La influència de l'ordinador en el desenvolupament infantil

Recentment, un dels invents significatius de l'home s'ha convertit en un ordinador. L'equip rep moltes oportunitats i avantatges. Un dels avantatges és aprendre i ampliar els horitzons de les generacions més joves. Al mateix temps, no oblideu que la influència de l'ordinador en el desenvolupament del nen pot ser perillosa, especialment per a la salut mental i física.

El principal perill és que un nen d'edat escolar i primària hauria de desenvolupar-se en jocs i dinàmiques. L'organisme infantil se centra en el desenvolupament de sistemes i òrgans. Després de 14 anys d'edat, el nen comença a desenvolupar l'espiritualitat.

Per tant, si un nen gasta molt de temps davant d'una computadora, pràcticament no hi ha temps per als jocs actius, com a conseqüència d'això, s'obté una reorientació dels processos fisiològics i, tot i que l'intel·lecte comença a formar-se abans, es perd l'aptitud física. Per exemple, un nen en edat preescolar demostra un alt nivell d'intel·ligència, però el desenvolupament físic del nen té un nivell molt baix. L'envelliment prematur té les seves conseqüències: els adolescents tenen problemes amb els vasos sanguinis, les malalties canceroses, l'aterosclerosi i altres malalties perilloses per a la vida.

Sovint, es pot observar una foto: un nen de tres anys s'asseu a l'ordinador i ho maneja amb habilitat, i els pares se senten orgullosos i alegres. Però no creuen que aquestes habilitats siguin només superficials i, per tant, no poden ajudar al nen en el futur. La capacitat d'aquest nen es pot atribuir, molt probablement, al fet que és més fàcil que els pares usin una computadora per portar-los a un nen que per donar-los el temps, sortir d'exercicis mòbils i jocs. Per tant, educar els preescolars només amb l'ajuda d'una computadora no val la pena, en cas contrari haurà de recollir greus conseqüències físiques i morals.

També val la pena assenyalar que el desenvolupament de la intel·ligència infantil no vol dir que tingui èxit en la vida. Atès que el nivell intel·lectual no afecta de cap manera el desenvolupament del component volional emocional de la personalitat i no implica que el nen pugui resistir les dificultats i problemes del món que l'envolta. Per tant, intenteu distribuir de manera uniforme la càrrega, tot recordant que no necessiteu concentrar-vos només en el desenvolupament del coneixement i la intel·ligència reals.

Com assignar el temps correctament per utilitzar l'ordinador

El primer que cal recordar és que un nen pot tenir accés lliure a una computadora només quan estigui interessat en el món que l'envolta i ha format orientacions de valor. Aquest període en el nen es produeix en 9-10 anys.

El segon a recordar. El nen no hauria de passar tot el temps lliure a l'ordinador. Un dia és suficient durant dues hores, a més, amb interrupcions. A més, ha d'ensenyar al nen a controlar el temps que passava davant del monitor de l'ordinador, si el nen aprèn a fer-ho, evitarà desagradables "batalles" associades a l'accés a l'ordinador. És molt important que el nen en aquest assumpte sigui conscient. No permetis que el nen tingui una addicció a l'ordinador.

Nota als pares

Prengui l'ús de l'ordinador sota un control estricte i els seus fills es desenvolupen mentalment i físicament sans. La influència negativa de l'ordinador es pot reduir pràcticament a zero, però només en les següents condicions: