Com ajudar a un nen en problemes escolars

Com ajudar al nen en els problemes escolars, de manera que l'aprenentatge li aporta només alegria i satisfacció? De vegades és difícil fer-ho fins i tot un especialista i un professor. Falta d'enteniment i paciència per als pares, però el nen pateix la majoria d'ells.

Tot comença, com pot semblar, des de moments insignificants: dificultats per recordar lletres, incapacitat per concentrar-se o retardar el ritme de treball. Alguna cosa s'esborra a l'edat - encara petita, no acostumada a; alguna cosa: la manca d'educació; alguna cosa: la manca de desig de treballar. Però és en aquest moment que els problemes són relativament fàcils de detectar i fàcils de solucionar. Però llavors els problemes comencen a créixer com una bola de neu: un tira l'altre i forma un cercle viciós i terrible. Els fracassos que pateixen constantment desincentiven fortament el nen i passen d'un subjecte a un altre.

El col·legial comença a considerar incapaç, indefens i tots els seus esforços: inútil. Els psicòlegs dels nens estan segurs: el resultat de la formació depèn no només de les capacitats de la persona per resoldre les tasques que se li assignen, sinó també en la confiança que pugui resoldre aquest problema. Si els fracassos segueixen un darrere l'altre, llavors, per descomptat, arriba un moment en què el nen s'inspira que, no, mai no funcionarà per mi. I des de llavors, no és necessari provar. Emesa pel meu pare o mare entre el cas: "Què ets tu estúpid?", Només pot afegir combustible al foc. No només les paraules, sinó la mateixa actitud, que es demostra, fins i tot involuntàriament, però amb retret, gestos, entonació, el nen de vegades parla més fort.

Què han de fer els pares si ja han aparegut dificultats o com ajudar al nen en els problemes escolars?

No cal considerar les dificultats de l'escola emergent com una tragèdia.

No et desespereu, i el que és més important, intenteu no mostrar el vostre descontentament i la vostra pena. Recordeu que la vostra tasca principal és ajudar al nen. Per això, l'amor i l'accepti com és i després li serà més fàcil.

Hem de sintonitzar i prepararem el proper treball conjunt amb el nen.

I recordeu: ell no pot fer front a les seves dificultats.

L'ajuda principal és recolzar l'autosuficiència.

Cal tractar d'alleujar-lo de sentiments de culpa i tensió a causa de fracassos. Si està absort en els vostres assumptes i preneu-vos un moment per esbrinar com fer coses o regañar, això no és l'ajuda, sinó la base per a l'aparició d'un problema nou.

Oblida't de la frase: "Què vas fer avui?"

No és necessari exigir que el nen parli immediatament sobre els seus assumptes a l'escola, especialment si està molest o malestar. Deixeu-lo en pau si té confiança en el vostre suport, llavors, molt probablement, us ho dirà tot més tard.

No cal parlar amb el professor sobre les dificultats del nen en la seva presència.

Seria millor fer-ho sense ell. No de cap manera, no abusis del nen si els seus amics o companys de classe estan a prop. No admireu els èxits i els èxits d'altres nens.

Tingueu interès a fer tasques només quan ajudeu regularment al nen.

Durant el treball conjunt, tinguis paciència. Atès que els treballs destinats a superar les dificultats escolars requereixen la capacitat de contenció i són molt cansats, no cal que aixequi la vostra veu, repetiu-vos tranquil·lament i expliquem el mateix diverses vegades, sense irritacions i retrets. Les queixes típiques dels pares: "Tots els nervis esgotats ... No hi ha forces ..." Enteneu el que passa? L'adult no pot contenir-se, però el nen es converteix en culpable. Tots els pares es senten d'acord amb ells mateixos, però el nen, que rarament és suficient.

Els pares per alguna raó creuen que, si hi ha dificultats per escrit, cal escriure més; si es considera poc - més per resoldre els exemples; si es llegeix malament - llegiu-ne més. Però aquestes lliçons són tedents, no donen satisfacció ni maten l'alegria del procés de treball. Per tant, no cal que sobrecàrregues el nen amb coses que no funcionen bé per a ell.

És important que en el curs de les classes no interfereixis, i que el nen se sent - tu i ell i per ell. Apagueu el televisor, no interrompreu la classe, no us distregiu a córrer a la cuina o truqueu al telèfon.

També és molt important decidir amb quin pare el nen és més fàcil de fer les lliçons. La mare sol ser més suau i no té paciència, i es percep més i més emocionalment. Els pares són més tranquils, però més durs. S'ha d'intentar evitar aquesta situació, quan un dels pares, després d'haver perdut la paciència, fa que un altre succeeixi.

Encara cal tenir en compte que un nen que tingui problemes escolars, només en un cas estrany, estarà totalment informat que se li va demanar que anés a casa. En aquest cas, no hi ha malícia: solament la tasca gairebé sempre es dóna al final de la lliçó, quan tothom a la classe està fent sorolls, i el seu fill ja està cansat i el professor gairebé no sent. Per tant, a casa, pot afirmar sincerament que no se li ha demanat res. En aquests casos, apreneu dels companys de classe sobre la vostra tasca.

La tasca de preparació hauria de ser una durada total per a un treball continu de no més de trenta minuts. Per pausar, mentre feu les tasques, és necessari.

No cal esforçar-se, a qualsevol cost, fer immediatament tota la tasca.

El nen necessita ajuda i suport de diferents vessants, així que intenteu trobar un llenguatge comú amb el professor.

Si hi ha fracassos, és aconsellable animar i recolzar, i qualsevol, fins i tot els èxits més petits, cal destacar.

El més important per ajudar un nen és animar-lo per treballar, i no només amb paraules. Pot ser un viatge al zoològic, un passeig conjunt o una visita al teatre.

Els nens amb dificultats escolars han d'observar un règim clar i mesurat del dia.

No oblideu que aquests nens solen estar desconnectades, inquietes, cosa que significa que no només segueixen el règim.

Si al matí el nen s'incrusta amb dificultat, no s'apressi i no l'empenyi de nou, millor posi l'alarma la propera vegada durant mitja hora.

Al vespre, quan és el moment d'anar a dormir, pots donar llibertat al nen, per exemple, de nou a trenta. El nen necessita un descans complet durant el cap de setmana i les vacances, sense cap tasca de formació.

Si hi ha la possibilitat, assegureu-vos de consultar un nen amb especialistes: fisioterapeutes, metges, professors, psiconeurologistes. I segueix totes les seves recomanacions.