Sobre el desenvolupament primerenc d'avui, potser, només els pares molt desagradables no han escoltat. En les últimes dècades, s'han obtingut proves convincents de com són il·limitades les habilitats potencials del cervell infantil. Però, paral·lelament, les veus dels altres, especialistes menys respectats i respectades, també sonen: psicòlegs, professors, metges. El cervell fràgil i el sistema nerviós fràgil de l'home petit requereixen una actitud extremadament acurada, i l'excitació excessiva de l'intel·lecte no només aportarà beneficis, sinó que pot causar un dany irreparable al nen. Tota la veritat sobre el desenvolupament prematur dels nens - en aquest article.
Qui és correcte?
Una gran avantatge de les idees de desenvolupament primerenc rau en el fet que, a causa de la seva aparició, l'actitud cap als infants ha canviat significativament. Des de temps antics fins fa molt de temps, es consideraven indefensos, ignorants, les necessitats dels quals durant molts mesos es redueixen a ser alimentats i secs. Avui dia, els pares reflexius saben que fins i tot l'home petit més petit és ja una persona amb necessitats emocionals i intel·lectuals. Podem parlar amb confiança de la formació d'una nova cultura mare. El que fa quinze anys només es resolguessin els originals solitaris, avui es converteix en un fenomen de masses. Més i més pares enduren els infants, els ensenyen a nedar ia realitzar exercicis complexos de gimnàstica i, per descomptat, es dediquen al desenvolupament primerenc de les seves habilitats. D'altra banda, ara, quan la primera generació d'infants criats pels propis pioners del desenvolupament primerenc ha crescut, es fa palès quantes destrosses té i quantes temptacions esperen els pares que han posat peu en aquest camí.
Circ d'infants formats.
Aquest és el més difícil d'evitar. Bé, com resistir no mostrar a les núvies els increïbles èxits del bebè en la lectura, l'escriptura, la música. Com no se li pot aclaparar els seus talents davant els seus familiars i amics? Com es neguen a participar en el concurs de joves talents? Després de tot, quin dolç és el cor quan veus en un escenari enorme una ballarina de ballet petit en un paquet transparent o un jove violinista que realitza amb confiança un complex concert? Tanmateix, l'experiència demostra que una demostració primerenca del talent és extremadament perjudicial tant per al nen com per als pares. La cooperació alegre amb el nen és reemplaçada instantàniament per una preparació imparable i sense fi per a competicions i competicions. En lloc d'una admiració sincera, la vanitat i la carrera d'agotatge per a nous assoliments vindran.
Si és realment talentós, obligar prematurament a les seves capacitats és cada vegada més perillós. Els nens, dotats de qualsevol talent, tenen un sistema nerviós molt inestable. Per tant, un tractament poc raonable carregat per les ambicions parentals pot conduir fàcilment a l'esgotament nerviós i fins i tot a malalties greus.
Les arrels de la vanitat parental.
Anem a ser honestos amb nosaltres mateixos: en nou casos de deu, la causa del zel celestial és la insatisfacció amb la pròpia infància. Vaig somiar amb ser un excel·lent estudiant, però no vaig poder obtenir matemàtiques amb la física com a mínim quatre. Vaig somiar amb victòries esportives, però van ser rebutjades per motius de salut. Volia aprendre a tocar el violí, però no hi havia rumor ... I de sobte, quan apareix el bebè, els pares aprenen sobre el desenvolupament primerenc. Resulta que hi ha una manera miraculosa perquè qualsevol nen es converteixi en un nen prodigi! El més important és començar a temps. "Després de tres, és massa tard". Els mestres van advertir severament. El meu fill segurament aconseguirà tot el que no va poder, definitivament es convertirà en un excel·lent estudiant, un músic, un esportista. La vida de tota la família està subordinada a la gran idea. Es beneficia de la seva carrera professional, la seva mare, la compra de prestacions i el pagament de classes es converteixen en l'article principal del pressupost familiar. Els avis, també les ties, estan connectats a la raça familiar. Val la pena: traiem un geni! De moment, el nen, potser, per a l'alegria dels pares farà tot el que li sigui requerit. Però quan es fa més gran i resulta que no somia amb una carrera com a patinador, pintor o matemàtic, comencen les batalles reals en la família. Després de tot, en nom del seu futur, es van sacrificar tantes víctimes! Després de tot, va aconseguir un èxit tan brillant!
No menys decepció espera els ambiciosos papes i mares, si de sobte resulta que el nen adult ja no reprèn el títol orgullós del prodigi infantil, i els nens de pares menys avançats amb edat no només es van atrapar, sinó que també van expulsar al seu fill. El nen, sentint que no responia a les seves expectatives, patiran dolorosament. O, pitjor encara, dubtarà: els pares els estimen o els ha valgut, només mentre continuava sent el campió i el guanyador?
D'hora o oportuna?
En els primers mesos de vida, el cervell del bebè creix ràpidament i es formen les connexions entre les cèl·lules nervioses. Durant aquest temps, el bebè absorbeix una gran quantitat d'informació sobre ell mateix i el món que l'envolta. Recordeu-ne algunes dotzenes o fins i tot centenars d'icones addicionals o conceptes per a ell: un parell d'idiomes. Llavors, per què no ensenyar al nadó a la lectura, a la matemàtica, a la música en aquest període, més que a l'edat escolar, quan el creixement del cervell és gairebé complet i qualsevol informació es digereix amb molta més dificultat? Perquè a la pràctica tot es veu una mica diferent. Quan un nen neix, el seu cervell encara no està totalment format i en els primers mesos està en plena expansió. Però primer, els departaments que són responsables de funcions més senzilles primer han de madurar: vista, audició, tacte, coordinació de moviments, parla. I només llavors s'activen zones del cervell amb especialització més complicada: lògica, percepció de la parla escrita. El cervell del nen és extremadament plàstic, i si estimula el desenvolupament de les seves divisions superiors abans que les inferiors maduren, això no pot conduir a la manifestació del talent inicial, sinó a les conseqüències més imprevisibles: retard en el desenvolupament verbal, alteracions de l'habilitat motora, hiperactivitat, fins i tot autisme.
Vol dir que heu d'abandonar la idea de desenvolupar la capacitat del bebè des de molt jove, posar-la al jardí d'infants i fins i tot a l'escola? No en absolut. L'assimilació activa de la informació necessàriament precedeix el període de la seva percepció passiva. Si durant aquest període el nen es troba en un entorn actiu de desenvolupament, aprendrà i recordarà tot quan el cos i el cervell estan preparats per a això, és a dir, a temps i, potser, molt abans que els terminis generalment acceptats. Això, en el llenguatge de la pedagogia moderna, és una zona de desenvolupament proximal. Per tant, si un nen està despert des de les primeres setmanes de la seva vida, estirat sobre la seva panxa a terra o a la sorra, on hi ha moltes joguines interessants, és possible que no s'arrossegui als sis prescrits, sinó als cinc o fins i tot quatre mesos. Si el mateix nen es manté sabelutym al pessebre, estenent-se l'estómac durant uns minuts, pot començar a rastrejar-se notablement més tard de la data límit o no rastrejar-se en absolut. El mateix es pot dir sobre qualsevol altre camp d'activitat. El nen hauria d'escoltar el discurs dirigit a ell molt abans que comenci a parlar; veure lletres i paraules - abans de començar a llegir, i llapis i colors - abans de dibuixar.
Dit d'una altra manera, parlant d'un desenvolupament primerenc, volem dir que el nen es desenvoluparà no abans de la norma, però de forma oportuna. És a dir, no més tard que el previst. A això i hauria de buscar tots els pares. I finalment, accepto per a mi la veritat que el nen no li deu res a ningú. I li donem a LIVE.