En una proporció percentual, el nombre de nens amb diverses anomalies psiconeurològiques ha augmentat significativament. Els especialistes identifiquen dos problemes principals, en relació amb els quals hi ha un augment en la quantitat de nens difícils.
La primera raó , factors perinatals, inclouen condicions ambientals adverses, mals hàbits i malalties cròniques de la mare durant l'embaràs, baix nivell socioeconòmic de vida, trastorn emocional fort de la mare durant el període de suport del nen, traumatisme durant el part.
La segona raó és la criança, aquest motiu es pot dividir condicionalment en dos més. Falta d'atenció adequada en el procés d'educació en famílies benestants, on els pares es dediquen totalment a les carreres i el nen es desenvolupa sense la seva participació pràctica. I la segona opció, quan el nen es troba en una família disfuncional, on els pares porten una forma de vida no idònia i també no eduquen al seu fill.
Independentment dels motius pels quals una persona petita es torna difícil, es caracteritza per trets comuns. Aquests nens difereixen dels seus companys de comportament i desenvolupament, per regla general, són agressius, hiperactius, tancats i ansiosos. Molt sovint entren en conflicte amb els professors, els pares, els educadors i els companys. A causa de la seva culpa, hi ha fracassos en les activitats científiques i educatives dels grups infantils, tant si es tracta d'una escola com d'un jardí d'infants. Com a resultat, l'estat d'ànim del mestre i, després, dels pares es deteriora, sorgeix l'efecte de la "bola de neu", quan el negatiu amb cada nova ronda d'esdeveniments es fa cada vegada més agreujat.
El paper dels pares en l'educació dels nens difícils és excel·lent, per no dir que el més important. Així que anem a esbrinar el que es necessita per conèixer els pares dels nens difícils. Molt sovint els nens amb els rudiments d'un nen "difícil", amb un enfocament adequat per a l'educació i amb l'ajuda d'alguns especialistes (psiconeurologista, psicòleg infantil, educadors i educadors) es converteixen en membres normals i generals de la societat, i certes característiques de l'organització del seu sistema nerviós són hàbilment dirigides i són útils en el modern , un món en ràpid desenvolupament. El més important en la formació de la personalitat d'un nen "difícil" és una relació càlida i comprensiva en la família, entre el nen i el pare, entre els dos pares. En els casos en què no existeix aquest tipus de contacte, la família està a punt de divorciar-se o divorciar-se, això no afecta l'estat del nen. El nen es torna encara més incontrolable i no és adequat, que afecta el seu comportament i les seves relacions en els col·lectius.
Llavors, què més necessites per conèixer els pares dels nens difícils? Molt sovint els pares intenten esprémer totes les característiques del seu fill a les espatlles dels neuròlegs, però aquesta malaltia, com totes les altres malalties humanes, es tracta en un complex i prendre medicaments prescrits pel metge és només una petita part del que el nen ha de desenvolupar correctament. Ara cal crear aquest enfocament complex, que inclourà, com a pares mateixos, metges i professors, juntament amb els seus coneixements i habilitats, ajudarà a una petita persona a convertir-se en membre de ple dret de la societat, capaç de rebre una educació de qualitat i crear És la mateixa cèl·lula de qualitat de la societat que la família.
En primer lloc, els pares han d'establir contactes interpersonals amb els seus fills, parlar més amb ells, fer preguntes sobre les seves preocupacions i interessos, expressar les seves opinions sobre això, donar exemples des de la seva infantesa, deixar-los saber que el que està amb xoc, es produeix amb tothom i molts superen aquests problemes. A més, els pares han d'adherir-se a un punt de vista i una política en la criança del nen, cosa que salvarà tota la família de conflictes innecessaris que provoquin tensions en la relació. Molt sovint els nens no saben com desfer-se de les emocions negatives que els omplen, en aquest mateix sentit, poden ser ajudats no només per professors, sinó també per pares, utilitzant tècniques d'expressió a través de l'art (dibuix, modelització, etc.). Segons els psicòlegs, en una forma molt correcta, és necessari limitar el temps perquè el nen pugui anar darrere d'un televisor i una computadora, no és un secret que aquests dos "amics" sobrecarreguin seriosament la psique inestable dels nens. Per tant, en comptes de l'adult per fer el seu propi negoci, i el nen que envieu una computadora, desfer-se de la seva presència, és millor trobar una causa comuna, a aquests efectes, una varietat de tradicions oblidades (aquestes poden ser excursions conjuntes a botigues, al parc, neteja de la casa). Si és possible, els pares haurien de participar activament en la vida col·lectiva de la classe o grup del seu fill, llavors podran entendre el que els seus fills estan interessats i qui viu, veure els problemes de la seva comunicació amb el professor i companys i prendre les mesures necessàries per eliminar-los. Els pares han de ser consistents en les seves accions i accions, ja que són un exemple per a la imitació.
Un adult que vulgui ajudar sincerament a un nen "difícil" sempre hauria d'estar preparat per ajudar-lo i escoltar-lo, respectar-lo i confiar-li, donar-li tot el seu afecte i afecte. Però també ha de ser exigent i no diligent en l'establiment de l'ordre i les regles.