Un nen adult pot transferir-se a 4 àpats al dia. I pel que fa al somni, tot és molt individual. Alguns nens encara necessiten dormir dos cops al dia i una altra persona no es pot posar al llit. Però un nen a aquesta edat necessàriament ha de dormir almenys una vegada al dia. La durada del somni de la nit ha de ser d'almenys 10-11 hores.
Acostumar-se a un test
1 any i 3 mesos és l'edat en què el nen comença a caminar sobre l'olla. En aquest moment, la bufeta del nadó deté cada vegada més orina. I un dia, la meva mare nota que ja fa dues hores i les calces del bebè segueixen sent seques. Aquest és un senyal que el nen està preparat per caminar sobre l'olla. Com a regla general, les noies ho fan abans que els nois.
Ara molt depèn de la mare. Ella necessita tenir temps per posar el nen a l'olla, i molt suaument i sense violència. En cas contrari, potser no li agradi tant que haurà d'oblidar-se del pottage durant molt de temps.
Aquest mètode està dissenyat per al fet que el bebè, a temps d'aconseguir a l'olla, escriurà espontàniament allà. La seva mare elogiarà, i estarà molt orgullós d'ell mateix. Es tornarà a escriure i, de nou, rebrà una porció d'elogis. Després comprendrà el que pot complaure a la meva mare i ell començarà a seure oa demanar una olla. Potser ja apreciarà que és millor escriure allà i quedar-se sec que caminar humit.
És cert que això és fàcil d'escriure en paper, però implementar aquest pla és molt més difícil. Emmagatzemi amb paciència i resistència, perquè segur que el vostre tresor per un temps passarà contínuament a l'olla. Ella seureà i seureu, però s'aixecarà i farà el treball humit a un metre des del lloc correcte. Aquest és el comportament típic dels nens petits. Escoltar per això no és necessari. Fins i tot si us sembla que ho fa per malmetre'l. No és així. Potser per a ell aquesta olla és incòmoda o dubta a escriure davant de tothom i prefereix un lloc més tranquil. O potser no crec. No us apresureu, normalment en els nens, aquesta habilitat està formada per 2 anys, i fins i tot més tard.
Una paraula, dues paraules
Durant un any i mig, els nens haurien d'entendre l'essència d'una història senzilla a la foto, poder respondre preguntes senzilles. A l'edat d'un o dos anys perceben el significat de frases senceres i ells mateixos comencen a construir oracions d'una sola paraula. En el seu discurs, apareixen un nombre reduït de paraules, que s'utilitzen per expressar els seus desitjos i impressions: "bi": la màquina, "gu", caminar, coloms, etc. Al mateix temps, per aclarir el significat dels nens, usen gestos i entonació. Al vintè mes del discurs del nen, pot haver-hi aproximadament 30 paraules raonables.
Els nens aprenen a pronunciar una sèrie de vocals estressades a, o, y, i; així com consonants m, n, b, c, d, t, c, n, x, l. La combinació de bebès consonants encara no es pot pronunciar. Però sovint repeteix dues síl·labes idèntiques ("ha-ha", "tu-tu").
Per assegurar que el desenvolupament del nen o, més aviat, el seu discurs era més ràpid i millor, cal parlar constantment amb ell. Ara el nen no només pot sentir l'entonació, sinó també comprendre el significat de frases i paraules individuals. Per això, en cap cas, hauríeu d'espiar amb el nen, distorsionant les paraules. Això sempre impedeix significativament el desenvolupament dels fonaments de la correcció del discurs. Assenyaleu clarament i clarament els objectes, no deixis de ser mandrosos repetir els seus noms diverses vegades.
Fins i tot si no entens res del que el nen està tractant de dir-vos, animeu-lo a babblear. Si entens el desig del bebè, segurament haureu d'expressar-ho amb paraules. Quan, per exemple, un nen us ofereix un llibre, heu de preguntar-li: "Vols llegir?". Si la seva atenció es dirigeix al plat: "Vols menjar?". No intenteu gastar-se el menor cost per desmuntar aquest abracadabra, que el nen intenta portar a tu. Digues-li honestament que no entens res. Que tingui un incentiu per millorar.
Joguines o material didàctic?
Molts nens a l'edat d'un o dos anys comencen a utilitzar joguines toves en el joc. No només són interessants, sinó també útils, i poden convertir-se en veritables amics que vigilen a la nit el seu bressol, els seus convidats a la taula, els passatgers en un cotxe de les cadires. A aquesta edat el nen necessita marionetes que s'assemblen a éssers humans, detallats, mòbils, de plàstic o tela suau, amb grans ulls i que la roba de la nina no s'elimina. En cas contrari, desapareixerà ràpidament i alguns petits detalls poden danyar el nadó.
Els nens ja estan interessats en les joguines que representen objectes quotidians, per exemple, una estufa, taula de planxar, plats i roba de llit. Els malchugans els molesta amb grans kits de construcció i dissenyadors "Lego" per a petits. I no oblideu els llapis de colors per dibuixar asfalt, marcadors i pintures de dits, diverses màquines d'escriure i cubs.
Com més juga el nadó, més ràpidament el nen es desenvolupa. L'ús sistemàtic dels jocs és de gran benefici. Els nens amb els quals algú es dedica diàriament, es desenvolupen més ràpidament, i això té un efecte notable en el desenvolupament del discurs. És cert que hi ha una medalla i la desavantatge és sobrecàrrega. Si el nen té moltes joguines i "educadors", si se't sotmet a grans demandes, el resultat pot ser directament oposat.
En quins jocs que promouen el desenvolupament del nen d'un any a dos anys de joc - de fonamental importància no té, si tan sols el nen va treure del joc alguna cosa útil. Anem a llistar alguna cosa divertida, adequada per a aquesta edat.
Creep sota la corda.
Pengeu la corda a una alçada de 25 a 35 centímetres. Al nen que hi havia arrossegat, "atraieu-lo" amb una joguina a l'altre costat de la corda. Repetiu aquest exercici 4-5 vegades.
Aconsegueix l'objectiu.
Doneu al bebè una petita bola a la mà. Mostreu-li com tirar-lo a la cistella, situat a una distància d'1 metre d'ell. Ara deixeu-ho provar (i així 4-6 vegades).
Trobeu un parell
Es tracta d'un joc que desenvolupa la memòria visual i millora el procés de memorització de colors. Intenta recollir uns quants parells de mitones, mitjons o sabates. Prengui un article i posi la resta a un costat. Estireu-ho al nen i demana-li que trobeu un altre tipus d'aquesta manera: "Ay-ai-ay!" Tots els guants estan desordenats, ¿m'ajudaràs a recollir-los? ". Si és difícil per a una molla fer-ho, ajudeu-lo. Per exemple, fixeu-vos en una sèrie de funcions que distingeixen els objectes: patró, mida, color, etc. Doneu-li un altre element de la pila i vegeu si pot trobar un parell.
Transfusió.
Posar davant del nen dos plats, un dels quals està pre-omplert d'aigua, i deixa l'altre buit. Mostreu com està de moda amb l'ajuda d'un enema mèdic normal o una esponja per a abocar l'aigua d'un recipient a un altre. Fixeu-vos en els sons de girs i aspiració del bebè, en els fluxos i gotes de transmissió.
Butxaques.
A una peça de manta o una tela densa, coseu butxaques de diferents materials: pot ser un oli, polietilè o una malla. A aquestes butxapes diferents, podeu adaptar-se a diferents tipus de suports: un botó amb un llaç, un velcro, una cremallera, un cordó, un llaç, un ganxo. Estireu aquesta estructura al llarg de la paret o al llarg de la vora del bressol i, a continuació, mostreu al bebè com a la butxaca podeu fer un munt d'articles petits diferents i fins i tot joguines.
Amor de l'ordre
Ensenyeu al vostre fill a demanar. Rentar-se les mans, raspallar les dents i recollir joguines. Si les dues primeres habilitats que la majoria de mares encara recorden, després es dispersen per tot l'apartament, juguen moltes de les seves cares per perdonar. Igual que encara és petit, creixerà, aprendre. Així que corre el risc de diluir la vostra estimada. Després de tot, se sap que és més fàcil inculcar en un nen una habilitat des de la mateixa infància. El nen, per descomptat, serà mandrós i resistent. Però els pares han de demostrar flexibilitat i perseverança.
I convertir-se en un exemple per a ell i sempre netejar les vostres coses amb ell. Que sigui "el seu negoci". Expliqueu que tothom té algunes responsabilitats, i ara ho faran. Ja és gran. Normalment, els nens són feliços d'acceptar-se per complir amb les seves responsabilitats "adultes". Joguines netes amb el bebè, però no en canvi. I, netejant, expliqueu per què esteu fent això. Dóna-li tasques específiques: posa aquesta caixa al prestatge i posa la bola en aquest calaix. Per al nadó, era més fàcil de navegar, on s'ha de quedar tot, a les caixes i les caixes, enganxeu-les. Inventar un joc interessant per fer que la neteja sigui desitjable. I, per descomptat, fer neteja d'un ritual obligatori abans d'anar a dormir. Això no només organitza, sinó que també endureix al nen.
Desenvolupament motor d'un nen d'un a dos anys
- Funciona i camina prou bé;
- Amb plaer puja l'escala;
- pot beure de la copa ell mateix;
- comença a menjar sols utilitzant una cullera.
Desenvolupament emocional del nen
- pot utilitzar gestos o sons per expressar amor, emoció, por o interès;
- sap bé el límit entre el prohibit i el permès;
- abans que el pare i la mare mostrin obediència, poden demanar-li a la mare que es mogui per jugar bromes;
- Si els parents estan estrictament parlant amb ell, llavors qüestionen la seva notableitat. En resposta, requereix prova de l'amor.
Característiques del desenvolupament mental del nen d'un a dos anys
- es pot apuntar a objectes familiars que es parlen en veu alta;
- entén frases simples;
- mostra els ulls, la boca i el nas del joguet;
- intenta utilitzar llapis;
- Doblar, aixeca la joguina i la porta de lloc a lloc.