Diagnòstic de la preparació dels nens en edat preescolar per a l'escolarització

Aviat l'estiu i fins al proper any escolar és molt poc temps. Amb suavitat i sense estrès, preparen durant els mesos restants les peculiaritats del procés escolar. Per comprendre si el vostre karapuz necessita ajuda i, si és així, quina, busqueu la vostra hora de mitja hora i feu una prova de prova gràfica i determineu el tipus de formació del nen. Aquest és el millor diagnòstic de la preparació dels nens en edat preescolar per a l'escolarització.

PRÒLEG GRÀFIC

Necessiteu cinc fulls de paper i un llapis. En el primer full, dibuixeu acuradament en una fila un quadrat, un rombe, un triangle, un cercle i un trapezi, a continuació: una línia de les lletres minúscules combinades "e", fins i tot més baixes - de "h".

Etapa 1: proves

Demana al nen que copieu les imatges al segon full de paper i allunyeu-vos. Quan es faci el nadó, comproveu que tan bé l'ha manejat. Els errors són les omissions de figures i lletres, la seva inversió, que es despleguen en sentit contrari, augmentant i disminuint la mida en més d'1,5 vegades, l'absència de connexions entre els elements de les imatges. Desmunteu amb el vostre fill o filla el que s'ha fet malament.

Etapa 2: entrenament

Doneu al nen un tercer full net, perquè torni a complir aquesta tasca. Aquesta vegada, queda't amb ell i permeteu-me que us consulteu. Estimar la quantitat d'errors.

Etapa 3: control

Al quart full, torneu a dibuixar les mateixes tasques, però en un ordre diferent. En primer lloc, un ornament de la lletra "h", un triangle, un rombe, un cercle, un trapezi, un quadrat i un adorn de la "e". Suggereix que es copien al cinquè full. Sortir de l'habitació. Quan estigui preparat, comproveu quants errors aquesta vegada. Ara compareu els resultats de les tres tasques. Hi ha quatre opcions per a les teves accions, corresponents als quatre tipus de preparació per a l'escola.

QUATRE TIPUS DE PREPARACIÓ PER A UN NEN A L'ESCOLA

Tipus d'escola

El nen va fer front a la tasca fàcilment i amb precisió en la primera etapa? Si assisteix a una escola regular, el millor que podeu fer aquest estiu és tenir un descans adequat i obtenir noves impressions. Per tal que el petit "professor" a l'escola no s'avorreixi, pregunteu al professor que li faci tasques addicionals o opcions més difícils, ja que els materials del programa estàndard per a ell són massa senzills i no estaran a la zona del seu desenvolupament més proper. I això és necessari per mantenir l'interès per aprendre. Se suposa que les assignatures seran estudiades en profunditat, d'acord amb l'estat d'una escola especialitzada? Complicar la tasca: dibuixar formes més geomètriques de configuració inusual, els ornaments de les lletres escrites poden consistir en alternar elements diferents. Vaig tornar a gestionar? Després relaxeu-vos. Teniu dificultats? Realitzeu una prova en les tres fases.

Característiques distintives. Sam respon a les seves preguntes i als altres, li agrada llegir, li agrada jugar amb els seus companys i en els jocs d'ordinador, amb plaer fa artesanies complexes, allunyant-se de la mostra. Li agrada aconseguir treballs d'adults i fer-los més ràpids i creatius. Aquest noi vol estudiar a l'escola, i se sent atret per l'oportunitat d'aprendre alguna cosa nova.

Què he de fer?

- Fer-ho amb un petit esport.

- Intenta assegurar-se que és de bona qualitat, que dormi bé, i cada dia a l'aire lliure durant almenys dues o tres hores.

- Acostumar al seu fill o filla a la postura adequada (potes en angle recte a la cadira i el sòl, colzes a la taula, molt útils per a la vista i la columna vertebral "en turc").

- Tingueu en compte que el bebè no té l'hàbit de mastegar alguna cosa poc útil quan llegeix un llibre.

- Trobeu maneres que ajuden al vostre fill a relaxar-se: un bany, un massatge o una discussió activa d'esdeveniments diürns.

Tipus preescolar

El nen va cometre alguns errors menors en la primera etapa, però va fer front al segon i al tercer? És un "preescolar" clàssic, és per a ell els programes escolars escrits, com ell, mestres formats d'escoles ordinaris. Si heu d'assistir a una escola "inusual", heu d'intentar arribar al nivell de "escolars".

Característiques distintives. Fa moltes preguntes i aconsegueix respostes, els agrada jugar als jocs de rol (en guerra, mares i filles), especialment amb la participació d'adults, en jocs competitius amb companys. Li encanta escoltar nous llibres interessants i veure programes de ciència popular, li agraden les estratègies d'ordinador. Una mica impacient, manca d'assiduïtat. Sovint argumenta. Vol anar a l'escola, però de vegades dubta: és necessari? Se sent atret per l'oportunitat de fer nous amics aquí o estudiar amb els vells, una transició cap a un pas més adult.

Què he de fer?

- Anima a la primera classe de futur a reunir estrictament el dissenyador, el trencaclosques i el mosaic d'acord amb les instruccions. A la seva umnichke era interessant, recollir tals dissenyadors, mosaics i trencaclosques que ell pot, però no massa fàcil. És important que s'enfronti sols. Si la vostra ajuda és necessària, deixeu que sigui mínima. D'aquesta manera, es maten dos ocells d'una sola pedra: l'autorealització de la tasca es completa, i l'habilitat del treball segueix el patró.

- Que els jocs de taula amb normes clares es converteixin en un hàbit familiar. Pot ser loteria, jocs de contes amb daus i patates fregides ("monopoli"), dominó. Quan el nen ha dominat aquest ritual fascinant, confia-li a preparar-se per al joc (distribuir targetes, organitzar patates fregides) i netejar posteriorment (poseu acuradament tot en una caixa). Aquestes habilitats seran útils més endavant al plegar la cartera.

- Pregunti a la molla per aprendre poemes. Tria els que pots explicar amb ell sobre els rols. Això ensenyarà al nen a fer un esforç per assolir l'objectiu: conèixer la rima de memòria. Al mateix temps, desenvoluparà memòria auditiva. És més important dominar la informació de la primera classe, quan el material s'extreu de les paraules del professor, i no del llibre de text.

- Acostumar-se al pensament del nen a disciplinar. Recordeu que Holmes va sorprendre a Watson, va restaurar el passat i predir el futur del primer casual passerby en aparença? Practica el mètode deductiu en les pintures d'artistes realistes. Ajudeu a la molla a treure conclusions amb l'ajuda de preguntes: aquests nens acaben d'arribar al bosc o han estat durant molt de temps aquí? Com es pot determinar això? Què parlen les cistelles plenes de bolets?

- El fill o la filla reconeguin les regles? Passa un dia de desobediència. Deixeu de complir els vostres deures: no juguis amb el nen, no compleixin les promeses fetes a ell, mentre estiguis en la demanda, abans de servir el sopar molt esperat.

Tipus de joc

Kroha va cometre molts errors en la primera tasca, ho va fer millor amb el segon, però, per alguna raó, va cometre molts errors al tercer independent? Un nen encantador i compulsiu serà, al principi, un favorit universal, però amb la menor complicació del material educatiu a mitjans d'any escolar, començarà a experimentar serioses dificultats. El fet és que la molla no està acostumada al pensament independent i lluita per ser "com tothom".

Característiques distintives. Molt sensible a l'avaluació dels adults, s'aconsegueix elogis i està molt molest per la menor crítica. És considerat, obedient, li agrada ajudar. Li agrada recollir constructors i mosaics segons el patró, juga en jocs coneguts amb regles clares, escolta els mateixos llibres. L'ordinador i el televisor prefereixen la comunicació en viu. En general és una noia. Somia sobre l'estat d'un col·legial, però no entén que anar a l'escola i estudiar són coses diferents. Més atret per una nova motxilla, uniforme, quaderns, que l'oportunitat d'obtenir coneixement i experiència de comunicar-se amb persones noves.

Què he de fer?

- Amaga els esquemes del dissenyador i les mostres del mosaic. Que el nen intenti crear alguna cosa pròpia. Premeu un treball independent, fins i tot si pateix la qualitat del rendiment. El nen ha de creure en el seu dret a la seva pròpia opinió.

- Deixar-li recollir trencaclosques sense una imatge, seleccionant elements sota l'orientació de la lògica i la intuïció. Podeu ajudar una mica. Heu d'assegurar-vos que podeu aconseguir un resultat excel·lent amb la vostra ment, sense donar suport a les instruccions.

- Juga al joc "Què hauria passat si el sol brillava de nit, i no durant el dia? Si els nens eren educadors i els adults anirien a la guarderia? Allò allibera l'imaginari i les forces creatives, et fa pensar en l'essència dels fenòmens, desperta l'interès per les coses habituals.

- Respongueu sempre totes les preguntes de les molles. Si no ho sap, intenteu crear possibles versions juntes. La curiositat dels nens és semblant a una foguera: com més respostes -soltes gotes en què es tira, més esclata. I viceversa, les preguntes que no responen apaguen la set de coneixement.

- El pare acostumava a escoltar les històries d'acomiadar-se? Contant o llegint una nova història, no l'acabi, però demana al nen que faci una seqüela. Podeu justificar-ho si continueu en el proper llibre que no teniu o que no ha pogut escoltar la història a la ràdio.

- Oferir al nen un trencaclosques. És important que siguin capaços de fer-ho, ja que el motiu principal és ensenyar a treballar intel·lectualment en l'objectiu final i no només romandre en el procés.

Tipus preescolar

Karapuz es va negar a realitzar la tasca, va "flanquejar" les tres etapes o la tercera va ser pitjor que la primera? Després, segons el diagnòstic de preparació per a l'escolarització, tenim una personalitat molt poc convencional. Té una infància molt desenvolupada. D'una banda, és un bon requisit previ per a que una persona creativa creixi del seu fill o filla, però, d'altra banda, pot provocar immaduresa emocional i infantilisme, incapacitat per trobar-se en la vida. A l'escola serà difícil, ja que no està preparat per dur a terme tasques sobre patrons i regles, i amb una expressió pròpia a l'escola, fins i tot amb un biaix humanitari, no anireu lluny. Per tant, si és possible, és millor ajornar els estudis en una escala durant un any. Si no, seria bo atreure un tutor amb experiència en l'ensenyament a l'escola primària.

Característiques distintives. "No escolta als adults", fingeix que no li importa el que altres pensin d'ell. Mestre sense cap esquema, a la seva manera. No li agrada escoltar llibres, prefereix la televisió i jocs amb amics: jocs d'ordinador. Només fa el que li agrada, però poques vegades arriba al final. Molt sovint és un noi. No vol anar a l'escola. A menys que en tal, on hi haurà un canvi i només algunes vegades la cultura física i el cant.

Què he de fer?

- Juga amb el nen en els jocs de rol, on ets el comandant, i ell és el teu soldat més heroic o on ets productor i és una estrella en ascens. És important que tingueu un nivell jeràrquic més elevat i que el nen durant el joc hagi d'obeir. Al mateix temps, el seu paper ha de ser molt honorable i atractiu.

- Adjunta el nadó al treball acuradament d'acord amb certes regles i necessàriament acabat fins al final. Si ell mateix no mostra interès per pintar, mosaics, trencaclosques, dissenyadors, comprar-los suposadament per a ell mateix i, després d'haver treballat en tres trimestres, deixar-los en un lloc visible. El karapuz segurament voldrà acabar per tu. No oblideu i ni tan sols ofereixi.

- Escriure cartes encriptades entre si. A poc a poc, a partir de dibuixos, el nen passarà als símbols generalitzats de la pròpia invenció, i allà i a l'interès per escriure i entrenar a l'escola a prop. Al mateix temps, es capacitaran les habilitats motores fines de la mà. I, endevinant els seus gargots, el petit aprendrà que, per tal d'entendre's, cal fer esforços i quedar-se clar. I no només tu, sinó ell.

- Si el nen gaudeix d'art o esports, organitzeu classes magistrals. Deixeu que cada lliçó finalitzi en un petit assoliment: una cançó apresurada, moviment, dibuix, artesania, que us podeu sentir orgullosa.

- Acoblar l'alfabet magnètic a la nevera i deixar que el petit amb la seva ajuda expressi els seus desitjos sobre postres i aperitius.

- Deixar de criticar o elogiar excessivament al bebè. Intenta comunicar-vos sense puntuacions duradores. Si estàs disposat a criticar, comença per deixar de regar ... tu mateix! Permeti'm que sigui imperfecte tant per a mi com per a la molla. Si hi ha molta adulació que surt al cap, llavors la vostra pròpia necessitat d'elogis no es compleix. Notifica el cònjuge i la copa quan et valoren.

- Entren l'atenció dels nens en edat preescolar amb un quadrat especial. Tallar un quadrat amb un costat de 25 cm de la fulla de Whatman. Dibuixar-lo en 25 sectors, i en cadascun d'ells afegeixi números d'1 a 25 en un ordre caòtic. Deixa que el petit els trobi tots al seu torn. Per no ser addictiva, cal fer diversos pòsters amb números, situats de diferents maneres. Podeu convidar la pròpia cresta per introduir els números. Per cert, si s'adjunta la taula perquè el centre estigui a una distància de 30-35 cm dels ulls del nen, s'obrirà l'angle de la seva visió perifèrica. En el futur, això ajudarà a augmentar la velocitat de lectura.

- Realitzar una gira per l'escola i donar-li al nen l'oportunitat de parlar amb professors i estudiants. No intimideu la institució educativa de cap manera: diuen que faran que un home surti de vosaltres. Sobre l'escola només cal parlar de manera positiva.

- Serà simplement genial si immediatament després de diagnosticar la preparació dels nens en edat preescolar per a l'escolarització, podrà conèixer i fer amistat amb el seu fill o filla amb futurs companys de classe. Pregunteu al vostre professor els números de telèfon dels pares, truqueu-los i els convideu a sortir a la natura oa anar al parc amb atraccions. Convida els nois a la teva casa, camina amb ells al pati. I el vostre fidel esperarà el primer de setembre amb impaciència!