja dels altres. Però això és, més aviat, una excepció a les regles. Aquests nens des d'una edat primerenca els encanta situar tot en els seus llocs i restaurar l'ordre no per una educació adequada, sinó únicament per la naturalesa del personatge. Això, per regla general, petits pedants amb un pronunciat temperament flemàtic.

El revers de la moneda és la por a qualsevol violació del curs habitual d'esdeveniments, la desviació de les regles i la manca d'immediatesa en el comportament, la manca d'iniciativa i la impossibilitat d'apostar per jugar amb els companys. Els nens que juguen de forma apassionada i interessant no poden, després d'abandonar el joc, tornar dràsticament a la vida quotidiana avorrit, de manera que les joguines queden on quedaven.

Així doncs, estimats pares, recordeu: la manca de voluntat de restablir l'ordre és una norma d'edat, mentre que la disponibilitat d'aquestes habilitats és una excepció agradable abans de "enfrontar-se" als vostres fills a causa de la inexactitud i el desig de convertir tot el caos en tot. Però això no vol dir que el somni d'ensenyar al vostre fill a l'ordre s'hagi oblidat fins a millors temps. Només l'objectiu de la vostra educació en aquesta direcció sonarà una mica diferent: els pares poden facilitar la seva pròpia vida, i si és així, com? Certament, ho poden fer. I és necessari començar, de debò, d'hora, ja amb 2 o 3 anys. Només en aquest cas cal recordar, en primer lloc, el que s'ha dit anteriorment i, en segon lloc, observar estrictament diverses regles, que parlarem a continuació.

Regla 1

Com ja ho ha comprès, el nen no té una distinció natural entre locals nets i no clars. Per tant, sobre la base de declaracions com "Mira com està brut a la sala! No ha de ser! "És inútil. Un nen a l'edat de 2-4 anys si accepta fer alguna cosa "tan gran", només "compra" el motiu per imitar-te i la necessitat d'aprovació, el desig de ser adult. Això és el que hauria de confiar en el vostre desig d'elevar la precisió del nadó. Hauria de ser un joc, una imitació de les accions d'un adult i accions compartides. Rentava el pis de la meva mare, tot i que el nen portava un drap sobre el terra, rentava els plats de l'àvia, li donava alguna cosa per sostenir, fins i tot si volia molt. Aspiradors de pare: deixa que el nen mantingui el maneig de l'aspiradora al costat de les mans del gran papà. O deixeu que premeu el botó per encendre l'aspiradora, que generalment és una delícia completa a aquesta edat. Acaba de posar el nen al seu costat i mostrar què i com fer (el principal mecanisme d'educació a aquesta edat és la imitació). Un exemple personal és molt més efectiu que nombroses històries instructives sobre "nens bons i dolents". Però hi ha un petit "però". Acostar-se a qualsevol habilitat suposa que tenen altres membres de la família. Si la casa es manté en ordre, tard o d'hora, naturalment, el nen es dibuixarà a aquest nivell en hàbits personals. Tanmateix, si el "desordre laboral" a casa és un assumpte ordinari, i els sòls es renten de tant en tant, llavors no és prou hipòcrita cridar a un nen a demanar: només reaccionarà davant el que veu "de fet".

Regla dos

Si és possible, és millor limitar el territori on es pot jugar: exclouen la cuina, el bany, el dormitori dels pares i les taules de treball. Cada membre de la família ha de tenir el seu propi territori, i el nadó, inclòs. A més, l'àrea amb la qual hauràs de recollir joguines disminuirà sensiblement.

Regla tres

La neteja no ha d'interrompre el joc del nen o evitar que continuïn. Per a nosaltres és només un joc i per a un nen, l'ocupació més important de la vida, tracteu-ho amb respecte. Si deixava un castell sense acabar de cubs a terra, no s'eliminarà eliminar-això significa interrompre el procés creatiu, que ja no es pot reprendre. És inadequat començar a treballar a la casa, si el nen té convidats, o llença-lo lluny d'una ocupació interessant. En aquest cas, la neteja tindrà un to emocional negatiu, que és poc probable que us beneficiï i el nen.

Si heu pres la neteja al viver, és millor no fer-ho en absència del menor o sense la seva participació. És evident que la seva contribució encara serà petita i s'assemblarà més a un intent de tacajar tot de nou. Sofriment: l'acció conjunta aquí és molt important, el bebè no ha de tenir la impressió que algú compleix les seves funcions per a ell. I no el renyis, ell intenta el millor que pugui. Al contrari: amb tanta freqüència com sigui possible, elogi al petit ajudant per qualsevol cosa petita en el procés de neteja. Fins i tot si només manté una bossa per a les joguines, sempre que les posis allà o obtingui alguna cosa que es rodés sota el sofà, cosa que és difícil per a un adult. I assegureu-vos de dir-li al nadó que, sense ell, no hauríeu enfrontat.

Seria bo arreglar un o més casos per al nen, que només ho fa a la família. Deixeu que sigui una espècie de flor que s'ha de regar amb regularitat o una prestatgeria en una habitació amb la qual només s'encomana el nen per netejar la pols. Aquest és un pas molt important. El nen finalment comença a sentir-se "adult" en la difícil qüestió de mantenir la neteja, s'acostuma a la idea que hi ha coses que cal fer constantment.

I, finalment, l'últim consell: no esperis resultats immediats, no comptin amb l'efecte ràpid per educar la precisió del nen petit. El motiu d'aquesta important i difícil qüestió és potser, sona "Espera una resposta". I si tot es fa correctament, probablement obtindreu una "resposta".