Com protegir el nen de lesions accidentals?


És difícil d'imaginar res més tràgic que la mort o la lesió d'un nen que estava completament saludable fa un minut. El traumatisme actual no només es comprèn malament, no s'entén totalment i és significatiu, sinó també un important problema econòmic, mèdic i social. Entre les causes de la mort, el traumatisme se situa constantment en tercer lloc. I, malgrat nombroses activitats, programes integrals de recerca i prevenció, no s'espera cap canvi tangible. Un lloc especial està ocupat per lesions dels nens. Com protegir el nen de lesions accidentals? I és possible? Potser Estareu convençuts d'això, llegint aquest article.

Les estadístiques, per la seva banda, són tristes: als Estats Units, per exemple, moren uns 10.000 nens per any per accidents. A Rússia el 2009, les causes més importants de mort de menors de 18 anys van ser lesions i accidents. Tenien un 34%, i entre nens d'un any a 4 anys, el 47%. En l'estructura de la morbiditat primària dels nens, els accidents, lesions i enverinaments ocupen el quart lloc (el primer - malalties dels òrgans respiratoris, el segon - malalties infeccioses i lesions per paràsits, terceres - patologies del sistema nerviós). Per a l'any de mitjana, cada setè fill està accidentat, un de cada tres requereix un tractament ambulatori a llarg termini, un de cada deu hospitalitzacions. I aquests són només els casos registrats ...

El comportament ha de ser educat!

En la majoria dels casos, el trauma que rep el nen no és només un cas, sinó el resultat, més precisament, del defecte de l'educació. Els psicòlegs infantils que han estudiat el paper de la família i la probabilitat de lesions, han identificat diversos factors que afecten la freqüència de lesions. Entre ells, l'embriaguesa a la família, l'actitud indiferent al nen, la falta de supervisió sobre els nens i el control sobre el seu comportament.

Els nens de la ciutat, independentment de l'edat, es troben en un entorn extremadament traumàtic, el seu espai de vida es veu estretament reduït pel desenvolupament ple de gent, un gran nombre de vehicles als carrers i als jardins. Fins i tot a l'apartament d'un nen petit que espera molts perills: accidentalment deixeu en un lloc destacat tisores, una agulla de cosir perduda, pis relliscós. Un bonic gerro oriental, que complementa de manera favorable l'interior, es converteix en una arma formidable, si es retiren per un nadó d'un any amb unes estovalles a la vora de la taula ...

Els mètodes parentals habituals típics: no escalar, no prendre, no tocar, no apropar-se, perquè la comprensió dels nens no és accessible i, de vegades, indueix a actes absolutament oposats. El nen estudia el món, ell és un investigador: tot el que l'envolta ha de ser inspeccionat, tocat, provat i aplicat a alguna cosa. És impossible, és inútil i fins i tot perjudicial de detindre constantment un nen i prohibir tot.

Casa segura.

Quan el nen comença a caminar, tots els objectes als quals pot arribar, han de ser eliminats o reorganitzats. És necessari des de fa un temps treure de la vista coses valuoses, objectes petits, medicaments, estris de vidre i ceràmica, eines afilades, productes químics per a la llar. Els llibres a les prestatgeries han de ser juntes tan fortament que el bebè no els pot treure. Les preses elèctriques s'han de tancar amb endolls especials. Per a un bebè, qualsevol element de la llar és un descobriment, una troballa que es converteix immediatament en una joguina. Aquestes "joguines" es poden dividir en tres grups.

1. Realment joguines infantils. Haurien de ser accessibles sempre, per correspondre a l'edat, per ser servicials i prou forts. El requisit principal per a ells és la seguretat! No proporcioneu joguines infantils amb angles aguts, fàcilment desmuntats en peces petites. Trieu els que es puguin rentar fàcilment: de cautxú, fusta, plàstic. Organitzeu-los a les prestatgeries més baixes, de manera que si voleu jugar, el nen no els puja fins a l'alçada.

2. Articles per a la llar que es poden prendre en presència dels pares: tots els objectes petits, ceràmiques, llapis, tisores per a nens.

3. Objectes que no es poden prendre a mà: dedales, agulles, ganivets, fitxes d'ungles, agulles de teixit afilades, taulers. Cap de vidre de vidre menys perillós, ferro, fòsfores, ployka. Si treballeu amb aquests elements i el vostre fill està a prop, vés amb compte!

Suggeriment als pares.

Hi ha una molt bona moral cristiana: "Cal criar el bebè quan s'adapti a la banqueta". No tingueu temps, sortiu demà, el resultat no us farà esperar. També hi ha una regla no escrita de la "mà curta": el nen ha d'estar sempre a prop, sota control: si no ho veu, haureu d'escoltar, si no ho heu sentit, heu de veure.

L'experiència demostra que una casa neta i neta és la base de la seguretat per a un nen. Les sorpreses desagradables, els accidents i la infelicitat ocorren amb més freqüència quan les coses no "coneixen el seu lloc". Per tant, sempre elimineu-lo immediatament, tan aviat com ho hàgiu utilitzat. Per fer una activitat per al nadó, és possible moure tots els articles perillosos als prestatges i els armaris cap amunt, i deixar els elements més segurs, més suaus i més poc compactes als prestatges inferiors. A la taula de cafè de la sala comuna es poden organitzar revistes de colors antics, llibres infantils amb imatges.

Es requereix una intervenció immediata dels pares si el nen comet un inacceptable: aixeca una cigarreta, llençada per algú, un tros de vidre. La mobilitat del nen no pot causar ansietat ni irritació. Aquest és un estímul important per al seu desenvolupament. Un noi sedentari, tancat i silenciosament hauria de causar molta més por que un fideïment.

Lesió i edat.

En general, es creu que fins a tres anys, la prevenció de lesions en nens es limita només per un estricte control sobre el seu comportament, l'eliminació d'elements potencialment perillosos des del camp de visió. La culpa d'aquest trauma a aquesta edat recau completament amb els pares i els educadors. Al mateix temps, la hiperoperació, l'examen excessiu i la manca d'independència no fan que la probabilitat de lesions sigui menor. Des de l'edat de tres anys, la naturalesa i la situació de les lesions han canviat. El nen ja necessita una certa independència, i l'estricte control constant és ara inacceptable. Per tant, la tasca principal és la consolidació de les normes i les habilitats de comportament obtingudes. Aquesta és la garantia de la previsibilitat de les accions del nen no només en l'entorn familiar, sinó també en l'equip de nens.

El nen va anar a l'escola. Ara la major part del temps passa a l'equip, obtenint la personalitat d'independència. Fins a un 30% de les lesions que reben els escolars a les escoles, i el 61%, en hores posteriors, als canvis, al pati de l'escola durant els jocs. La traumàtica dels jocs d'edat escolar s'explica pel fet que el joc es converteix en col·lectiu, no és el procés en si el que és important, sinó el resultat. D'aquí l'excessiu comportament emocional, el risc, l'autocontrol més baix. Canviar ràpidament la situació del joc i l'element de sorpresa (tenir temps d'escapar, saltar, lluitar) fa que la lesió sigui gairebé inevitable.

A l'edat de 14-15, la vida val la clau! Els nens reaccionen violentament a tot el que passa, són categòrics, impulsius, molt mòbils. Bé, si un adolescent fa esport, i si no - una sortida es converteix en un carrer ... Per a ell, és la llibertat, la independència i la independència. Per tant, els nens adolescents resulten ferits 3 vegades més sovint, generalment com a conseqüència del maneig descuidat d'objectes afilats, l'exposició a diversos productes químics i el foc obert. Típic per a aquests anys, la propensió a frenesí i risc pot expressar-se en malversacions i vandalisme. I el resultat és una caiguda d'un projectil esportiu, d'un arbre, un cop al fons de l'embassament en aigües poc profundes.

En aquesta època, hi ha un desig natural d'afirmar-se, demostrar la força, l'excel·lència, l'assoliment de les oportunitats que es poden manifestar en els elements d'agressivitat, vandalisme, violència i dolor físic infligits als parells. Al mateix temps, el creixement constant i el desenvolupament del cos, l'augment de la càrrega mental i mental esgoten ràpidament els nens i la manca elemental de descans també afecta. Per tant, una disminució de la consciència, la negligència, la torpeza, que significa caigudes, contusions, ferides, cremades. Una part significativa de les accions inexplicables per a adults estan saltant des del segon pis, caminant sobre la barana al pont, que es troba a la vora del sostre de l'edifici de gran alçada, etc. És una manera d'afirmar-se, determinar el llindar de la pròpia seguretat. Malauradament, la intuïció en ocasions enganya.

La família de moltes maneres crea aquest estereotip particular i individual de comportament que conté l'experiència i els hàbits de les generacions passades. I si en alguna situació perillosa la consciència "no funciona", immediatament s'uneix de manera instintiva a aquest estereotip de comportament (agressió, retirada, desviament, atac, passivitat), que està format per la criança familiar. A partir de com es crida el nen, quins valors vitals posseeix, no només depèn la seva salut espiritual, sinó també la condició física i la vida posterior en el seu conjunt.