La passió pel desenvolupament primerenc ha disminuït. Els que eren inequívocs contra ell, van deixar d'insistir en això. I aquells que fanàticament es van comprometre amb el nen en mètodes de desenvolupament primerenc de la intel·ligència, es van calmar i van frenar el ritme.
Tot perquè la moda per al desenvolupament primerenc ha passat, i les converses sobre el seu dany són iniciades pels psicòlegs amb més freqüència. Diguem que la nostra societat no està preparada per a prendes infantils, i el noi, desenvolupat per anys, quan va a l'escola, s'enfronta a molts problemes: avorriment de les lliçons, dificultats d'adaptació i comunicació difícil amb els seus companys. Llavors, què fas? És possible deixar de desenvolupar un nen? Per descomptat que no. És important recordar les regles principals: en primer lloc, no es pot posar un desenvolupament primerenc per damunt de tot, el desenvolupament del motor, emocional.
En segon lloc , cal ajustar qualsevol mètode per al seu fill, centrant-se en els seus desitjos, oportunitats i ritme de desenvolupament intel·lectual d'un nen petit. No oblideu que el vostre fill necessita l'amor dels seus pares més que res més. I només després d'això - l'alfabet, el coneixement de les llengües i les matemàtiques ... Bé, pel que fa al desenvolupament de la intel·ligència, es farà càrrec de l'entorn creat correctament, que val la pena considerar les mares i els pares. Aquest entorn es denomina nutrient (alimenta l'activitat cognitiva del bebè) i consta de coses molt simples.
Massatge: el cap sencer
Què hi ha a veure amb el desenvolupament de la intel·ligència, vostè demana. I estaràs equivocat! La comunicació és, a més, la més directa. El desenvolupament de la intel·ligència en els primers anys de vida d'un nen està directament relacionat amb el moviment. Jutge per tu mateix, la pell del bebè és l'òrgan més gran i sensible del coneixement del món. Això s'afegeix a la seva visió, audiència, olor, la formació final es produeix després del naixement del nen. Tot i que la pell pren la funció del "professor" principal: les terminacions nervioses, la informació es rep i es transmet més al cervell, com més toca que se senti, més activa es desenvolupa el seu intel·lecte. i les cames del nadó, influenciem activament el seu centre de parla. Com sorprenent que sembli, és el desenvolupament de les habilitats motores fines que són responsables de la rapidesa, la correcció i el correcte que el vostre fill us parlarà.
Emocions més
El principal reclam dels psicòlegs als partidaris del desenvolupament primerenc és que, en la carrera dels assoliments intel·lectuals del nen, els pares la converteixen en enciclopèdia caminant, entrenen la memòria del nen mitjançant una simple memorització, desenvolupen el pensament lògic, però s'obliden completament de les emocions. Per tant, resulta que el nen pot multiplicar fàcilment els nombres de dos dígits, però ... no sap simpatitzar amb els altres, per exemple. El seu coeficiente intel·lectual emocional resulta extremadament baix.
Aquests nens en el futur es tornen molt difícils de comunicar amb els seus companys, per establir i mantenir relacions amistoses. Tot perquè simplement no saben com ser amics, comportar-se no com a adults petits, sinó com a nens comuns. Per evitar-ho, cal prestar atenció al desenvolupament de les emocions des d'una edat primerenca. I això es fa amb l'exemple. Estàs trist? Expliqueu a les migdiades per què estàs trist. I no crec que no entengui res. Potser no entén totes les subtileses, però aquesta informació es posposarà i apareixerà a la memòria en el moment adequat. Quan el nen es fa més gran, pot jugar amb ell a les "màscares": tancar la cara amb les mans i, baixar-les, mostrar alternativament al seu fill diferents emocions (alegria, tristesa, sorpresa, descontentament, por, etc.). El nen segurament estarà encantat amb la teva gimnàstica i la teva participació en aquesta diversió. El joc de les "màscares" ha d'anar acompanyat d'explicacions i repetir cada expressió diverses vegades, alternativament: "Mira, la meva mare està feliç, (trist, etc.)". En altres paraules, no val la pena Espero que el nen creixi i "s'impliqui" en l'emoció º comunicació, cal ensenyar, així com tota la resta, - a gatejar, caminar, llegir, jugar ...
Quin tipus de llibre és això?
En primer lloc, cal comprendre que el pensament abstracte (és a dir, gràcies a ell, entenem el que llegim) es desenvolupa molt més tard - a quatre anys. I fins i tot si entrenes al bebè per distingir la lletra A entre els altres en la paraula síndria, per a ell aquests dos conceptes no estan de cap manera connectats: hi ha una lletra A i hi ha una síndria que, segons la meva mare, està entre ells en algun tipus de connexions "relacionades". Tot això és necessari tenir en compte i entendre que quan ensenyes a un nen a llegir des d'un bolquer, acaba d'entrenar la seva memòria visual. Pel mateix motiu, és difícil que un nen posi lletres en síl·labes, per cert, gràcies a aquesta comprensió, tots els mètodes d'ensenyament de la primera lectura es divideixen en 3 tipus : per lletres, per síl·labes (tècnica de Zaitsev), per complet paraules (la tècnica de Glen Doman) i, el que trieu, si es produeix aquest desig, recordeu que la lletra, la síl·laba o la paraula del nen són només un element gràfic, un símbol que pot recordar amb repetició persistent repetida. si ha d'esforçar-se en el fet que a una edat més gran el seu nadó aprendrà en un parell de setmanes: és fàcil i orgànic? Val la pena, però només després de dir-me: "No ensenyo al nen a llegir, estic familiaritzat amb lletres". Prengui'l com a part d'un gran món amb el qual us introduïu una molla. Aquí hi ha un gatet, aquí hi ha un gos, però la lletra A.
I teniu en compte que el gat i el gos són més clars per al nen que les lletres i els nombres, perquè els objectes d'aprenentatge viu salten, mossegen o corben, mengen, escapen del perill i interactuen entre si. Són interessants i comprensibles. Què passa amb els números i les lletres? Tracte això com a etapa preparatòria per a la lectura. Pengeu a les sales imatges de lletres (síl·labes, paraules) i números - en lletra gran, vermell en blanc. El nen els recordarà com a part del seu món, i el coneixement passarà a una reserva passiva. I quan el nen comença a aprendre a llegir a una edat més gran, estarà llest per rebre cartes i números, ja que ja està familiaritzat amb ells.
Il·lustrar-ho!
Per això, fem servir la idea de Cecil Lupan de fer una enciclopèdia temàtica per al nen. No requereix habilitat especial, costos financers i temps. Per crear-lo, només ens hem d'armar amb revistes antigues, fotografies i llibres innecessaris. I els beneficis són de gran valor. De fet, on els nens de la nostra ciutat veuen cabres o vaques, avions i creuers. Aquí necessitem aquestes enciclopèdies. Es poden fer sobre qualsevol tema: "Animals", "Temps", "Flors", "Tècnica", "Capitals del món", etc. Sota cada quadre, és convenient fer la signatura en majúscules. Intenta triar il·lustracions, on hi haurà un objecte, és a dir, si mostra una cançó, llavors a la foto o a la foto només hauria d'haver-ho: grans i sense ambigüitats. No hi ha fotos i heu fet fotos dels llibres antics per a nens? Tingueu en compte que els personatges on es mostren animals en roba pintada o atípica Per naturalesa real planteja, no encaixem. "Animació" amb cares animades "cares" i "animades", etc. Per a una enciclopèdia temàtica, necessiteu la vida més propera possible. Perquè l'enciclopèdia us serveixi el més lluny possible, cobreixi pàgines amb una cinta transparent àmplia o faci una enciclopèdia no en un àlbum regular o quadern escolar i quadres individuals, cadascun dels quals està laminat.
Corregeix el so
Quina és la diferència entre la creació d'un mitjà de nutrients per al desenvolupament intel·lectual d'un nen petit a partir de lliçons proposades amb molles segons el mètode? De fet, el medi ambient és el que viu el nen, els moments d'ensenyament no es destaquen del panorama general familiar per a la vida del nen, sinó que s'entenen en rituals quotidians: caminar, menjar i fins i tot nedar. L'única cosa que es demana a la meva mare és no callar-se. Això es dóna fàcilment als xicots actius i, de vegades, provoca problemes en introvertits silenciosos. Però aquí, també, la naturalesa arriba al rescat. Amb el naixement d'un bebè, una dona canvia sota la influència d'un instint maternal. Els científics han notat que les mares joves fins i tot canvien les seves veus: es fa més alta, més suau, i les entonacions del discurs són més tenses i tendres. Les hormones fan el seu bon treball, i una dona simplement no necessita resistir-se i sentir-se tímid.
Recordeu : ara el vostre enemic principal és el silenci. I això està confirmat per fets científics. Al mateix temps, els científics van realitzar un experiment en dos grups de nadons. En un grup, les mares es van comportar de manera natural: es van acariciar i van cuidar els seus bebès, van cantar cançons de bressol, li va dir murmuris a l'orella. I en un altre, la tasca de les mares era simplement realitzar manipulacions per a la cura dels nens: els nens es van alimentar silenciosament, van canviar, es van acostar. Segons els resultats d'aquest estudi absolutament inhumà, es va descobrir que els nens del grup "silenciós" es tornaven més capritxosos i inquiets, estaven malalts amb més freqüència i eventualment van començar a cedir als seus "col·legues" més feliços del primer grup pel que fa a les taxes de desenvolupament físic i intel·lectual. Més tard van començar a parlar, després van anar.
Per descomptat, no us animem a "empassar" sense parar, utilitzeu cada minut de despertar les migdias per emplenar-lo amb informació. Només sabeu que, fins i tot quan es canta una cançó de pel·lícula per a un nen, es desenvolupa quan es tracta d'explicar sobre arbres i cotxes, - Es desenvolupa quan l'aleitem, també contribueix positivament al desenvolupament mental del nen.
Sigues natural i sensible per escoltar el que el teu bebè vol i està preparat. Sempre actua una mica abans del previst. El vostre nadó està interessat en un cotxe que es troba prop de casa? Així doncs, és el moment de començar a estudiar l'enciclopèdia de la llar sobre "Transport" i, alhora, estudiar colors perquè totes aquestes màquines són tan diferents.
Aprèn amb amor i els teus estudis portaran necessàriament els fruits esperats!