Quan comencen a parlar els nens?

Una de les principals diferències entre una persona i altres representants del món animal és la capacitat de parlar. Pel grau de desenvolupament del discurs, fins i tot es pot jutjar el desenvolupament del cervell humà en general. Per tant, molts pares estan interessats quan el nen ha de començar a parlar. És a dir, quan els sons i les combinacions que parla un nen ja poden considerar-se un discurs. Un bebè nounat, quan té gana, quan no se sent còmode o té alguna cosa dolent, comença a cridar, però aquest no és un discurs. Després de tot, aquest comportament és típic, per exemple, i el gos, si no s'alimenta ni es tanca en una habitació desconeguda.

Llavors, quina és l'edat normal dels nens, quan es pot parlar sobre l'inici de l'activitat de la parla? A sota hi ha les normes mitjanes que utilitzen els especialistes dels nens per avaluar la capacitat verbal del nen.

Al final de set mesos, el bebè comença a articular les síl·labes: sí, sí, sí, pa-pa-pa, etc. Quan el nen acaba un any, comença a pronunciar les primeres paraules petites. Com a regla general, aquestes paraules consisteixen en una síl·laba. Sis mesos després, els pares poden escoltar suggeriments del seu fill que constaran de dues o tres paraules simples. Fins a tres anys de vida hi ha una millora en el discurs del nen i, per regla general, un nen pot pronunciar frases simples a l'edat de tres anys. En quatre anys, el nadó ja pot construir ofertes complexes.

No obstant això, sovint hi ha "persones silencioses" que no volen començar a parlar a tres anys, tot i que aquests no tenen problemes amb l'intel·lecte, amb la veu o amb l'audiòfon. Per què passa això? Quines són les causes que impedeixen la pronunciació de les paraules? Pot la raó en els pares que entenen el nen amb mitja paraula?

L'home és un ésser social. El procés d'aprenentatge es realitza a través de la imitació. Per tant, el nadó només necessita escoltar constantment el discurs i participar en aquest procés. Aquest és un fet ben conegut. Tanmateix, passa que, fins i tot amb un diàleg constant amb el bebè, el nen contínuament roman silenciós i ni tan sols intenta dir cap paraula. Molts poden sorprendre, però això passa perquè el nen no sap com fer-ho: un senyal no prové del cervell a la seva màquina de parlar. El nen començarà a parlar només quan l'àrea de pronunciació del motor comenci a formar-se al cap. La conclusió es suggereix: perquè el nadó parli, cal desenvolupar aquesta àrea. Però, com es pot fer això?

Si estudieu detalladament les parts del cervell, podeu veure que l'àrea d'interès es troba al costat del lloc que proporciona el moviment d'una persona. De fet, l'àrea d'interès forma part d'aquest lloc. Per tant, la capacitat del llenguatge depèn del desenvolupament de les habilitats motores del bebè.

Els científics van realitzar estudis en els quals es va trobar que hi ha una relació entre la velocitat del parla i l'activitat motora dels nens, més precisament, el desenvolupament dels dits i les mans.

En cinc mesos, el bebè comença a oposar-se al polze cap a la resta. L'objecte que captura d'ara endavant, no amb el palmell de la mà, sinó amb els dits. Després d'un lapse de dos mesos, la molla comença a pronunciar les primeres síl·labes. Al cap de vuit o nou mesos, el nen comença a prendre objectes amb l'ajuda de dos dits, i per l'any ja pot pronunciar les primeres paraules. Els primers anys de la vida d'una persona es caracteritzen precisament per aquesta regularitat: la millora dels dits, el progrés en la capacitat de parla. I mai no és al revés.

Què han de fer els pares perquè el nen no parli ni comenci a fer-ho tard? La resposta suggereix que és necessari desenvolupar petites habilitats motores del bebè. Per a això cal fer massatges de dits, dedicar-se a l'emmotllament de plastilina, jugar jocs de dits, dibuixar, ordenar els grañones, fer boles, enganxar les sabates. Podeu ensenyar-li al nen que mostri als seus dits quina edat té.

Hi ha una prova que us permet determinar amb precisió si el nen està parlant o no. La prova consisteix en el següent: l'expert ha de demanar al nen que li mostri un per un, dos i, a continuació, tres dits (repetint-se després d'ell). Si els moviments del nen són clars i segurs, llavors el nen està parlant exactament.