Educació moral dels nens

Tota mare amorosa, fins i tot abans del naixement del bebè, torna a llegir la muntanya de literatura dedicada a la cura i al desenvolupament de les molles. I no només per estudiar-la acuradament, sinó també per implementar amb èxit tots els principis que semblen raonables. Però el nen està creixent ràpidament, la seva activitat cognitiva està augmentant, comença a interactuar amb altres persones, i és quan els pares s'enfronten als primers problemes de l'educació. I tot i que la bibliografia sobre aquest tema també és més que suficient, la majoria dels principis descrits en aquest tema, poques persones aconsegueixen aplicar-se a la vida quotidiana. Però a principis d'edat preescolar, els pares estableixen les bases per a la futura aparença moral dels seus fills, donen conceptes bàsics del que és bo i el que és dolent. Com podem assegurar-nos que les molles formen principis morals estables que no depenguin de factors externs?

En primer lloc, cal dir que si fins a 2-3 anys, la majoria de les accions de les molles eren inconscients i, fins a arribar a aquesta edat, els nens aprenen a actuar de forma conscient i arbitrària. I l'arbitrarietat és el principi fonamental de qualsevol acte moral. A més, a aquesta edat, el nen comença a formar la primera idea del que és bo i el que és dolent. Com passa això? Atès que el nen sempre interactua amb diferents persones, en el procés de comunicació, en els exemples de situacions de vida simples, s'assabenta que per a ell es caracteritza pels conceptes "bo" i "mal". Ajuda en aquest i els contes de fades, dibuixos animats, pel·lícules.

A més, el nen sempre observa activament el comportament dels adults que l'envolten. Les seves relacions mútues entre elles i la seva actitud cap al nen són un viu exemple de "aprenentatge social", gràcies al qual el nen desenvolupa els primers estereotips de comportament moral.

Però conèixer els estàndards morals i observar la seva observança des de fora és una cosa, però aconseguir-ne l'observança des d'un nen de 3 a 4 anys és una altra. El mètode més comú que utilitzen els pares és el control extern. A través de càstigs i estímuls, el nen intenta mostrar com actuar, i com no. A aquesta edat per a nens, com per a ningú més, és important aprovar i estimar els adults, que busca mereixer-se de manera accessible.

Sí, aquest enfocament és eficaç, però només a una edat primerenca, quan un adult pot exercir un control constant sobre l'activitat de les molles i la seva autoritat és intocable. Tan aviat com el bebè creixi i el control dels pares es debiliti, el nen pot no tenir la motivació interna per fer actes morals.

Com plantejar aquests motius, que no dependran del control dels pares i que siguin les motivacions del nen de comportar-se correctament, mostrar compassió, compassió, honestedat i defensar la justícia no només per a un mateix?

Un mètode més eficaç és el treball en el joc de situacions ambigües en què es demana al nen que mostri primer certes qualitats morals, i que seguiu la seva manifestació en una altra persona en la mateixa situació.

És molt fàcil que un nen realitzi el correcte quan hi hagi algú proper que el controlarà, però tan bon punt el control desapareix, la motivació desapareix. Trobar-se en el paper d'un controlador i recordar com van actuar, les migas són molt sorpreses i orgulloses de la confiança que se'ls dóna i intenten justificar-ho a qualsevol preu. Això condueix a la formació en els nens de la seva percepció moral positiva, que pot esdevenir un motiu intern que controla el seu comportament.

A més, els pares haurien de recordar que un gran efecte positiu sobre el nen és proporcionat per situacions en què, en lloc de càstigs per falta de conducta, s'ha de donar el perdó raonat. Per descomptat, això no s'aplica a tot seguit, però en alguns exemples és possible mostrar al nen que un error no sempre és seguit per un error. Això pot animar-lo a esforçar-se per garantir que la supervisió sigui tan petita com sigui possible. I, per descomptat, no hem d'oblidar que només són els mateixos pares capaços de criar un nen veritablement moral mitjançant una comunicació emocional i positiva, que cada dia forma la molla amb la confiança en el món, una actitud positiva cap a un mateix i als altres, i el desig de preservar la seva imatge positiva als ulls de les persones. Aquests són els motius de la veritable moralitat.