L'educació, així com la formació, són, sobretot, l'aprenentatge de l'experiència social del nen. No obstant això, cal assenyalar que la formació és el desenvolupament d'habilitats i processos cognitius. Al seu torn, l'educació està dirigida a la formació de la personalitat, l'actitud correcta del nen al món, a les persones i, per descomptat, a si mateix. Amb l'educació adequada de les qualitats personals, es forma el comportament social adequat, les qualitats i les qualitats d'una persona en la ment.
La formació de les qualitats personals del nen és la transferència de coneixements sobre les formes correctes de conducta en la societat, fent èmfasi en les normes i valors generalment acceptats. Per tant, la formació del nen implica principalment exemples personals sobre els quals el nen aprendrà del seu professor.
Etapes de l'educació de qualitats personals
Per tant, parlem de quines etapes educatives de les qualitats personals del nen existeixen.
La primera etapa és la formació de la necessitat del nen de conèixer el món social i el desenvolupament de certes qualitats.
La segona etapa és la domini de coneixements i conceptes sobre qualitats personals del nen.
La tercera etapa és la formació de diverses habilitats, hàbits i conductes.
El nen podrà passar per totes aquestes etapes només si la criança inclou diverses formes d'activitat activa. Per tant, la tasca de l'educador és organitzar un cas, i després motivar-lo perquè hi participi activament. Cal recordar que, de tant en tant, l'objectiu d'establir les qualitats necessàries pot variar, segons el que aprèn el nen, quines conclusions fa i com reacciona davant de situacions. La formació de les qualitats personals està influenciada pels canvis que es produeixen en la societat. El professor ha de seguir-los per orientar-lo correctament. Però val la pena assenyalar que en qualsevol societat es valoren qualitats com la humanitat, l'espiritualitat, la llibertat i la responsabilitat. Per educar aquestes qualitats, el professor ha d'entendre clarament l'objectiu i trobar un enfocament individual per a cada nen. Només d'aquesta manera podrà aconseguir ràpidament el resultat i assegurar-se que l'alumne ha rebut totes les habilitats necessàries i que pot establir correctament les prioritats de vida.
Educació multifactorial de qualitats personals
Recordeu que l'educació sempre és multifactorial. La personalitat està constantment influenciada per una gran varietat de factors de vida. Per tant, no podeu intentar educar tots els nens de la mateixa manera. Cal seleccionar formes segons quins factors externs poden influir en la visió del món del nen i la formació dels seus valors. A més, no oblideu que tots els nens tenen caràcters diferents. Per exemple, es fomenta un tractament estricte per a l'acció, mentre que altres, al contrari, els espanten. Un nen ansiós i vulnerable percebrà tal forma d'educació com la humiliació i l'insult per part del professor.
Un altre fet important que l'educador sempre ha de recordar és que la criança mai no dóna un efecte instantani. Per tant, no intenteu inculcar en el vostre fill totes les qualitats necessàries alhora. Els nens no sempre entenen el que els professors intenten transmetre a ells a causa dels factors més diversos que els afecten. Per tant, haureu de mostrar al nen com comportar-se i reaccionar a certs esdeveniments per exemple, repetint-ho fins que vegeu que el bebè repeteix conscientment el vostre model de comportament.
Fons emocional positiu per a l'educació
Treballant amb els nens, cal crear un fons emocional positiu. Per tant, el professor hauria de vigilar de prop el fet que l'equip tingués una bona relació. Entre ells hi hauria d'haver igualtat. A més, en cap cas cal centrar-se en les falles i errors del nen.