Només una petita part dels empresaris, que no excedeixi del 10%, expressen una demanda especial per als sol · licitants d'ocupació en forma de diploma MBA d'una escola de negocis occidental. Però la connexió "MBA diploma - èxit garantit" no té gaire claresa. Us explicaré com a exemple la història que vaig veure. Realitzem l'encàrrec d'una de les principals empreses per tancar la primera posició. El propietari desitjava que el candidat tingués un diploma d'una de les millors escoles de negocis europees - Lió.
El candidat va trobar el contracte esperat d'una prestigiosa consultora nord-americana, però hi va haver un retard, i fins ara va decidir treballar a la seva terra natal. Ho escoltem, temorós d'esborrar una paraula, poques vegades és possible obtenir una formació gratuïta d'aquest nivell. Sense dubtar, van fer una oferta. Acceptem diners fàcilment.
El sol·licitant va demanar que mostrés la descripció dels processos empresarials, preguntés quins recursos estaran disponibles per implementar els objectius establerts pels propietaris. A partir de les respostes vaig comprendre que el negoci està en un estat caòtic. A aquest fet, el brillant professional estava més o menys preparat: "Bé, estic inspirat en un front tan ampli de treball, estic d'acord. Puc configurar tot allò aquí creant un sistema. Quin és el grau de llibertat en l'àmbit del personal? "Ells li van respondre:" No toqueu aquestes persones, i aquestes també, i en general, afirmarem cada pas que prengueu ". Després d'això, el competidor va agrair la conversa, va dir adéu i se'n va anar.
O una altra història: una més llarga. El mateix "occidental", inspirat també en l'obertura del front més ampli del treball, va acceptar l'oferta i va començar a treballar. Després de l'anàlisi i avaluació, va desenvolupar una estratègia, que va proposar al triumvirat dels propietaris. Va acabar la presentació amb la frase: "I només necessito 10 milions per tot això". Els propietaris van agradar tot, excepte l'última frase: "Amb deu milions, tothom pot, i primerament troba les fonts de guanys, guanyar-les i implementar les estratègies. I no canvieu radicalment res: ens limitarem a les reparacions cosmètiques ".
L'estrateg va parlar diverses vegades, amb l'esperança de convèncer-los, els empresaris ja estan acostumats a això, l'efecte de la novetat ha perdut, però la insatisfacció ha augmentat. Les reunions van créixer cada cop menys. I quan l'especialista va decidir trencar el contracte, no va ser detingut. Després de tot, el nostre negoci és el nostre negoci. L'enfocament occidental sistèmic entra en conflicte amb la tolerància interna del caos.
L'educació a l'estranger només val la pena rebre si hi ha una escola mundial reconeguda universalment en el seu camp de coneixement escollit. Per exemple, a Itàlia cal aprendre a cantar. Als EUA, per estudiar psicologia, perquè només hi ha fons per a una recerca científica seriosa en aquest àmbit, a Europa, el finançament s'ha convertit en una mica modesta. A Japó, val la pena aconseguir l'educació mèdica: hi ha una professió extremadament prestigiosa i respectada. Però, quin és el punt d'estudiar al Japó durant 15 anys per tornar a Ucraïna?
Fa set anys vaig estudiar durant un any als Estats Units en el marc del programa d'intercanvi escolar FLEX. A més de parlar amb fluïdesa en anglès, vaig aprendre a comunicar-me amb persones de diferents cultures, conèixer la seva visió del món, entendre com resolen els problemes, tant petits com familiars. Això va ampliar enormement els meus horitzons. Vaig conèixer a moltes persones interessants i em vaig adonar que vull treballar en una empresa multinacional internacional o, almenys, on el coneixement de la llengua és necessari. Tornant a Ucraïna, es va graduar de la 11a forma, va ingressar a la Universitat Cristiana Internacional, on l'ensenyament es realitza en anglès i, al mateix temps, va començar a treballar als Consells Americans per a l'Educació Internacional de baix cost a l'estranger: primer com a voluntari i després a l'estat. Vaig ser molt fàcil de comunicar-me amb estrangers, ràpidament vaig trobar un llenguatge comú amb els clients i visitants del centre. Els nord-americans els agrada dir: Els assumptes de comunicació ("La comunicació és el més important"). A Ucraïna, fins i tot molts traductors professionals no tenen paciència, el coneixement de l'etiqueta comercial, la comprensió de les diferències culturals. Ho tenia tot. Va ser gràcies a l'educació més barata a l'estranger, als Estats Units, fins i tot si era tan curta, que vaig aconseguir un treball com a recepcionista a l'advocacia internacional Baker & McKenzie i es va convertir en un ajudant personal. Després de deixar Baker i Mackenzie, tot i la crisi, en tres dies va trobar un nou treball, i va triar de diverses propostes amb un bon salari i es va aturar a on se li va oferir una perspectiva de creixement professional ".
"Després de graduar- me a la universitat amb una llicenciatura en filologia clàssica, vaig sol·licitar una beca DAAD: el Centre Alemany d'Intercanvis Acadèmics. Inclou dos components: 750 euros mensuals més un pagament preferent per a la matrícula a les universitats d'Alemanya: per exemple, he pagat només uns 100 euros per semestre (la tarifa habitual de la matrícula és de 600 euros). Vaig sol·licitar el programa "Master of Art": aquest és el nivell de formació que segueix el batxillerat, i el meu títol d'ucraïnès era suficient per ser acceptat. La competència és bastant gran, per tant, és molt important formular una sol · licitud, convèncer de manera convincent la vostra motivació.
Vaig estudiar a la universitat per quatre semestres, és a dir, dos anys, es va graduar, va tornar a Ucraïna i va ingressar a un estudi de postgrau. Les meves perspectives professionals són encara més aviat vagues, però això no es deu a l'educació, sinó al fet que les especialitats humanitàries de tot el món no són massa demandades. I la meva especialitat, la comparativa, la literatura general i la comparativa, no implica ocupació en una esfera ben definida. Més aviat, tinc habilitats que puc utilitzar en diferents àmbits: en periodisme, negoci editorial ... A Ucraïna, en comparació amb Alemanya, tinc fins i tot l'avantatge: aquí el meu rus i ucraïnès estan a la vista.
Si parlem de les deficiències de l' educació a l'estranger, aquesta és la seva naturalesa no sistemàtica, en comparació amb la nostra. Allí els estudiants tenen un alt grau de llibertat, podeu triar cursos, horaris, temes per als exàmens, de fet, controlar completament el procés d'aprenentatge. Per aquest motiu, es estudien profundament alguns temes, mentre que altres són massa superficials. Gràcies a aquesta llibertat, he adquirit competències personals molt útils, la responsabilitat i la capacitat d'assignar les oportunitats més importants del mar ".
Com millor sigui l'educació, més fàcil serà fer una bona carrera. Aquesta és una veritat universal. Com més diplomes, pràctiques a l'estranger, més gran l'empresari t'apreciarà. Però si no procedim de consideracions generals, sinó de les realitats del nostre mercat, mai no s'ordenen especialistes amb educació estrangera. Una rara excepció és, per exemple, una gran corporació internacional, la branca ucraïnesa està buscant un director financer amb un MBA americà i una experiència laboral als Estats Units. No obstant això, si hi ha una competència professional adequada, l'empresari no insistirà en tenir un diploma estranger. L'educació estrangera només té un indubtable avantatge: permet adquirir experiència intercultural, dominar el llenguatge i comprendre millor les característiques del caràcter nacional (per exemple, americà). Això és útil per treballar en una corporació internacional. No obstant això, des del punt de vista empresarial, és millor estudiar a l'MBA d'Ucraïna, on el programa s'adapta a les nostres realitats econòmiques.