És hora de participar amb els bolquers? Com fer que aquest procés sigui còmode per a la mare, i com acostumar un nen a una olla després de 2 anys?
Quan el bebè es considera "ja molt gran"? Després d'haver donat els primers passos? Després de pronunciar la "mare" atresorada? Després d'haver après l'alfabet? Potser, per a la majoria de mares, la frontera que divideix la infància i "edat avançada" és la possibilitat d'utilitzar una olla.
Sempre preparat?
Enrere van quedar els dies en què cada nen va haver d'aprendre a anar a una olla durant dos anys, simplement perquè a aquesta edat va ser lliurat a un viver, on era impossible canviar els bolquers a temps. Tanmateix, fins i tot ara, en l'època beneïda dels bolquers sol ús, moltes mares no poden esperar a ensenyar les molles per fer front a les necessitats naturals de la manera més correcta (segons la seva opinió). És a dir, en una olla. El més actiu comença a entrenar, tan bon punt el nen trobi la possibilitat de seure. Té sentit això?
La majoria dels pediatres moderns respondran a aquesta pregunta, com acostumar un nen a una olla després de 2 anys, de forma positiva. Es creu que el nen ha de "madurar" abans de plantar, i es produeix a l'edat de 18-24 mesos. D'aquesta manera, els nervis i els músculs que controlen els actes de moviment i orina de l'intestí es poden considerar suficientment desenvolupats.
Hi ha diversos indicis que la molla està preparada per començar les lliçons "pot":
ell camina amb confiança, sap com seure i aixecar; F comença a controlar la micció: roman en sec durant més de dues hores, en particular, després d'un dia de son;
realitza les seves necessitats (per exemple, que té gana o vol escriure) i és capaç d'informar-los amb signes o paraules;
elimina els bolquers mullats o bruts;
estudia el seu propi cos i els productes de la seva vida;
4- coneix les paraules que denoten el procés d'orinar i les femures: "escriure", "kakat" o les seves versions abreujades.
Hooray, entrenament!
Per tant, algunes (i potser totes?) De les característiques que apareixen és evident. Com es comença a conèixer el vostre nadó amb una mica de saviesa?
Observeu acuradament el nen i intenteu plantar-lo "sota demanda", és a dir, en els moments en que us sembla que "el procés ha anat". Per exemple, si el noi és silenciós, s'atura el joc, s'endinsa en un racó aïllat, es posa a la gatzoneta, es posa en cuclilla. Tots aquests signes indiquen que sent una necessitat d'orinar o de moviment intestinal. La seva tasca és ajudar a la molla a establir la connexió entre sensació i acció. Per això, tan aviat com senti que el bebè vol utilitzar el vàter, demana-li que se senti a l'orifici. Si el nen no respon a les sol · licituds, ajorni la "formació", pel que sembla, encara no ha arribat el moment.
A més, intenteu plantar molles en determinats moments. Primer en 20-30 minuts després de l'esmorzar. Es creu que només en aquest moment un estómac ple estimula el recte a buidar. Després d'uns minuts abans i després de l'alimentació, després d'un dia de son i passeig. No ho excedisca! No obligui a un nen a seure en un test durant molt de temps, pot formar una actitud negativa cap al procés i fins i tot conduir al restrenyiment. El més important no és la durada de les plantacions, sinó la seva regularitat.
No comenci a acostar-se a una olla si el nen està malalt o en la seva vida és una situació estressant. Consulteu un terapeuta i aprengui a acostumar un nen a una olla després de 2 anys. Preste atenció a la seva pròpia condició: si està massa ocupat en el treball o esgotat per l'economia, ajorni l'ensenyament a l'olla fins millors temps.
Per accelerar el procés d'aprenentatge, el nen hauria de donar un exemple del vostre compte: agafeu la migdiada quan vagis al vàter i poseu al costat del potty;
companys o fills grans - alguns bótes de carpa suficient per anar a visitar els nens que ja han dominat l'olla;
joguines: posa la teva nina favorita o un ós a la "olla" al costat del bebè.
Recordeu que la plantació ha de ser conscient i voluntària. Mai abusen d'un nen, fins i tot si en lloc d'una olla va escriure en una nova catifa, i moltes vegades elogia, fins i tot si fins ara se senti simbòlicament a l'olla.
Els exercicis nocturns i de carrer (és a dir, dormir i caminar sense bolquer) només s'han d'iniciar després del dia que el nen se senti a la cassola "sense faltar".
Comenceu de nou
Molts nadons, acostumats a una olla en 7-8 mesos, creixent, rebutgen categòricament aquesta habilitat útil. Per què passa això? Els pediatres creuen que fins a un any d'ensenyament conscient a l'olla i el discurs no poden ser: els nens no s'adonen conscientment a l'olla, sinó que executen el comandament de la mare. En lloc de les accions de causa i efecte "vol anar al vàter - es va asseure a l'olla", la seva feina "el pla" es troba a la cassola a petició de la meva mare: pisses / croak a la insistència de la meva mare. "I cada vegada més independent, el bebè comença a protestar ...
Preparació del sòl
Els partidaris de l'educació natural consideren que cada nen té un desig instintiu de mantenir-se sec i net. Juntament amb l'ús actiu de les mans i la lactància materna sota demanda, una part integral d'aquest enfocament és la plantació primerenca (no a l'olla).
Fins i tot aquelles mares que no assisteixen a les escoles dels pares són capaços d'observar que els infants sovint donen senyals bastant comprensibles del que volen anar al vàter: gemegar, girar, xiular o congelar, buscant "enlloc". És en aquests moments que han de ser "abandonats" ", és a dir, poseu-la sobre una conca o una pica. Això es pot fer literalment des dels primers dies de la vida d'un nen. Aproximadament mig any, la molla comença a resistir la sembra i tendeix a anar al vàter en un racó aïllat. Si la mare pot aguantar aquest temps adequadament, no utilitzeu bolquers i no obligui a anar a la olla, després, per l'edat d'un any i mig, és probable que el nadó comenci a demanar que se li caigui. Després d'això, només queda per oferir-li una olla.
No funciona?
Sembla que està fent tot bé, però encara no funciona? Oferim diverses opcions per a aquells pares els fills dels quals protesten en veu alta o ignoren en silenci les ofertes per fer front a la necessitat d'una olla. Amb més freqüència elogi al nadó pel que ell només es va asseure a la cassola, fins i tot si no podia fer un xuclar ni picar, i demanar una olla, fins i tot si no aconseguia arribar-hi. En aquest moment, renuncieu als bolquers (a la tarda).
Converteix l'ensenyament en una olla de la responsabilitat del joc. Per exemple, deixeu que el nen aboqui el contingut de l'olla al recipient del vàter, i després alliberi l'aigua. Pel que fa a això, molts estan disposats a anar a buscar una olla una vegada i una altra.
Suggereix que el nen triï a la botiga l'olla que més t'agrada. El que semblava que sigui l'alçada de la perfecció potser no agradi al nen.
Suggereix una alternativa en forma de seient infantil al vàter i podstavochki sota els peus. Alguns nens prefereixen "fer-ho" immediatament de forma adulta, al bany, passant per l'escenari "en test". Si tot això no ajuda, només deixeu el bebè: retireu l'olla dels ulls durant 2-3 setmanes.
I una regla més comuna per a tots els pares: per evitar associacions negatives, utilitzeu les paraules màximes neutres per denotar accions del nen associades amb l'olla i evitar peyoratives, com "calces tacades", "bika", "fredes".
Una opció difícil
La compra del primer pot és un esdeveniment molt important. Idealment, s'ha de triar en presència del nen i "amb adaptació". Deixeu que el nen intenti seure a la botiga a la botiga i escolliu el que li agrada. Sovint, la resistència a la sembra es deu al fet que l'olla és incòmoda o no li agrada les molles.
Pot-sella
Potser, aquest model és el més popular. El seu avantatge rau en la forma anatòmica. La protuberància a la part frontal no permet que el nen redueixi els genolls, oferint així una confortable "punta", com en la cadira. No obstant això, al principi, és més difícil situar-se en una olla que en una rodona regular, ja que primer haureu d'estar a la posició "ample de l'espatlla" i només després seieu.
Pot tron
El "Tron" també gaudeix d'un amor merescut per als nens i les seves mares. Disposa de recolzabraços i una olla extraïble, que normalment té un llavi davant. Els genolls del bebè es van divorciar automàticament dels costats i el còmode respatller del "tron" dóna suport a la part posterior.
Joguina d'olles
Un aneguet, un hipopòtam, un gos, una màquina d'escriure - que està lluny d'una llista completa de potes atractives realitzades en forma de personatges diferents. Amb aquest amic no només podeu anar al bany, sinó també xerrar sobre això. Però la nostra tasca principal és establir una connexió entre la necessitat d'anar al vàter i una olla a la ment del bebè, i el nen crida l'atenció sobre l'olla de joguina, de vegades oblidant-se per què es va asseure, se sent més del necessari.
Clàssic
El més comú, rodó, amb tapa i mànec, tal pot és un invicte convidat de botigues modernes de productes infantils. I això és l'oblit immoral: l'olla anticuada és bastant funcional, i la seva modesta aparença està dissenyada, com diuen, per a un aficionat. Les còpies que de vegades es troben a la venda, naturalment, estan fetes de plàstic i no de metall, com el prototip soviètic.
Musical
L'olla més "intel·ligent", quan s'omple, gràcies a la música sensorial sensorial, s'encén. Aquesta gota molt popular sembla perdre els aficionats progressivament. La principal reclamació és la mateixa que per a una joguina: el nen s'asseu a la cassola per divertir-se. , alguns nens generalment tenen por de la música en un moment tan crucial. Configurar-se en el seu lloc: seure al vàter, i de sobte s'escolten els sons de l'orquestra.
Amb base
Un pot de plàstic sovint s'adhereix al papa. A mesura que s'aconsegueix, el bebè corre el risc d'esquitxar els continguts. Per evitar-ho, cadascun dels models anteriors es pot equipar amb un "pas": una protuberància al llarg del perímetre de la vora inferior de l'olla. Quan s'aixeca, el nadó la trepitja amb un peu i el test es manté al seu lloc. La mateixa funció (evitant el lliscament i l'esquitxades) realitza la vora de silicona a la part inferior .
Amb tapa
Avui aquest detall és més decoratiu. És difícil imaginar una situació en què una mare no pugui vessar els continguts i rentar la cassola durant tant de temps que es necessita una tapa.