La necessitat de desenvolupar classes per a nens dicta el ritme de la vida moderna. Després de tot, avui el nen ja està envoltat des del naixement amb una gran quantitat d'informació, moltes oportunitats per al creixement mental. Les habilitats i habilitats més bàsiques es fan a l'edat de 1-3 anys. És en aquest període, quan es tracta del nen, que els pares li donen l'oportunitat de revelar plenament els seus talents, preparar-se per a la vida activa futura i manifestar-se de manera integral.
Classes de desenvolupament de veu
Paral·lelament al desenvolupament del discurs dels nens, la imaginació i el pensament del nen es desenvolupen. Tot el més important: atenció, pensament i memòria, està vinculat a la capacitat de construir correctament el vostre discurs. I viceversa: desenvolupar l'atenció del nen, la seva capacitat per recordar i pensar, contribuïm al desenvolupament del seu discurs. Hi ha exercicis senzills per desenvolupar el discurs de nens petits.
Exercici 1. "Selecció d'adjectius"
Té diversos graus de complexitat diferents. Els nens necessiten una imatge clara i única, els nens més grans necessiten una imatge verbal, almenys dues o tres paraules. El contingut d'un joc d'aquest tipus d'exercicis és el següent: un adult mostra una joguina, una targeta amb una imatge o una paraula, i el nen tria tants signes com sigui possible per a aquest objecte. Podeu fer-ho un per un i el que crida l'últim adjectiu guanya. Per exemple, el "gos" és pelut, gran, amable, lúdic, caçant, vell, etc.
Exercici 2. "Paraules perdudes"
Vostè diu la frase i les insercions del nen es van perdre la paraula de manera oral. Per exemple: "Em vaig asseure al porxo i em vaig calmar suaument ..."; "Un gat capturat al jardí ..."; "Claquis al gat ..., abric ..."; "La pluja ha acabat, i pels núvols es veia ...". En el futur, podeu canviar de paper amb el nen: deixar-lo arribar amb una oferta i acabar-lo.
Exercici 3. "Difusió de propostes"
El nen ha d'acabar la frase que vau començar a fer preguntes principals. Per exemple: "Els nens van ser ... (on?"), "La noia regat ... (què? Què, per què?), Etc. A continuació, la distribució del nen es realitza de forma independent, sense orientar preguntes.
Classes de pintura
El dibuix és l'ocupació més preferida per a la majoria dels nens. Proporciona molt abast per dur a terme l'activitat creativa. Els nens pinten tot el que els interessi: objectes i escenes de la seva vida circumdant, herois literaris preferits i patrons decoratius abstractes. Però la tasca dels adults: dirigir la creativitat en la direcció correcta.
Primer, un llapis genera una forma lineal comuna. A poc a poc, es dibuixa una part darrere l'altra amb l'addició de diversos detalls. A continuació, aquesta imatge lineal està acolorida. És aquesta seqüència de dibuix que forma el pensament analític del nen. Dibuixant una part, comença a recordar quina part s'hauria de treballar.
Quan es dibuixa amb pintures, la creació de la forma parteix d'un lloc pintoresc. Les pintures són de gran importància en el desenvolupament d'un sentit de color i forma. El nen transmet els colors de la riquesa del color del món circumdant. Quan es treballa amb llapis, aquest tema requereix molt de temps i requereix bones habilitats tècniques.
Lliçó sobre modelització
Si acaba de donar al plasticine del nadó i dir: "Lepi!", És probable que la imaginació i les habilitats li permetin fer alguna cosa original. En el millor dels casos, cega una serp, una eruga o un cargol, en el pitjor - farà que la plastilina sigui un tros de color incomprensible. Si ensenyes al nen a utilitzar materials addicionals en la modelització, aconseguirà expressivitat especial de temes.
Per exemple, com crear un eriçó veritablement agitat? Si agafeu escuradents o tubs del suc i estigui enganxat en un oval rodat de plastilina, obté un veritable eriçó. Com transferir la cua de peix escamós que brilla al sol? Per fer-ho, podeu deslumbrar-lo de la plastilina amb escenes, i fins i tot podeu decorar-les amb boles. O feu un gran botó verd: sembla una tortuga. Amb l'ajuda de plastilina a la part superior d'un botó gran adjuntat a un botó més petit, afegint un cap de plastilina, quatre potes i una cua: la tortuga està preparada.
Des de botons petits és possible fer una cua estanca, i des d'un cable: un bigoti. A partir d'aquests botons i plastilina és fàcil fer un escorpí, serp, eruga, cuc, centopèdia o flor. Un botó gran de color marró amb una orella pot convertir-se en un tap de bolets o un barret per a un home. La fantasia és aplicable en tot, la plastilina és un material excel·lent per al desenvolupament de les habilitats creatives del nen.