La incapacitat del nen per concentrar l'atenció pot afectar negativament el seu rendiment acadèmic. Per tant, des d'una edat primerenca, els pares han de prestar l'atenció deguda a aquest problema. Els especialistes, al seu torn, donen diverses pistes sobre com estimular el desenvolupament de la concentració de l'atenció del nen.
La primera pista és la següent: quan es tracta d'un nen, assegureu-vos de mostrar les vostres emocions: somriure, sorprendre, mostrar interès i alegria.
La següent pista dels que es dediquen a desenvolupar l'atenció dels seus fills és que ells mateixos dirigeixen l'atenció del nen, que el participen en diverses activitats i mostren els aspectes positius d'una o altra activitat. Trobeu i ofereixi noves opcions i eines per concentrar l'atenció dels nens. El més atractiu per a un nen és que amb un color emocional i inesperat, recordeu-ho.
El discurs és el mitjà més universal d'organitzar l'atenció. Molt sovint els més petits escolars i els nens preescolars superiors realitzen la tasca, diuen-ho en veu alta. Per tant, el discurs en forma d'instruccions o els requisits d'un adult ajuda al nen a gestionar amb propòsit la seva atenció. Una instrucció pas a pas sempre és la més eficaç. Aquesta instrucció facilita la planificació de les activitats del nen i organitza la seva atenció. A partir d'aquí, sorgeix la tercera pista: crear instruccions i recordar que ha de ser pas a pas, necessàriament benevolent, comprensible, concret i exhaustiu.
La possibilitat de resistir factors que distreuen a un nen és el cor de mantenir l'atenció. Distreure el nadó pot diversos factors, des d'estímuls externs, objectes, persones, fins a experiències emocionals internes. El seu fill necessita ajudar a desenvolupar un mecanisme per resistir les distraccions. Per ajudar en aquest cas, els pares poden pronunciar instruccions per completar les activitats principals del nen. L'art d'aprendre per als pares és principalment seleccionar aquestes tasques en funció de les habilitats i habilitats del nen.
En aquest cas, la tasca ideal és una que supera lleugerament el potencial del nen. Això estimula el desenvolupament del bebè. A més, les paraules dels pares, destinades a mantenir l'atenció a les activitats principals del nen, no han de ser emocionals negativament. És molt dubtós que completarà l'assignació si el pare pronuncia frases en el to ordenat "No es distregui", "No mireu cap a l'entorn", "No toquis les joguines". En aquest cas, les frases més efectives: "Ara finalitzem aquesta frase i reproduïm", "Mira, només teniu dues lletres per escriure".
En els nens en edat preescolar més vells, la concentració d'atenció es fa molt millor. A l'edat de sis a set anys, els nens poden concentrar fàcilment la seva atenció a la imatge o subjectar-se a 20 segons.
En l'estabilitat, l'atenció també es veu afectada pel nerviosisme i el dolor del nen. Els nens nerviosos i dolorosos estan més distrets que els sans. En aquest cas, el grau d'estabilitat de la seva atenció pot variar fins a una mitja i la doble. En una habitació on funciona un gravador de televisió o gravadora, el nen es distreu més sovint que en una habitació tranquil·la i tranquil·la. Un nen enutjat o desagradable també és menys capaç d'assiduïtat i desenvolupament de la concentració d'atenció. A partir d'aquí, se segueix el quart consell per als pares: hauríeu de tenir cura de la salut emocional i física del vostre fill, si voleu que el vostre fill faci bé el treball escolar i les vostres tasques. Creeu un entorn que exclogui distraccions com el discurs emocional, sons sorprenents, revistes i llibres interessants, joguines brillants, objectes mòbils.
Una bona concentració d'atenció suggereix que no es veu tota la resta, excepte l'ocupació principal. El nen hauria de tenir una estabilitat d'atenció suficient, de manera que el nen hagi format aquesta propietat. La presència d'aficions, aficions o negocis del nen, que li interessarà, també contribueix al desenvolupament de la concentració en el nen. En centrar-se en el seu negoci favorit, el nen desenvoluparà la concentració de concentració.