Joc
El joc és un tipus d'activitat especial, expressat de manera gratuïta, que sorgeix en resposta a la necessitat de la comunitat de preparar-se per a la vida de la generació més jove. Els nens no només trien la història del joc, sinó que també donen importància als temes que participen en aquest joc. Al mateix temps, experimenten el màxim plaer.
La funció principal del joc és conèixer les propietats i qualitats dels objectes, i també la capacitat d'actuar d'acord amb el seu propòsit.
El tema està determinat en gran part pel període social en què viu el nen i les seves qualitats personals. Els rols preferits són els rols d'aquelles persones que prenen un lloc especial en la vida del bebè.
El joc de la trama es basa en la presentació dels nens sobre el món dels adults: els motius, el sentit del propòsit i l'activitat. Un paper en el joc determina les formes i les característiques del nen. Actuarà no com vulgui, però com es prescriu pel paper, obeint certes regles. En alguns jocs, pot complir el paper d'un fill o filla, en d'altres, un professor. Els estils de comunicació seran significativament diferents.
En el joc hi ha un domini actiu de tots els mitjans de comunicació: verbal i inverbal. Hi ha una transformació de les qualitats ja existents i el desenvolupament de noves, necessàries en les condicions del joc.
En el joc, es formen les qualitats comunicatives: la capacitat d'actuar d'acord amb un objectiu comú, compartir materials de joc en comú. Per tant, s'està duent a terme la construcció de característiques personals.
En els jocs amb assignatures professionals, s'adquireixen les propietats necessàries per realitzar diversos tipus de treball i activitats de formació.
El menor nivell de comunicació del joc s'observa en els nens que juguen soles, donant propietats de joguines dels éssers vius i comunicant-se amb ells. En aquest cas, no es parla dels diàlegs, sinó del fill d'una altra persona i es redueix a frases que signifiquen accions.
Per preparar els nens per entrar a les relacions socials, els adults creen joguines per a ells mateixos. La primera joguina és un traqueteo, a través del qual es duu a terme la comunicació entre un adult i un nen. Funció - mantenir l'atenció involuntària del bebè. Al cinquè mes hi ha una reacció de compressió, hi ha la capacitat de fer algunes manipulacions amb les joguines. A finals del primer any de vida, s'estableix una relació de causa i efecte (si el sacsejador sacseja, el to sonarà).
Les joguines didàctiques permeten al nen desenvolupar estàndards sensorials i mètodes d'acció.
- Els jocs amb nines ajuden el nen a defensar experiències ototritsionnyh, alleujar l'estrès emocional, compensar la manca d'amor dels adults.
- Les joguines-eines desenvolupen accions subjectives en prirabotke amb material natural.
- Les joguines tècniques fan que el nen experimenti, desperti processos cognitius.
- Les joguines-artesanies estimulen la creativitat, són una forma d'expressió pròpia.
Amb l'ajuda del joc, el nen aprèn diverses àrees de la realitat, manifesta la seva independència. El joc li dóna coneixements sobre la realitat circumdant, modernitzant-los a un nivell superior. En els jocs, es realitzen les necessitats espirituals bàsiques necessàries per a la formació de la personalitat.
Privació
El desenvolupament complet del nen depèn de l'impacte que té sobre diversos estímuls: sensorials, cognitius, emocionals i d'altres. El seu dèficit té un impacte negatiu en la psique infantil.
En psicologia, es coneix àmpliament un concepte com la privació. La privació: aquest és un estat mental, pel qual una persona experimenta una satisfacció inadequada de les seves necessitats. Depenent de la naturalesa de la privació provada, és comú distingir diversos tipus de privacions.
Privadesa sensorial. Amb la privació sensorial, el nen experimenta fams sensorials: no rep suficients estímuls visuals, auditius, tàctils i altres, és a dir, creix en un entorn empobrit. Les cases de nens, hospitals, internats, etc. poden servir com a exemple d'un entorn solitari. Takayasreda és perillós per a persones de qualsevol edat, però per a nens és especialment destructiu.
El nen comença a experimentar la necessitat d'impressions a 3-5 setmanes de vida, per la qual cosa és especialment important que en la seva infància siguin prou grans. Això es deu al fet que està en el procés d'informació que entra al cervell des del món exterior i del seu processament que s'exerceixen els sentits i les estructures cerebrals. Les regions cerebrals que no fan exercici no poden desenvolupar-se de manera normal i estan atrofiades. Tingueu en compte que la privació sensorial pot afectar negativament la persona que no té cap edat a qualsevol edat. Tingueu en compte que el nen creix en un ambient envoltat, ric i en desenvolupament. En cas contrari, l'activitat mental es veurà afectada, fins i tot els trastorns de la personalitat són possibles.
Privadesa d'informació. La privació d'informació impedeix al nen crear models adequats del món circumdant. Si no hi ha informació necessària sobre els vincles entre objectes i fenòmens, una persona té creences falses.
Privadesa social. La privació social es produeix en persones marginades socialment i tenen contactes limitats amb altres persones.
Privació materna. La privació materna provoca una sèrie de trastorns mentals com a conseqüència de la manca de connexió emocional entre el nen i la mare. Es pot considerar com una condició insensible greu, que condueix a la insensibilitat emocional d'una persona.
El nen ha de créixer en un ambient de calor emocional i estar unit a la mare. Els nens, sense connexió emocional amb la mare, tenen, per regla general, desviacions greus en la salut mental.
En persones que són educades en condicions de privació maternal completa, hi ha una tendència creixent a l'aparició de temors: augment de la sensibilitat a la novetat, l'aparició de noves persones i joguines, la variabilitat del medi ambient. Les pors tenen un efecte inhibitori general sobre el desenvolupament de les habilitats motrius, els jocs d'imaginació.
La constància de l'atenció materna que satisfà les necessitats del nen és un requisit previ per al sentiment emergent de confiança necessari per al desenvolupament mental saludable.
Creixi saludable!