En el seu desenvolupament, els nois passen per tres etapes principals.
La primera etapa cobreix el període de naixement a 6 anys: l'edat en què el nen té la connexió psicològica més desenvolupada amb la mare. Aquest "el seu" nen, encara que el paper del pare en la vida del nen també sigui excel·lent. L'objectiu de l'educació en aquest període és transferir al nen un gran amor i una sensació de seguretat completa.
La segona etapa dura de 6 a 14 anys. Durant aquest període el noi aprèn a ser un home, mira al seu pare, als seus interessos i accions. Els objectius de l'educació durant aquest període: elevar el nivell de coneixement, desenvolupar habilitats creatives. No us oblideu de la bondat i la sinceritat, és a dir, tractar de fer créixer una personalitat armoniosa.
En el tercer període, des del 14 fins a l'edat majoritària, el nen necessita un exemple d'un professor masculí. Els pares entren al fons, però han de proporcionar al fill d'un mentor digne, perquè el seu lloc no estigui ocupat per un igual incompetent. L'objectiu de l'educació en aquesta etapa és ensenyar la responsabilitat i l'autoestima, involucrant activament a l'adolescent en l'edat adulta. Els criteris principals per triar un professor han de ser la seguretat i la sinceritat.
Aquestes etapes no tenen transicions sobtades ni canvis bruscos sota la influència d'un dels pares. La millor opció si els pares prenen part activa en l'educació i formació del fill des del naixement fins a l'edat adulta. Les etapes només mostren un canvi d'èmfasi. Considerem cada etapa per separat.
Anys suaus (des del naixement fins als 6 anys)
Els nadons són els mateixos, ja sigui en una nena o en un nen (no és important ni per al bebè ni per als seus pares), tothom els encanta quan sovint es prenen, juguen amb ells, els agrada observar el món que els envolta. Durant aquest període de vida, és necessari que el nen senti una connexió amb almenys una persona. En general és mare.
Algunes diferències entre nens i nenes es revelen des del naixement. Els nens perceben el tacte en menor grau que les noies. Els nens creixen més ràpid, juguen de manera més activa, perceben més intensament la separació de la mare. Al jardí, els nens solen ignorar als nouvinguts, i les noies, al contrari, observen i fan amics.
Malauradament, els adults sovint tracten els nens de manera més greu. Els estudis mostren que les nenes s'adrecen més sovint, fins i tot en edat no verbal. Els nens són castigats més sovint i amb més dolor. Els estudis demostren que els nens són menys tolerants a la separació, perquè els nois han de quedar-se a casa fins als tres anys. Crèche no els convé. Els nens sovint mostren signes d'estrès emocional d'un sentit d'abandonament i d'inutilitat, per tant, es pot desenvolupar l'agressivitat i l'ansietat no saludable que es converteix en neurosi. Un model similar persisteix en algunes famílies i a l'escola.
Cognició de coratge (de 6 a 13)
Aproximadament de 6 anys amb els nois, comença a produir-se un canvi important. Dins d'ells, el coratge comença a despertar. Els nens que veuen la televisió durant molt de temps, de sobte s'interessen per les armes, somien amb un disfressa de superman, lluiten i lluiten, juguen jocs de sorolls. També hi ha alguna cosa més important, característic per a totes les cultures: als sis anys, els nois comencen a gravitar cap als membres de la família masculina: pare, avi i germà gran. Constantment volen estar a prop d'un home, aprendre d'ell alguna cosa, copiar les seves accions, imitar-ho tot.
Si durant aquest període el pare ignorarà el nen del nen, pot produir accions fins i tot inadequades, encara que només cridi la seva atenció. És durant aquest període que es pot iniciar el robatori infantil, l'enuresi o el comportament desagradable a l'escola (de vegades tot alhora). Tanmateix, aquest canvi d'interessos no significa que la mare es marxi. La mare no ha d'allunyar-se del seu fill, ja que això pot convèncer al nen que els sentiments associats amb la mare (amor i tendresa) aporten dolor. Va posar una cortina i després li serà difícil expressar calidesa i tendresa cap a algú. El tancament emocional després de les seqüeles és molt difícil de guanyar.
De noi a home (de 14 a l'edat adulta)
Al voltant dels 14 anys, comença una nova etapa de maduració. En aquest moment, els nois estan molt estirades en el creixement, també hi ha molts canvis en el cos: un augment en el nivell de testosterona supera el 800%. Encara que tot és individual, hi ha alguna cosa comú a aquesta edat: els nens es tornen més tossuts, inquietes, hi ha un canvi freqüent d'humor. Així és com es produeix el naixement d'una nova persona, i el naixement sempre passa per la lluita.
Un adolescent hormona i aspira físicament al món adult, i de manera inconscient (i sovint conscientment) volem mantenir-lo durant la seva infància durant uns quants anys més, oblidant-se d'una educació adequada. No és cap sorpresa que sigui durant aquest període que sorgeixin problemes. A aquesta edat, cal elevar l'esperit de l'adolescent, dirigir-lo a la creativitat, per donar l'oportunitat de desplegar les ales. Tots els problemes: l'alcohol, les drogues, el delicte - provenen del fet que els nens no troben una sortida per a la set adolescent d'heroisme i glòria. Qualsevol civilització es va fer en els nens adolescents i la seva educació es va fer especial èmfasi. En les cultures antigues, s'emmagatzema el coneixement que els pares no poden educar els nois adolescents sense l'ajuda dels forasters. Tradicionalment, els adolescents van ser custodiats per homes adults que els van ensenyar la ciència i l'artesania militar.
Un adolescent de catorze o setze no està preparat per quedar-se sol amb el món dels adults. Necessita professors. Els adolescents persistents no sempre obeeixen als seus pares. El professor és una altra qüestió. Un adolescent ho agraeix, vol ser com ell. La tasca principal del professor és estalviar als adolescents d'errors greus. Els pares han de cuidar d'escollir un professor digne. Poden ser un dels teus amics. Ha de dirigir converses íntimes amb el vostre fill, discutir els esdeveniments. L'ideal és que un adolescent es converteixi en un convidat de benvinguda a la seva llar, llavors el professor pot, si cal, "deixar de netejar el seu cervell", i ell podrà plorar a la seva armilla.
Els Cinc manaments del nen de criar l'educació infantil
1. Comença l'educació el més aviat possible. Participa en la cura d'un nen des del naixement: disciplina i modifica les prioritats. Això us ajudarà a sintonitzar una ona amb el vostre fill.
2. Troba temps per parlar de cor. Si el pare sempre desapareix en el treball, afectarà negativament als nens.
3. No resisteixi les emocions. Els nens poden i han d'estar abraçats. Combina jocs sorollosos amb comunicació tranquil·la.
4. Alegra't en els èxits dels teus fills. Si només passa temps amb ells per culpa o per deure, no hi haurà cap benefici. Trobeu coses que us agraden.
5. No us oblideu de la disciplina. Establir normes per al nen del nen ha de ser fermament i amb calma, sense càstig físic. Assegureu-vos d'escoltar el nen i considerar els seus interessos.