Ensenyi a un nen a considerar

Necessites començar des del mateix nen, però no ho pots fer durant un any i mig, però molt abans, sis mesos. Recalcular tot el que tingui una molla: dos ulls i una orella, dues mans i peus, un nas, etc. El nen li encanta mirar-se i discutir-se una i altra vegada i us pregunteu:
"On són les cames?". Ell mostrarà, i diràs:
"Kolya té dues cames" i afegiu: "Aquí teniu un i aquí està el segon". Així que tu i el nen començaran a estudiar el compte d'un a dos.

El manual més universal per a l'ensenyament de matemàtiques és el dit. Comença amb un identificador. Torna a calcular els dits, amaga uns pocs i conté quant queda. Amaga-ho tot i familiaritzeu-vos amb el concepte de zero. Separeu un dit dels altres i descobreixi que cinc són un i quatre, dos i tres. A continuació, afegiu la segona ploma. Un dit de la mà esquerra va venir a visitar els dits de la dreta, i es van fer sis dits. Després va venir un altre, i hi havia set, i així successivament.

Recalcula tot el que toquis: "Aquí hi ha una gallina i aquí, dos elefants". O preguntar: "Quants animals viatjaran amb tren?" I vostè mateix diu que el nen va començar a comprendre com respondre aquesta pregunta: "Dos gats, tres cavalls, un camell, etc." Creeu situacions on el nen hauria de alguna cosa per explicar o donar a una altra joguina o persona la quantitat adequada de flors, pomes - qualsevol cosa.


Immediatament, en el joc, podeu donar elements d'accions matemàtiques, introduir la composició del número. És a dir, actives la tasca a la cara i resoldre'l mateix davant del nen. Per exemple: "Un elefant va venir al camell per visitar la nau, i després dos micos més. I el camell tenia tres convidats "o" La noia al forn dues tartes amb melmelada i dues amb col, plegava les quatre tartes en una cistella i es va ficar al bosc a un llenyataire familiar (tot això jugues amb joguines o juguen junts amb papers). El llenyataire va ser visitat per dos caçadors. La noia va fer te, i van començar a beure amb pastissos. I va resultar que tothom tenia un pastís. Com que hi havia quatre persones i pastissos, era igual. No concentreu l'atenció del nen en el que necessiteu per comptar, recordar o escoltar. Deixeu que el nen sigui portat pel joc, i tot serà recordat per si mateix. No tingueu por de donar el concepte de multiplicació i divisió: hem construït tres cases de quatre cubs: només han sortit dotze cubs! Anem a dividir els sis animals en tres animals, dos per a cadascun!