Per corregir un nen a l'escola, de vegades els pares han d'utilitzar "artilleria pesada": de la promesa de comprar una bicicleta nova a les amenaces d'utilitzar el cinturó del seu pare. Tots dos, per descomptat, tenen un efecte. Però és de curta durada i no agrada cap dels dos bàndols. El coneixement no es rep, l'incentiu per aprendre és incert, el temps s'acaba. Què he de fer? Això és el que diuen els experts.
Com fer que un nen vulgui aprendre?
Actualment, hi ha molts mètodes de desenvolupament primerenc del nen. Els pares envien cada cop més nens a l'escola amb un "zero" de coneixement, diuen, allà s'aprèn tot. I els requisits per als primers alumnes han canviat. Ara bé, la primera classe és presa per nens capacitats. Els nens de sis anys moderns ja necessiten poder llegir i afegir i restar números elementals. Però, això vol dir que estan preparats per a l'escola?
Sovint passa que els pares tendeixen a enviar el seu fill a l'escola el més aviat possible. Per exemple, no amb sis, sinó amb cinc anys i mig. Hi ha diferents explicacions per a això. Bàsicament, això es fa per tenir un any "de recanvi" abans d'entrar a la universitat o simplement per la reticència al retard dels altres. Igual que "Tanya des del desè apartament ja està anant a l'escola. I el nostre és pitjor que això? ". És sorprenent com aquests motius poden fer malbé un nen a la vida. Al cap ia la fi, cal avaluar objectivament el vostre fill i no la posició de parents afectuosos. El fet que un nen sap reconèixer les lletres i prendre una mica no significa que estigui preparat per a l'escola. La preparació, en primer lloc, es determina des del punt de vista psicològic.
Els adults han de recordar que el joc, el més important en aquesta etapa del desenvolupament del nen. Això és tan important com un aspecte de conèixer el món com a aprenentatge. Cada nen necessita acabar el joc abans que estigui preparat per desenvolupar el desig d'aprendre. Set anys: l'edat dels alumnes de primer grau no és gens aleatòria. És el més òptim per canviar sense problemes del joc a l'escola. No hi ha res terrible i perjudicial per als nens en els mètodes de desenvolupament primerenc. És cert que només si el nen no està obligat a fer-ho de manera forçada, en cas contrari no podrà evitar problemes. L'interès per l'escola simplement desapareix poc després de l'inici del primer any escolar. Recordeu: estar preparat per a l'escola no significa tant poder llegir per síl·labes, com per tenir una psique suficientment desenvolupada, el desig i la capacitat de percebre una nova informació. Així que abans d'inculcar certes habilitats en el seu fill, pregunteu-li a vostè mateix la pregunta: "Esteu preparat? ". I no és gens vergonyós respondre amb honestedat: "No, millor ho interpretem".
Un fuet o una pastanaga?
Què fer si el nen realment no entén per què s'està estudiant la gent i per què hauria d'estudiar si no l'interessa? En primer lloc, heu d'esbrinar la causa principal: pot ser diferent segons l'edat. En segon lloc, tracti de no recórrer a mètodes punitius de lluita per la mandra. No pots infondre al teu fill qualsevol cosa amb notacions tedioses i amb un cinturó. Però amb un sentiment d'aversió persistent a l'escola i l'estudi en general, un nen pot trobar-se. No sense la vostra ajuda.
Intenta recordar-te en aquests anys. Què us pot interessar? Després de tot, el principal problema dels adults, obliden completament el que ells mateixos estaven a la primera classe. I recordant que és important ajudar al vostre fill més tard i infondre el desig d'aprendre.
Com ensenyar a un nen a aprendre?
L'opció més immillorable, però també la més difícil, és aconseguir que el nen aprengui coneixements per al coneixement. Els pares que ho gestionen són summament savis i pensen realment en el futur del nen. Ells entenen que cada dia el nen ha d'estar llest per tornar a obrir el món a si mateix. Ara, només, després, amb els seus fills. Les cases on hi ha tals famílies estan plenes de comunicació en viu: debat sobre llibres, pel·lícules, arguments i converses de cor a cor.
Un exemple positiu. És important que el nen vegi que tant la mare com el pare aprenen tot el temps i poden gaudir d'això, i ell mateix vol imitar-los en tot. No siguis deixat de desenvolupar un nen, portar-lo a exposicions, museus, concerts i discutir sempre el que veus. No deixeu que la curiositat del nen s'esvaeixi, i serà més fàcil que el nen transmeti aquest interès per estudiar. En aquest cas, aquest procés passarà per si mateix.
L'efecte de la presència. Fer una tasca amb la primera classe és freqüent. Tanmateix, no és estrany que els casos difícils quan els pares s'hagin de sentir amb els seus fills per a lliçons, gairebé abans de la graduació. Aquesta és absolutament una opció sense sortida. Al final del segon any escolar, els nens han d'aprendre a fer tota la seva tasca per compte propi. Si un nen té una organització poc desenvolupada, es distreu constantment: els psicòlegs aconsellen crear un efecte de presència. Estigueu a prop de l'infant quan s'estigui preparant, però feu la vostra feina, només una mica de cuidar-lo.
Compensació de material: una opció bona, encara que controvertida. Però, després de tot, l'estudi també és treball, i s'ha de pagar qualsevol treball. Aquest punt de vista és i té dret a la vida. La grandària de la recompensa es discuteix amb anterioritat al consell familiar. Deixa que sigui una petita quantitat: et dones diners al nen per les despeses de butxaca. Per què no guanyaria aquests diners?
Superació. Que el nen aprengui a rebre la satisfacció de superar les dificultats. Marqueu amb ell la victòria més insignificant, lloeu-lo i es regocija sincerament. Deixa que senti el que vol ser guanyador. Preste atenció a com avalua els èxits dels infants: no es concentri en el negatiu. Per exemple, en comptes de "de nou per al control rebut tres", digueu: "Aquesta vegada heu començat a decidir correctament, però després heu perdut una mica".
Tot nen està segur que el necessiteu més que tu. Motivar-lo per la seva formació. Certament vol convertir-se en algú. Expliqueu al nen que el coneixement no només aporta alegria pel seu compte, sinó que també condueix a la realització d'un somni.
No necessites espantar-lo amb el nen o cridar-li. Parleu amb ell com a amic, en peu d'igualtat. Aquest és l'estil de comunicació més correcte i els millors resultats. Després de tot, el més important que necessiten els nostres fills és la comunicació. Càlid, sincer i amable.