El procés de desenvolupament físic i psicològic del nen no passa de manera uniforme, sinó com si fossin ximples i salts. Aquests períodes són quan el nen passa a la següent fase de creixement i crida crisis d'edat. Aquestes crisis tenen aspectes positius i negatius. D'una banda, el nen es fa més madur, es formen noves habilitats, habilitats i habilitats. Però, d'altra banda, durant els períodes de crisi relacionades amb l'edat, el comportament del nen es pot convertir, per dir-ho de manera suau, bastant imprevisible: té característiques noves i poc característiques del caràcter i el comportament, que sovint confon als seus pares i crea dificultats de comunicació.
La crisi de set anys és una crisi relacionada amb el naixement d'un "jo" social nen, amb l'inici de la consciència de si mateix, com un ésser social, que viu a la societat, en el col·lectiu. En primer lloc, està relacionat amb l'inici de la vida escolar. El nen, de manera que va poder adaptar-se a la comunitat escolar, hauria de formar una nova posició social: la posició de l'estudiant. I això requereix que el nen revalori els valors: el que era significatiu abans, comença a ser percebut com a secundari, i viceversa. Si el nivell de maduresa psicològica del nen a sis o set anys és prou elevat, llavors la crisi de set anys pot passar gairebé sense problemes, de manera ràpida i sense problemes. Si, però, el nen encara no està psicològicament a l'escola, la crisi pot ser molt violenta, acompanyada de diversos excessos.
Si un nen passa per una crisi de set anys amb un cruixit, pot tenir les seves conseqüències més desfavorables en el futur, per exemple, conduir a un desajustament social: la incapacitat d'adaptar-se a la societat, trobar el seu lloc a l'equip. Per tant, per ajudar a aquest nen necessàriament han de venir pares i professors. Especialment depèn molt dels pares. Però per poder arribar al rescat a temps, cal saber quan es necessita realment aquesta assistència.
Signes, pel qual es pot jutjar que el nen té problemes psicològics i necessita ajuda, són els següents:
- El nen intenta, en tots els sentits possibles, cridar l'atenció sobre ell mateix, triar per a això de vegades no les millors maneres: és capritxós, guàrdia, arregla històries, no obeeix.
- En el comportament del nen, els canvis d'humor i el comportament es fan molt notables: el nen es comporta de forma agressiva, de sobte es converteix en timid i tímid, i després, sense riure, comença a plorar.
- Els rituals habituals diaris (raspallar-se les dents, netejar el llit, rentar-se els plats amb ell) de seguida comencen a ser ignorats pel bebè, i fins i tot recordatoris sense fi no ajuden gaire.
- El nen es torna desmotivat, irritable, lloroso, tossut, secret, deprimit, tancat en si mateix.
- El rendiment escolar de l'infant deixa molt a desitjar.
- El bebè creix prima, s'apaga, es cansa ràpidament, somnolent, passiu.
Quins són els motius d'aquests canvis negatius en el comportament del nen? Què pot provocar problemes i què poden fer els pares en aquests casos? Els motius poden ser diversos:
- Problemes en el tracte amb els companys de classe. En aquest cas, els pares, un psicòleg escolar i un professor de classe han de prendre totes les mesures per millorar la relació de l'infant amb l'equip.
- Incapacitat del bebè per fer front al programa escolar. Per solucionar aquest problema, els pares haurien d'ajudar al nen a fer la tasca explicant material escolar o contractant un tutor. Si això no ajuda, és millor portar el nen fora de l'escola, empenyent el començament de la vida escolar durant un any, quan el nen estarà més preparat per aprendre.
- Resistència física feble del nen, que condueix a una major fatiga i deteriorament del rendiment escolar. Això pot ser ajudat per l'estricte règim del dia, el descans adequat (el nen ha de caminar regularment a l'aire lliure, dormir prou), i també reduir la càrrega en el nen (visiteu la secció d'esports o l'escola de música s'ha de posposar fins a millors temps).
Segons les estadístiques, la crisi de set anys és fàcil i sense cap problema passa només en un 25% dels nens. Tots els altres nens tenen alguns problemes que es poden resoldre si els pares es comporten correctament, no es preocupen i intenten ajudar-los a superar les dificultats que es plantegen, ja sigui en un rendiment escolar deficient o en conflictes amb els companys de classe. Hem d'entendre: tots els problemes són temporals i, per superar-los, el nen necessita molt poc: comprensió i amor parental.