I al mateix temps, els camperols mitjans descarats es troben a la part superior, perquè saben posar-li el seu interlocutor. La dita "el llenguatge abans de Kíev portarà" no va néixer en un lloc buit.
El comportament ètic proporciona grans avantatges en la societat. L'etiqueta és un conjunt de regles de conducta que fan que la comunicació entre persones sigui tan lliure com sigui possible. En comunicació directa, quan una persona parla amb una altra persona, la major part de la informació, sovint el que un dels interlocutors volia dir, passa per les orelles del segon. La causa més freqüent és la interferència que interfereix en la comunicació. Per exemple, el primer interlocutor maleeix, bufa el nas al pis o gira el botó a la roba de l'oient. Si el primer coneixia les regles del comportament ètic, permetent no ofendre els sentiments del seu interlocutor, potser hagués aconseguit convèncer-lo d'alguna cosa d'alguna manera. I així no té cap possibilitat. L'etiqueta elimina barreres en la comunicació.
També és important que l'etiqueta faci la comunicació humana tan segura com sigui possible. Imagina una festa medieval: desenes de senyors feudals se senten en una taula, cadascun dels quals, de fet, és un matoll professional. I beuen vi, menjant-lo amb carn, que tallen amb les seves pròpies dagues. Naturalment, l'esperança de vida en aquest moment depenia directament de la capacitat del comportament lliure de conflictes. El paper de l'etiqueta en la formació dels fills de la classe alta va ser molt gran en aquell moment, però si creieu que la situació ha canviat radicalment, us equivoqueu. I ara i ara l'etiqueta serveix de greixatge d'engranatges d'una societat.
El coneixement de l'etiqueta estableix l'orientació d'una persona. Una persona sap com comportar-se en la societat, això li confia en les situacions més difícils. No és cap secret que la confiança en les pròpies forces sigui un dels components importants de l'èxit. Les novel·les de Louis Busennar, Alexandre Dumas, estan fascinades pel personatge principal: un cavaller que no s'aparta de les regles de la decència fins i tot en moments crítics. Aquest és el camí d'un líder, un que dirigeix els altres al voltant, perquè és un estàndard per a ells. En l'educació dels nens d'Occident, es presta més atenció a les inclinacions de lideratge, l'ètica només contribueix a això.
El paper de l'etiqueta en la criança dels nens és difícil de sobrevalorar. Com més aviat comences a presentar al teu fill al món de la decència i els bons costums, millor. Com més primerenc el nen entengui per què és "millor" fer això, però el que és "pitjor", quines conseqüències pot conduir a aquesta o aquella acció, més èxit pot aconseguir-se amb els altres. Les veritables accions en el tracte amb els altres condueixen a fomentar resultats que serveixin de reforç positiu i estimulen un nou moviment cap a l'ètica i l'èxit social. En lloc de colpejar la seva pròpia espècie a la sorra del cap amb una pala i patir la solitud, el seu fill pot adquirir una gran quantitat de camarades i amb alegria i plaer assistir a kindergarten, i no obtenir problemes psicològics.
Els pares intenten salvar el fill d'aquest flagell, i sovint s'apropen massa a la qüestió de l'educació ètica, "inclinant el bastó". En l'educació, la memorització mecànica de les regles de la decència sense el seu pensament i consciència no conduirà a res de bé: creixerà un prurido. Ensenyarà als altres com haurien d'o no fer-ho, perquè en la infància se li havia donat un model de comportament. Per tant, per ensenyar les regles de l'etiqueta segueix amb el desenvolupament del nen, cal començar amb coses simples i comprensibles, com ara "gràcies", "si us plau", "salut", etc., i només després es traslladen a altres més complexes. Quan parles coses poc obvi, un nen es pot avorrir, perquè no entén i resisteix demostrativament. La història de les regles de l'etiqueta ajudarà. Molts d'ells són fascinantment interessants, per exemple, els extrems punxeguts dels ganivets de taula, per tal que els nobles no els treguin a les dents (totes les altres maneres d'eliminar-les d'un hàbit desagradable no van tenir èxit).
Recordeu que els nens no perceben el que "els ensenya", sinó el que fa. Es pot dir res, però si el nen veu que les regles de conducta ètica i sense conflictes ensenyen mètodes draconians, llavors el professor no tindrà èxit. Probablement, una persona criada d'aquesta manera usarà els mateixos mètodes per educar l'ètica i els seus fills. Les regles del comportament ètic es mostren millor per exemple personal, de manera que si voleu un futur millor per al vostre fill, comenceu amb vosaltres mateixos.