Dirigit a Alemanya en els anys 30 del segle XX, els experiments van demostrar que el 100% d'estudiants en escoles de nens - eidètica (del qual el 40% - explícit, i el 60% - amagat). Després de 50 anys, aquest percentatge estava pràcticament a prop de zero ... El desenvolupament de la ciència i la tecnologia ha privat als nens de la capacitat d'imaginar el pensament, tan natural per a ells. Els contes que requereixin la imaginació han substituït els dibuixos animats i els jocs d'ordinador, i l'escolarització està basada en l'escalfament, cosa que priva al nen de la possibilitat de fantasear. Però l'imaginari del pensament no és només un component creatiu. Contribueix al desenvolupament harmoniós de les molles, augmentant així la capacitat de concentrar la memòria i la memòria. Eidetika: la memòria, el pensament imaginari, el tema de l'article.
La memòria amb un forat?
Si ensenyes als nens a llegir i explicar els psicòlegs i els mestres dels nens i nenes de 5 a 6 anys, llavors, per migos de 2-3 anys, és important ampliar el rang de la seva experiència directa. I ja que els nens, inicialment, perceben el món a través de les imatges, el més important a aquesta edat és el desenvolupament de la imaginació, la fantasia, en altres paraules, l'eidetisme. Per entendre com són les coses amb la memorització, és possible realitzar una prova simple amb un nadó (una d'elles es dóna al final de l'article). Pel seu resultat, és fàcil dir quant ha desenvolupat la concentració, així com la memòria auditiva, visual i motora. Sovint, el nen només s'encarrega de la tasca a mig camí només perquè no sap com recordar-ho. Però en el futur (a l'escola, a l'institut, a la feina), el nen està esperant una gran quantitat d'informació necessària per a la memorització, i l'única manera de dominar-lo serà escalfar-se.
Jugant a l'associació
Eidetika ofereix mètodes senzills i interessants per al desenvolupament de la memòria per al nadó, que són eficaços i no deixen avorriment ni tan sols als nens més inquiets.
• Recordeu les paraules
El més simple per a un nen és compondre una història inusual d'ells, en què les paraules es succeeixen. Per exemple, es donen paraules: pestanyes, oca, mar, cadira, bicicleta. Demana al nen que pensi en una història fantàstica, que segurament serà recordada perfectament. Per exemple: "Mentre flacava les pestanyes, l'oca estava de peu i mirava el mar en què la cadira flotava, i a la vora, llençada per l'onada, hi havia una bicicleta." Aquest mètode es pot arreglar amb una llista de coses que cal usar abans de sortir (mono, suèter , un barret, una bufanda, mittens, mitjons, botes). Una altra opció: tractar d'arribar a una rima carapaca. Informant-ho, el nen ha de presentar una imatge i (preferiblement) una seqüència d'objectes.
• Recordeu moviments
Aquí t'ajudaràs als teus personatges favorits de conte de fades del bebè. Per exemple, cal recordar els moviments de la dansa: pas a la dreta, pas a l'esquerra, saltar al lloc, aplaudir les mans, girar-se al lloc. Que sigui Spider-Man, que esquiva dels cops de l'enemic, retrocedint a la dreta, a l'esquerra, després salta sobre la cornisa, clapa les mans en una telaraña i, girant-se el lloc, s'escapa. En primer lloc, haureu d'elaborar aquestes històries, però aviat el nen començarà a mostrar iniciatives.
• Recordeu imatges o imatges
Ensenyi al nen a convertir-lo en una història. Preparar targetes amb imatges d'animals, articles per a la llar, naturalesa. A cada 5-10 imatges cal que ensenyeu una història sobre el tema del viatge, l'esport, l'estudi o l'amistat. El desenvolupament de la memòria i l'atenció en el futur ajudarà al nen a aprendre ràpidament les lletres i les síl·labes, afegir-hi paraules i memoritzar-les. Utilitzant associacions, el nen desenvolupa la capacitat de trobar ràpidament solucions originals i generar idees originals. El sistema eidético ensenya els nens a memoritzar sense memoritzar, estressar, prenent com a base associacions i funcions memorables dels objectes. Per exemple, cal recordar la paraula noi (nen). Es pot pensar en una rima "ve amb tu" i dibuixar un noi caminant: aquesta imatge i frase es reflectirà amb precisió en la memòria del nen.
Els nens en general recorden bé el que està pintat. No està inventada, sinó una imatge real (encara que en paper). Per tant, sovint el mètode de dibuix associatiu s'utilitza en la memorització de poemes. Per descomptat, tots els nens agraden escoltar la poesia, però no tothom pot repetir-los. I fins i tot cremant amb ganes de parlar en una festa d'Any Nou, molts nens no són capaços d'aprendre el poema més senzill. Les paraules no es recorden, les línies es confonen i el fracàs per sempre priva al nen del desig de realitzar. Per tant, el poema ha de ... dibuixar - de forma coherent i comprensible. Algunes paraules no es poden retratar, però no és por. Mirant la imatge, la molla podrà repetir el poema, i quan ho faci diverses vegades, seureà fermament en la seva memòria.
Percepció volumètrica
Podeu introduir el concepte del formulari a qualsevol nen, mostrant una bola "rodona" o un cub "quadrat", per a ell serà una ocupació avorrida i poc interessant. Però després de connectar la seva imaginació i atenció, el joc pot aconseguir resultats molt més ràpids i, per descomptat, més divertits.
• Desenvolupament del joc
"Què ha canviat?". Posi uns quants objectes a la taula, entre els quals es troben boles, cubs, un llibre obert, un llapis i una nina. Pregunteu al nen que assenyali totes les coses i intenti memoritzar-les, després mogui les joguines i cobreixi amb un full o una tovallola. La tasca del nen és endevinar, on trobar l'objecte i recordar el que hi havia sobre la taula, és necessari tornar al mètode de la història: creieu-me, la imaginació del nen no coneix límits, només cal donar-li l'oportunitat d'usar-la.
Descobriments cada dia
El sistema d'eidètica és un joc pel qual un nen memoritza ràpida i fàcilment paraules, números, versos i dates posteriors, definicions complexes, llengües estrangeres. És important tornar constantment a aquest joc: caminar, fixant-se en el fet que l'arbre és com set, a la finestra oculta quatre, i la papallona, ales doblegades, s'assembla a un triplet. Com recordar quins autobusos van de metro a casa? És molt simple: 73 - un arbre on s'asseu una papallona, i 28 - un cigne amb ulleres.