Tot i que el nen encara és bastant petit, no pot treballar amb un llapis o bolígraf. Per tant, per al primer contacte amb el món de l'art, és millor utilitzar pintures. El dit és la primera eina més convenient per a la creativitat. És difícil de dir quin tipus de delectes un nen d'un any d'edat se sent amb els dits enganxats a un pot de pintura i observant amb curiositat com es filtren els taques brillants sobre el paper, aplaudint les taques de colors amb una palmera, traient la pintura al full. I no es tracta només de les primeres lliçons de dibuix per a nens petits. Els jocs amb colors contribueixen al desenvolupament de la percepció del color, les habilitats motores sensorials i fines, ajuden a formar un treball coordinat de la mà i l'ull ...
Molt ràpidament, el nen entendrà que les taques brillants i els cucurrants que romanen en paper són fruit de la seva activitat, i intentaran actuar amb finalitat, i aquest és el començament de la creativitat. Per als jocs amb colors que contribueixen a desenvolupar les habilitats motores fines, d'un any a un altre cal ensenyar al nen a utilitzar quan es dibuixa no només amb els dits, sinó també amb un pinzell. Intenta triar un pinzell gran el més suau possible. A continuació, talla la seva ploma, deixa que el nen estigui més còmode sostenint-lo. I la punta està coberta amb un xumet de goma, excloent la possibilitat de ferir amb un final afilat. És convenient posar un raspall separat a cada pot amb pintura. Així que els colors no es deixen embrutar. Al principi, no proporcioneu al nen molts colors alhora. Quan feu un pinzell a la pintura, no us oblideu de cridar: "aquesta és una pintura vermella". Repetiu-ho unes quantes vegades més: "Aquí teniu la bellesa que Vanya pinta amb pintura vermella", etc. Una mica més tard, pregunteu al jove artista que escolliu: "Quin color voleu prendre: vermell o groc?" Es pot oferir un nen a la vegada, només quan s'assabenta fàcilment No s'ha d'oblidar: els nens petits només poden comprar pintures segures no tòxiques, només estan dissenyades especialment per a la creativitat dels nens.
Un llapis o un llapis de feltre?
Per treballar trossos petits, els llapis de colors i els marcadors a un nen petit són bastant difícils: per dibuixar una línia, calen esforços considerables, i els moviments han de ser més precisos i precisos. Per tant, començar a oferir-los només quan el bebè es domina una mica amb pintures i un pinzell.
Molts pares creuen que dibuixar amb bolígrafs no és tan útil com pintures o llapis. Això no és cert. La línia de feltre és clara i concisa, et permet crear un dibuix ràpid i expressiu ràpid i sense gaire esforç. Els més petits compren marcadors no tòxics gruixuts.
Els llapis de colors i els llapis de cera per a nens petits solen tenir menys, perquè són més difícils de dibuixar. Però aquests són els que contribueixen al desenvolupament d'aquells músculs i lligaments més mínims que intervenen en el procés de dibuix i escriptura. Donar als nens un llapis de color té sentit més prop de dos anys, quan les petites habilitats motores ja estan suficientment formades. Compreu llapis amb un plom brillant i suau. És molt útil ensenyar al nen a dibuixar amb llapis triangulars especials: això fa possible configurar la configuració correcta de la mà, que serà molt important en el futur, quan s'ensenya la lletra. Per als crayones, el més important és la brillantor dels colors i la suavitat. Intenta triar crayones de qualitat, elaborats sobre la base de cera natural.
Fases d'un llarg camí.
El dibuix dels nens reflecteix el procés profund i complex de conèixer a tu mateix i al món que t'envolta, esdevenint la personalitat del nen. Les línies caòtiques es converteixen en corbes ondulades, punts i pals només de dos anys. El petit artista al capdavant està treballant molt: estableix una connexió entre els moviments de la mà i els "cuclures" dibuixats al full. Els experiments es converteixen en creativitat: la molla comença a realitzar els seus treballs. El gat va córrer, i és un cotxe gran.
No gaire llunyà, i un altre descobriment: resulta que el cercle dibuixat es veu com un cap! I si acabeu de treure els mànecs, els ulls, les cames, apareixerà un homeet real. Així apareix el "cefalòpode", que esdevé una etapa molt important en l'autoconeixement dels nens. A poc a poc, el crescendo adquireix el cabell, els dits a les mans, i després apareixerà el tronc: primer només un pal, un cogombre. A continuació, les noies es vestiran els homes petits, i els nois els donaran armes: pistoles, espases i arcs amb fletxes.
No preguntis en aquesta etapa perquè el pare va sortir sense una panxa, i la meva mare no té cap oïda. Recordeu: el nen no vol mirar la realitat. Està treballant per crear el seu propi món, que progressivament es farà més ampli i complex. A prop de tres anys, el nen se sent com un veritable mag. Després de tot, només per l'onada de la seva mà un full de disc avorrit es converteix en un país meravellós, brillant amb tots els colors de l'arc de Sant Martí. Entre la terra i el cel: lleugeresa airejada, plena de variats animals: aus, gent, gats i gossos somrients.
En el concepte d'un nen petit, la imatge no és tant un "mapatge" d'un subjecte en particular com símbol, el significat és molt més ampli i més profund. És per això que el nen té en el centre del dibuix en primer pla el més important per a ell (el seu joguet favorit, l'objecte de les seves pors o ell mateix). En general, el que mereix una atenció especial, dibuixat més gran, destaca en colors vius. Així que no deixis de sorprendre especialment si el gatet que el teu bebè us senti serà més alt que mare i vermell brillant.
És possible ensenyar a dibuixar?
Envair el món subtil i complexament organitzat del dibuix infantil amb els nostres criteris "adults" no només és necessari, sinó també perillós. Per tant, ens arrisquem a trencar el procés íntim i delicat de la creativitat. Trauré un nen no necessita un professor. Necessita un aprenent que proporcioni un full nou, canviï d'aigua, llapis, escolta una història fascinant i complementa la imatge.
Si el petit demana com dibuixar un objecte concret, no mostri esquemes preparats, però suggereixen imaginar-se què consisteix en, mirar-lo. Com a resultat, el sketch, que es farà ell mateix, és centenars de vegades més original que una plantilla congelada i morta.
Mai exigeixi que un nen dibuixi d'acord amb els cànons del disseny acadèmic: respecta les lleis de composició, perspectiva, combinacions de colors.
Et sorprendrà, però les pàgines per pintar són molt perjudicials! Els nens aprenen tècniques confeccionades i intenten reproduir-les en les seves obres, acostumant-se a dibuixar fotografies preparades. Com a resultat, els dibuixos immediatament perden la seva immediatesa i individualitat. Els llibres per pintar seran útils per al vostre fill, però molt més tard: en preparació per a l'escola.
En què dibuixar?
Quan el nadó aprèn a pintar, el millor és posar-lo en una cadira alta i oferir-los dibuixar directament sobre la taula de plàstic adjunt. Moltes mares aconsellen organitzar jocs amb pintures al bany. El rajola, el bany i el propi artista es poden rentar immediatament.
Els llapis de feltre i els llapis de colors són els millors per dibuixar grans fulls de paper estès sobre el terra. Molt convenient utilitzar fons de pantalla barat. Després de dos anys, passeu dels rotllos sense límits a fulls A3, de manera que el nen tingui una idea de la composició. És útil oferir paper de tant en tant en diferents matisos i textures, però encara la majoria dels nens prefereixen el paper blanc normal com a material principal. En una etapa determinada, tots els nens dibuixen el fons de pantalla. No serveix de lluita contra ell. És millor que l'època del període de "pintura en roca" parle les parets als llençols infantils de Whatman.