Alguna vegada t'has preguntat per què les ranures de metro per a fitxes i cartes estan sempre al costat dret del torniquet? Sota el dret "molt fort" moltes coses - de tisores a ratolins d'ordinador, des de l'escriptura en quaderns a màquines en fàbriques. Tanmateix, algunes empreses produeixen béns especials per a esquerrans (principalment papereria, eines de treball i electrodomèstics). Però aquestes excepcions fins ara. Com més vell és el nostre estimat lleó, més s'ha d'adaptar a més coses al món de la dreta. A la guarderia, la pregunta no és tan aguda. Però a l'escola hi ha problemes -segons es preveuen els pares i absolutament inesperats per a ells. Després de tot, no sempre es tenen en compte les peculiaritats del desenvolupament dels nens esquerrans. Què són?
Hi ha coses que inicialment es donen als zurdos més difícils que els seus companys de dret.
* Moltes persones esquerres estan formant lentament una audiència fonèmica (la capacitat de distingir els diferents sons) i la capacitat d'articulació. Per tant, poden parlar més tard que els seus companys, però ja amb frases bastant llargues i complexes. L'únic que queda és sorprendre's en el seu discurs "adult". Com va dir una mare, la seva filla es va callar durant gairebé dos anys. A l'horitzó "es va veure" un diagnòstic desagradable: "el desenvolupament del llenguatge es va retardar". I de sobte, sortint al carrer al matí, la noia va fer una divertida i divertida tassa i va pronunciar: "Phew, quina humitat és!". Després d'això, només van sorgir els problemes oposats entre els pares, de vegades era impossible calmar el nen "parlant".
* Les complexes relacions de lefthande es combinen amb l'espai i el temps. Fins i tot a l'edat escolar més jove, de vegades pot dubtar de la seva mà dreta i de la seva esquerra. Els nens esquerrans sovint presenten anomalies o deficiències en el desenvolupament de la percepció espacial a nivell visual, la memòria visual, la coordinació motora. Per exemple, el camí en llocs desconeguts leshonok es recorda amb gran dificultat.
* De vegades, és difícil que un nen esquerrà determini el temps per rellotge amb les fletxes. Confon les hores i minuts de les mans, les percep en una imatge de mirall o esbiaixada.
* De vegades, aquests nens han retardat el desenvolupament d'una habilitat tan important com la formació de files de paraules, signes, imatges, objectes. Els resulta difícil recordar l'ordenació mútua d'alguna cosa a l'espai, és difícil muntar un mosaic, establir el patró en una determinada direcció. Sembla que aquestes característiques poden evitar que el navegant esquerran i funcioni amb èxit en el món circumdant. Però la natura és justa a la seva manera. I totes aquestes dificultats, ella compensa amb una venjança! Després de tot, s'ha demostrat que els esquerrans són persones sorprenents. El esquerrà sempre pensa, i fins i tot inimaginable (per a d'altres), la seva forma de construir i capturar el món de les persones amb dretes ... Tots sense excepció, els nens d'esquerres saben controlar el flux de la seva activitat mental, gairebé màgicament. Sovint aconsegueixen els resultats desitjats, com era, de manera "indirecta", trobant de vegades absolutament inconcebibles mitjans accessibles i inaccessibles. Un petit esquerrà de quatre anys fàcilment retorna pàgines completes del "llibre" que llegeix, i després resulta que no coneix cap de les lletres. Llavors, qui li va ensenyar aquesta manera de llegir? Qui va ensenyar al nen en sis anys a solucionar problemes digitals de dificultat considerable, mentre que ell va canviar i va escriure de nou la redacció de figures similars? Va treure la fila superior de la fila inferior, i la paraula "tasca" es va anomenar "chdz", és a dir, un mètode mirall, saltant totes les vocals? Per a tots els adults raonables durant molts segles, era clar que el temps és un rellotge penjat a la paret. Però, per a un fill etern, com tots els genis, A. Einstein ho veia de sobte com una formulació absolutament incorrecta de la pregunta. El resultat és conegut per tots nosaltres. Encara que, probablement, de vegades utilitzava el rellotge i el seu propòsit.
Sí, la creació de rangs verbals i la memorització de coses alienes i conceptes esquerrans són més difícils que els companys de dret. Però si d'alguna manera "pot" marcar-los en la seva ment, trobeu connexions lògiques i associacions, recorda fàcilment i en gran volum. I quina és la visió d'esquerres no estàndard del món, quina és la capacitat de trobar connexions lògiques i imaginatives, quina és la voluntat d'un nou i original ... Segons estudis recents, els titulats esquerrans de les institucions educatives superiors guanyen entre un 13 i un 21% més que els seus col·legues de dret. A més, com suggereixen els investigadors, les esquerres són moltes entre les figures de diverses arts. Per exemple, entre artistes, músics, així com algunes categories d'atletes. En alguns esports, el zurdà és literalment "en pes d'or". Per exemple, en tennis, esgrima, boxa, la majoria d'arts marcials, es consideren els oponents més perillosos i "imprevisibles". No és per res el 40% dels campions de boxa són esquerrans.
"Mà esquerra" a l'escola ia casa.
A l'escola primària, els nens esquerrans solen trobar dificultats. No tinguis por! Això s'aplica no només al teu fill, sinó també a la majoria de persones esquerrans. En general, el quart grau s'aplica a la classe i el "esquerrà" normalment es "aboca" al procés educatiu. Però en això necessita ajuda.
En l'educació i la formació del esquerrà, sempre cal recordar-se de la seva elevada emoció i vulnerabilitat. Levshonok és extremadament sensible a l'avaluació externa. És encara més que un nen ordinari, necessita acceptació, aprovació, respecte, simpatia. No siguis mandrós per alogiar-lo per una feina ben feta! La tasca dels pares és desenvolupar-hi optimisme, confiança en si mateix, actitud activa cap a la vida. Els processos psíquics prenen molta energia dels esquerrans. El resultat és la fatiga ràpida i l'esgotament del sistema nerviós. Per tant, assegureu-vos que l'estudiant està observant el règim constant del dia i no el treball excessiu.
Les mentides són més lentes que els companys de la dreta, es formen habilitats simples que ens permeten realitzar algunes accions familiars de forma automàtica, sense pensar-ho. Un nen esquerrà és més difícil d'obligar a fer alguna cosa segons les regles, d'acord amb el patró establert. Per exemple, raspallar-se les dents de nit, canviar de roba, sortir del carrer, etc. Com actuar?
No estigueu enutjat i nerviós. Però no espereu que el nen aprengui (només us mira) per cosir amb una agulla, utilitzar tisores, lligar llits, fer un llit, dibuixar, escriure cartes. Esquerres és difícil aprendre algunes habilitats "vpoglyadku". No pot, mirar-lo, comprendre com es fa tot el mateix. Necessita els moviments, la disposició mútua de mans, dits i caps per "recordar" el seu cos sencer. És millor prendre-li les mans i diverses vegades amb ell per fer l'acció correcta. Si no es recorda la lletra o el dígit, no només tractem de dibuixar-la, observant el patró i diverses vegades al voltant de l'estencil o sota un paper de carboni. I llavors admira el bonic i bonic dibuix.
Pare, estigueu preparat!
Les dificultats de l'escola es relacionen més sovint amb l'aprenentatge de l'escriptura i el recompte. El fet és que la base de les habilitats primàries aquí és la percepció visual. I, com recordem, per als esquerrans "limps".
1. "En quina direcció hi ha la cua?". El nen confon cartes i figures similars (per exemple, "d" i "b": un té una "cua" a la part superior i l'altre té un fons), afegeix elements addicionals o viceversa, no afegeix elements lletres i números. Les lletres, els nombres i els elements gràfics de "mirall" apareixen en el 85% dels primers. No obstant això, no us preocupeu: la majoria dels nens dretans entre les edats de tres i set també són de vegades escrivint algunes lletres en una imatge de mirall. Aquesta és l'etapa habitual de dominar una carta. "Normalment", segons observacions dels psicòlegs, aquests errors desapareixen completament després de 10 anys.
Com ajudar. El zuridal pensa amb emocions i imatges senceres. Per recordar alguna cosa, necessita un "enllaç" figuratiu, una associació. Un exemple clàssic: "o" d "cua, com un picot, i" b "- up, com un esquirol".
2. L'ordre de les lletres. De vegades (especialment amb pressa), l'esquerrà pot canviar de lloc o ometre lletres a la paraula. Des de la "vaca", en el millor dels casos obté una "catifa" ... Alguns esquerrans tenen errors dramàtics molt persistents. Els nens es confonen a l'ordre de les lletres, obliden deixar espais entre paraules. Està connectat amb la mateixa capacitat no desenvolupada per formar sèries, per distingir els sons i la seva seqüència.
Com ajudar. Sovint es presenten els patrons de preescolar a partir de diversos elements o mosaic. Organitzar els elements estrictament d'esquerra a dreta. Primer plegui la fila superior i, a continuació, com sigui, "vagi" a la línia següent. Realitza "dictats visuals" amb el nen. Per fer-ho, podeu utilitzar dos conjunts idèntics de formes geomètriques: quadrats, triangles, diamants i cercles, tallats a partir d'un cartró multicolor. Es presenta una sèrie d'un conjunt. El nen ho mira i el llistat en veu alta d'esquerra a dreta, memoritzant la seqüència: "Quadrat blau, triangle vermell, cercle groc", etc. La mostra està tancada, i el nen de la memòria el reprodueix, estipulant les xifres del segon conjunt. A continuació, hauríeu de comprovar la correcció del rendiment i la "recompensa" per obtenir un bon resultat amb un petit premi. Aquests entrenaments comencen amb files molt curtes de 3-4 figures, i després augmenta la seva longitud. Seria útil suggerir un nen esquerrà per compondre una història sobre una sèrie de dibuixos, una vegada més, observant la direcció d'esquerra a dreta. Per fer-ho, podeu utilitzar els còmics dels nens, si en ells els dibuixos es troben exactament en aquest ordre. Els bons resultats permeten llegir primerencament. Si un nen llegeix molt, simplement recorda visualment l'aspecte de les paraules.
3. Aquesta lletra horrible. El pendent de les lletres grans, esteses i desiguals en diferents direccions? Escriu lentament i lleig? Però no hi ha res que puguis fer sobre això: no és per desatenció i per falta d'esforç. El esquerrà ocasionalment aplica més esforç per anotar que el seu igual dret, i el resultat és pitjor. Per a alguns esquerrans, el nivell d'escriptura manual per a les classes sèniors està igualat, i per a alguns, queda per la vida.
Com ajudar. Val la pena parlar amb el professor, explicant que la causa dels problemes amb l'estil és l'abandonament del nen, no la seva desatenció i la mandra. Cal eliminar la pressió psicològica a l'escola perquè el vostre fill no se senti "darrere", "pitjor" que els altres estudiants a causa d'una mala escriptura. I, de fet, en l'era de la informatització, les habilitats de marcatge ràpid i la recerca d'informació correcta a Internet són més importants.
Professor per una nota.
Quan el nen esquerrà està treballant a la taula, la font de llum ha d'estar al costat dret. Mentre està assegut a l'aula, és millor que el professor plantés un esquerrà perquè el tauler estigui a la seva dreta. La postura a l'escriptori és estàndard, però una mica endavant no hauria de ser la dreta, sinó l'espatlla esquerra. El quadern o full de paper hauria de quedar-se perquè la cantonada superior dreta es trobi amb un inclinat cap a la dreta i l'angle superior esquerre es troba davant del pit. Si el esquerrà està assegut a l'escriptori amb el nen dretà, és millor posar-lo a l'esquerra i dret a la dreta, de manera que no s'interfereixin entre si, cap als colzes.