Un dels elements importants de la vida escolar és la tasca. No hi ha molèsties si un nen pot organitzar-se sense l'ajuda dels adults. Però aquest fenomen és una raresa. Els pares, per descomptat, volen ajudar al seu fill. Però, com ajudar al nen a preparar els deures perquè no tingui conseqüències negatives?
Segons l'estudi, quan els pares participen en el procés de realitzar tasques, el resultat pot ser positiu o negatiu. D'una banda, els pares acceleren el procés d'aprenentatge, deixen clar que l'aprenentatge és important i també mostren el seu interès pel nen. Però, d'altra banda, l'ajuda pot arribar en el camí. Per exemple, un nen pot confondre's amb les explicacions dels pares, perquè poden aplicar la tècnica d'ensenyament, que difereix de la tècnica del professor.
La mare i el pare han d'estar interessats en els esdeveniments que tenen lloc a l'escola. D'aquesta manera, les relacions es poden millorar a la família, i els pares sabran exactament què està passant a l'aula amb el nen, com en el seu cas a l'escola.
Si el nen té problemes a l'escola, és molt important controlar el rendiment de la tasca. A continuació es detallen alguns consells pràctics per ajudar al seu fill a fer front a tasques:
- El nen ha de tenir un lloc separat on realitzarà tasques. Aquest lloc ha de ser tranquil i tenir una bona il·luminació. Durant l'execució de tasques, no hauríeu de permetre que el nen se senti davant del televisor ni en una habitació on hi hagi molta distracció.
- S'ha d'assegurar que tots els materials per a l'assignació en el nen estiguin disponibles: bolígrafs, paper, llapis, llibres de text, diccionaris. Val la pena preguntar-se, potser un nen necessita una altra cosa.
- Cal ensenyar al nen a planificar. Per exemple, cal determinar l'hora específica en què el nen durà a terme la tasca. A l'últim moment, no hauríeu de deixar l'execució. Si la tasca és gran en volum, és recomanable fer-ho en la primera meitat del dia i no posposar la tarda del dia que precedeix el dia amb la lliçó.
- L'ambient al voltant de la tasca hauria de ser positiu. Val la pena dir-li al nen que l'escola és important. El nen reprèn l'actitud davant les coses, mirant als seus pares.
- Podeu intentar fer la mateixa activitat que un nen. D'aquesta manera, els pares demostraran que el que aprèn s'aplica a la pràctica. Si el nen llegeix, també podeu llegir el diari. Si el nen fa les matemàtiques, llavors podeu comptar (per exemple, factures de serveis públics).
- Si el nen demana ajuda, ajudeu-me, però això no vol dir que hàgiu de complir la tasca del fill. Si acaba de dir la resposta correcta, llavors el nen no aprendrà res. Així que un nen pot acostumar-se a això en situacions difícils, sempre que algú farà tot el treball per a ell.
- Si el professor ha informat que la tasca s'ha de realitzar conjuntament amb els pares, no és necessari rebutjar-la. Així doncs, es pot demostrar que el centre i la vida familiar estan connectats.
- Si el nen ha de realitzar el treball de manera independent, no cal que l'ajudi. Si els pares donen molta ajuda als seus estudis, el nen no aprèn a ser independent, aprèn menys. I aquestes habilitats seran necessàries per a ell més endavant en la seva vida adulta.
- Regularment val la pena parlar amb els professors. Feu un seguiment de la tasca, ja que els pares han d'entendre el propòsit de l'assignació, i el nen ha après les habilitats que es requeria per plantar.
- Cal aprendre a comprendre les diferències entre tasques complexes i senzilles. És millor començar amb tasques complexes. Durant aquest període, el nen està en el cim de l'atenció. Després, quan el nen ja està cansat, fàcilment farà tasques senzilles i podrà anar de vacances.
- Cal destacar l'estat del nen. Si veus que està experimentant dificultats, es molesta i molesta, llavors hauries d'oferir un descans i començar les tasques amb noves forces.
- S'han d'encoratjar bons resultats. Si el nen treballa de forma productiva, s'hauria de fomentar. Per exemple, podeu comprar un regal favorit o anar a un esdeveniment divertit.