Com els pares castiguen al seu fill? Algunes persones prefereixen mesures punitives: esclata el nen al papa, el posa en una cantonada i el fa cridar. Uns altres s'adhereixen a la filosofia de la privació: es neguen a dibuixos animats a la tarda o en amor i comunió. Quan els adults intenten dividir el càstig en "bo" i "dolent", la majoria creuen que el càstig físic és molt dolent i que és millor que un nen bequeixi.
Per què passa això?
Molt sovint, a la pregunta: "Per què castiga el vostre fill?", Els pares responen "Educar" o "Estic trencat". I, en general, aquestes interrupcions es produeixen precisament en el moment en què se sent cansat, esgotat o si té una irritació acumulada durant molt de temps al bebè. Quan l'última gota cau a la copa desbordant, el nen es posa una bufetada o un crit.
Què tan nociu és? Si el nen té més de 2,5 anys i si no abusareu del vostre poder, no l'abusareu per cada motiu i aquest càstig no l'espantarà massa, de vegades, fins i tot pot ser útil. El fet és que a aquesta edat el nen ja comença a comprendre que fer alguna cosa no és correcte, però no sempre es pot aturar sol. El càstig pot ser útil en cas que el nen hagi decidit revisar els límits del que està permès i saber fins a quin punt li permeten anar. Com que el bebè encara no està ben orientat al món, els pares haurien de mostrar-li una línia que no s'hauria de recórrer. Però si els adults no s'atreveixen a prohibir alguna cosa al nen o d'alguna manera restringir-la, el nen buscarà la seva reacció per qualsevol mitjà, i els conduirà per la seva conducta.
No obstant això, independentment de si castigueu a un fill o no, recordeu: si creix en una família on es respecten els acords i interessos mútues, però tothom se sent lliure, el nen necessàriament intentarà mantenir aquest estil de relació establint vincles amb altres persones gent.
Com influir en el nen?
Fins que el nen tingui entre 2 i 2.5 anys, és gairebé inútil castigarlo o escoltar-lo, ja que l'única lliçó que pot treure d'això és que és dolent i ningú li agrada. Al mateix temps, quan el bebè veu el resultat de la seva activitat (per exemple, tallar un oli), no s'adona del tot: si va fer alguna cosa amb un ganivet, o es va tallar un ganivet sobre unes estovalles o es va tallar un mantel oli. A aquesta edat, podeu ensenyar a un nen a gestionar-se a si mateix i als altres al seu voltant només mitjançant prohibicions i restriccions raonables i clares.
Un nen de 2.5 a 4 anys comença a adonar-se de la seva individualitat del món i, juntament amb això, inevitablement arriba a la realització de l'autoria de les seves accions. A la mateixa edat, el nen entén que alguns esdeveniments i accions s'agrupen per altres i es consideren bons, i alguns estan molestos, molestos i considerats dolents. Tanmateix, tot i que ja s'ha arribat a entendre, la capacitat de gestionar el comportament no s'ha format prou. Normalment, en aquesta etapa de la vida, un cert "diputat" apareix en els nens, que crea tots els horrors que fan que els pares estiguin bojos. Això és el que permet a un nen desfer-se del sentiment de vergonya, perquè la major part del que està passant, algú més ho fa.
Intenta creure que el nen no us enganya, afirmant que és "l'esquirol de la muntanya nahuliganila". El fet és que encara confon fàcilment la fantasia amb la realitat. La vostra tasca és entendre perquè el nen ha fet això. Pregúntele, discuteixi amb ell o ajudi a corregir la situació. Per cert, si el nen no té por de la seva ira o condemna, llavors, el més probable és que vulgui xatejar amb vostè ...
A més, no oblideu que a aquesta edat els nens sovint actuen en desafiament dels seus pares. I no perquè no et considerin, només necessiten sentir la seva independència, les seves capacitats i els seus límits. Si els inicieu per fer-ho, feu una guerra en què no hi haurà guanyadors. Millor tractar de convertir-lo en un joc o tractar-lo com un problema molest que eventualment desapareixerà.
El nen de 4-6 anys encara és difícil de controlar les seves accions, tot i que gairebé sempre pot analitzar-les. Però tot i que entengui que no s'ha de fer alguna cosa, de vegades no té prou força per frenar-se, i després d'haver actuat de manera incorrecta, comença a patir un sentiment de culpa. La situació es complica encara més pel fet que a aquesta edat el nen comença a descobrir les subtileses de les relacions humanes i descobreix que no hi ha "bons" o "dolents" d'un sol costat i depèn molt de la situació. Així, per exemple, entén que no és bo enganyar. Però al mateix temps, se sent que assegura a l'àvia que tot està en ordre i que es queixa d'un veí sobre problemes ... Si voleu criar un nen normal, ajudeu-lo a adaptar-se a aquest món i intenti explicar què, on, per què no i, en conseqüència, això, on, amb qui és possible i necessari.
Després de sis anys, el nen té l'oportunitat de controlar-se i aturar el comportament "equivocat". Aquesta habilitat ha de ser encoratjada i entrenada, de manera gradual, confiant el control sobre les accions que realitza. Per fer-ho, negociï amb ell, pregunteu-li si està llest per tractar-se de tot ell mateix, i no s'apressi a carregar-lo amb massa responsabilitat. Recordeu que només pot respondre plenament per les seves accions en 18-20 anys, i ara el seu treball és ajudar-lo a aprendre a fer-ho, ia no exigir que es comporti com un adult.
Per regañar o no regañar?
Quan veieu que el bebè està experimentant el perfecte, no exacerbeu aquests sentiments. Millor tractar de donar-hi suport. El més important és que entengui que l'assumpte és més o menys fixable, que és una persona que pot cometre un error i com intentar fer-ho la propera vegada de manera diferent. En adonar-se d'això, el nen aviat aprendrà a tractar-se i el seu comportament de manera crítica i adequada. Si no entén això, per exemple, haver seleccionat o trencat la joguina d'una altra persona, ha comès alguna cosa que sigui reprovable, hauria de pensar seriosament en això. Potser, aixecant un nen, tenia tanta por de molestar-lo explicant-li que no tenia raó en alguna cosa, que ara el noi no està disposat a admetre-ho fent coses.