La formació de la personalitat del nen en els primers sis anys de la seva vida és una etapa important en el desenvolupament ulterior de la personalitat de la persona. Durant aquest període de vida hi ha un desenvolupament actiu i la formació del cervell infantil, el nadó pot ser ocupat, interessat i entrenat sense cap estimulació especial. No obstant això, això no vol dir que el nen només necessiti ser educat i entrenat, no oblideu que la infància, colorida i brillant, és només una vegada a la vida, per tant, tot el que fa el vostre fill li hauria de portar alegria i plaer màxim.
Com a regla general, molts pares en els primers anys de la vida dels seus fills comencen a aprendre i desenvolupant per si sols, i és hora d'aprendre alguna cosa que recordar abans de l'escola, quan ja és "oh com és el moment". Després s'inicia l'aprenentatge actiu, que no comporta beneficis particulars. Recordo la situació quan vaig venir a visitar els meus amics i les seves filles havien d'aprendre la taula de multiplicar. Quina pena era mirar aquesta foto quan un nen amb llàgrimes ensenyava una tauleta de multiplicació, però pel fet que la noia no recorda tot bé, els seus pares li van cridar. Si observeu els orígens del problema, probablement hauríeu de regañar als propis pares, perquè no era deixat d'aprendre els seus "dos-dos-quatre", i eren massa mandrosos fa un parell d'anys en forma d'un interessant i divertit joc per presentar al vostre fill un útil per a futurs materials d'aprenentatge.
Perquè no arribi al punt de les llàgrimes, els capricis i les dentaduras dentals, no tindria por d'afrontar el desenvolupament coherent i qualitatiu important, la formació i la configuració de la personalitat del preescolar, i això s'hauria de fer pràcticament a partir de bolquers. Si el vostre nadó ja no és el primer dia, no es desespera, com diuen: "Millor més tard que mai". En qualsevol cas, tota la formació i desenvolupament del nen, iniciada abans de l'escola, aportarà el seu fruit útil en el futur.
Desenvolupament i formació de la personalitat del nen durant un any
El nen aprèn el món al voltant del primer any de la seva vida, domina els elements bàsics de la percepció tàctil del món, el discurs i les habilitats físiques, i el seu desenvolupament psicomotor es realitza. Comunicar-se amb el bebè durant aquest període de la seva vida és un aspecte important de la criança. L'escuma de calma, el somriure de la mare, els abraçades suaus - això és el que és tan necessari en la primera infància. És molt important que la mare expressi totes les accions, de manera que el noi acumula poc a poc el seu ric vocabulari. I si creieu que quan el nen no diu res, no entén res, llavors, molt probablement, no entén el vostre fill. Un nen menor d'edat coneix, entén i pensa més del que puguis imaginar. A tu depèn només de la quantitat de qualitat i la informació útil que li proporcioneu.
És important, a l'edat de fins a un any, dominar els primers jocs de desenvolupament, per exemple, afegir piràmides, cubs, durant el joc per establir la relació entre una acció i el resultat d'aquesta acció. Per exemple, quan tires alguna cosa, sempre cau. Com cau? Molt sorollós i poc. És a dir, l'objecte cau i produeix un so, depenent del material del qual es faci i de les seves dimensions. Sembla que des dels llargs processos familiars es poden obtenir moltes conclusions importants, que és exactament el que fa el vostre fill. Per exemple, quan un gos es divideix per fora de la finestra, és probable que no ho noteu, perquè durant molts anys ja s'han acostumat a aquests sons. El teu bebè, per regla general, captura amb claredat tant els gossos de lladrucs com molts altres sons, perquè per ell és un procés de conèixer el món que l'envolta.
El període de desenvolupament del nen d'un any a tres anys
Després d'un any, es pot dir que comença el desenvolupament ràpid del nen. Comença a replantejar-se activament el seu vocabulari. I fins i tot si el vostre bebè no està molt disposat a parlar, no es desespereu. Tots els nens són diferents. Simplement, amb paciència, continuï parlant-li sobre tot el que hi ha al món. Ell us entén molt bé i, creieu-me, sent i sent.
A partir d'un any, el joc té un paper cada vegada més important en la formació i la formació de la personalitat. Els nens d'infància i l'edat del nen participen en diversos jocs subjectius en els quals el nen opera joguines i objectes bells i brillants, primer realitzant les accions més simples (canviant, llançant, etc.), i després veient els canvis en les joguines (destrucció d'edificis a partir de cubs , així com les piràmides, el moviment de joguines de rellotgeria, etc.) i tractant d'establir la causa d'aquests canvis.
En aquesta època, un paper creixent juga els jocs amb el major nombre possible de moviments. No oblidi el llibre d'aquest nen. La meva filla a l'edat d'un any i tres mesos es va enamorar dels llibres, que simplement feien que la seva mare, pare i àvia la llegiessin aquests llibres. No compreu llibres que siguin significatius, informatius, amb una gran càrrega de text. Per als nens petits, hi ha moltes targetes de llibres amb rimes curtes, llibres d'imatges amb noms d'animals, articles per a la llar, plantes, joguines, etc. Aquesta és només la millor opció per al desenvolupament primerenc.
En la criança del bebè, és important recordar i familiaritzar-se amb els principis morals i les regles de l'etiqueta. No oblideu dir-li al vostre fill: "una apetit agradable" quan s'asseu a menjar o "bona nit" quan es va a dormir. Digueu-li al vostre fill què pot i què no pot fer. El nen ja hauria d'entendre que no tot el que vol fer és bo i permès. Només aquí per ofendre i castigar la molla no val la pena, perquè el nen deixarà d'entendre la paraula i s'acostumi a crits i càstigs físics, a la comunicació habitual. El mateix s'aplica a l'educació dels nens d'edat preescolar superior. És molt important formar relacions amistoses i de confiança entre els pares i els seus fills.
L'edat d'any a tres també es caracteritza pel fet que el nen sovint ensopega i entremaliat. Aquesta és la característica d'una edat determinada. Els pares necessiten la màxima paciència, perquè un nen només coneix el món que l'envolta. I no cal que criueu un nen amb el mètode "pastanaga i enganxet", elogis i prohibicions, perquè vostès també eren petits i van passar la mateixa etapa del vostre desenvolupament. Com més prohibiu, més farà el nen pel mal. No és d'estranyar que diuen que el fruit prohibit és dolç. Simplement, tot el que no pot fer o simplement no pot fer, cal amagar-lo tant com sigui possible del nen o explicar d'una manera accessible per què està prohibit.
De tres a sis anys: "Per què?"
L'edat de tres a sis anys és un període de certes tasques i proves. Cridar, parlar o evadir, l'ús de l'omnipotent "no", intenta controlar la realitat amb només un gran desig: això és exactament el que hauria de passar a aquesta edat. I només el poder espiritual fa que el nen actuï de manera similar, distorsionant el que pot tenir greus problemes en el futur. Tot el potencial energètic de l'infant s'ha de canalitzar en un canal útil, per al compliment d'aquestes tasques i proves que ensenyaran l'adquisició d'equilibri emocional i mental.
Un nen d'entre tres i cinc anys té una intenció molt forta. El nen parla de la seva intenció i fa tot el possible per aconseguir el que vol. L'adult és més sensible a allò que desitgen, i que no s'ha de traduir a la realitat. Però aquí, si en la primera infància per suprimir i aturar el sentit de la intenció del nen, serà difícil creure en la seva força i capacitat en la vida adulta.
John Gray aconsella adherir-se als següents principis de parentalitat positiva: diferent dels altres, cometre errors, voler més i mostrar emocions negatives és normal, expressant que el vostre desacord també és normal, però no cal oblidar que la mare i el pare són els principals.
Un nen menor de tres anys és un petit investigador, digne d'elogis, explorat i aprovat. No deixis de ser vague per trobar respostes útils al favorit "perquè" del teu bebè, vols que el teu fill creixi una personalitat desenvolupada, però això de moltes maneres depèn de tu, estimats pares.
Paral·lel: desenvolupament infantil - desenvolupament de pares en benefici de tots
Com més pares tracten amb el seu fill, més fàcil es donarà tot el que faci. Per a alguns adults, no és gens interessant estudiar, per exemple, coses "simples": fer aplicacions, dibuixar imatges primitives, comptar fins a deu, aprendre l'alfabet, etc. Però és molt interessant fer amb el vostre fill! Sembla que torna una altra vegada fa vint anys! Recordo: quan tenia 7-8 anys, realment volia llegir llibres per a adults i resoldre problemes per a adults, i ara, quan tot és clar i comprensible, em immergo immensament en el món de la infància amb la meva estimada filla! Us desitjo el mateix!
Literatura per a pares responsables
Per comprendre el més profundament possible les característiques del desenvolupament, la formació i la formació de la personalitat d'un nen en edat preescolar d'aquest article, quina poca cosa té. Hi ha una gran quantitat de literatura interessant i útil que pot ajudar els pares joves a elevar una personalitat feliç i reeixida. No us donaré una llista de tots els llibres possibles i accessibles per llegir, però aquí hi ha alguns dels més interessants, després de tot, us ho recomano. Aquests són:
- Danilova Lena «Enciclopèdia de jocs educatius»
- Ledloff Jean "Com criar un nen feliç"
- Masaru Ibuka "Després de tres és tardana"
- Alexander Vasyutin "El millor llibre sobre criar fills"
- Irina Manichenko "10 lleis d'educació"
- Irina Manichenko "10 secrets d'educació"