Com ensenyar una alfabetització infantil


La capacitat d'un nen per parlar correctament és la clau del seu èxit no només en l'aprenentatge sinó també en la vida. Què fer i què no fer perquè el nen tingui un discurs literari? Com ensenyar una alfabetització infantil? Les respostes a aquestes i altres preguntes que trobaràs en aquest article. Llegir, entrenar i aprendre a tu mateix.

El discurs competitiu és un complex complex de diversos coneixements, habilitats i habilitats. Un dels indicadors de competència lingüística és la correcció del discurs. El nen ha de parlar sense errors en els sons, l'accent i les terminacions de les paraules. A més, el discurs alfabetitzat és impossible sense un vocabulari ric i la capacitat d'utilitzar l'entonació. Naturalment, les paraules abusives i les paraules parasitàries són inadmissibles, però el coneixement de les normes bàsiques de l'etiqueta del discurs és imprescindible. I més: cal ensenyar al nen a expressar els seus pensaments de forma coherent i coherent, per ensenyar-lo a construir paraules correctament en una frase i frases al text. Per descomptat, tots aquests indicadors estan relacionats entre si, i és impossible convertir-se en una persona veritablement alfabetitzada sense desenvolupar almenys un d'ells. Ara comprendrem quines són les característiques i les maneres de desenvolupar un discurs de ple dret en el bebè.

El món del so i de les paraules.

En primer lloc, l'entorn en què es troba el nen influeix en el desenvolupament del llenguatge dels nens. Per descomptat, el nen es fa càrrec de tot, tant bé com dolent. Per això, fins i tot amb migallas cal parlar correctament: truqueu-vos paraules afectuoses, però no distorsioni el so de la vostra llengua materna, no deixeu-vos escapar! Intenta parlar tant com sigui possible amb el nadó, cridi l'atenció sobre els objectes que t'envolten, explicant les seves propietats i propòsit.

No importa que encara no entengui molt, pot estar segur que està fent tot bé. I aviat els seus ajudants fiables seran els llibres de l'edat adequats per al nen i els enregistraments d'àudio de treballs literaris realitzats per professionals, actors famosos del teatre i el cinema. Ara parlem dels contactes del nen amb altres nens i estrangers. Malauradament, la comunicació fora de casa sovint es converteix en una font de problemes. Molt sovint els nens de quatre a set anys comencen a utilitzar paraules abusives, recollint-les a la llar d'infants o a passejar. Com a regla general, això es deu a la reticència a retardar-se dels camarades que ja s'han atrevit a dir "alguna cosa" i ara amb el poder i l'espectacle principal amb els seus "èxits". I el vostre fill, naturalment, vol imitar el que és més autoritari en el grup nadó, copiant aquesta sucosa característica del discurs. Llavors, què passa si el nen de sobte comencessin a jurar com un cotxer? En aquests casos, té sentit reunir-se amb els pares de "autoritat" i acordar prendre algunes mesures juntes. A més, per descomptat, cal parlar amb el seu fill. Podeu, per exemple, dir-li que durant molt de temps la gent ha decidit quines paraules es poden expressar i quines no. I qui no compleix aquestes regles, les opinions dels altres no es poden tenir en compte. Després de tot, no respecta els costums i tradicions habituals. Digueu-li que les paraules grolleres ofenen seriosament a la gent que l'envolta. Expliqueu que els adults sempre tenen paraules suficients per expressar els seus pensaments i, en cap cas, s'han d'utilitzar els desconeguts, i fins i tot els grollers. Les regles de l'etiqueta associades a la parla, és millor presentar el nen d'una manera discreta, però de manera persistent. I, per descomptat, no s'ha d'oblidar de l'exemple personal: la moralització no ajuda si la casa sona de guerra. L'observança d'aquestes regles donarà lloc a la formació del discurs correcte del bebè i al seu desenvolupament harmoniós.
Interès per llegir.

Els professors afirmen unànimament que els nens que s'han enamorat de la lectura tenen molt menys problemes amb l'alfabetització, tant en l'expressió oral com escrita. A més, el discurs del fill ben llegit està menys subjecte a la influència negativa de les influències externes, ja que sempre té una font inesgotable de noves paraules, frases, pensaments, els seus llibres preferits.

Una manera demostrada de desenvolupar l'interès del nen per llegir en veu alta. Familiaritzar el nen amb el llibre és el deure de cuidar els pares, i no hi ha restriccions d'edat per iniciar aquest conegut. No és estrany que hi hagi llibres, fins i tot per als més petits. Només no oblideu que necessiteu llegir de manera impressionant, sense pressionar, observant l'entonació necessària. Als llibres per a nens, una gran quantitat d'imatges de colors: mira'ls juntament amb el nen i assegura't de comentar-los. No continueu llegint si el nen està cansat i comença a distreure - llegeix només fins que el nen és realment apassionat. La lectura comuna es pot considerar un veritable procés creatiu. Però ara és el moment: ara el vostre fill està llegint per compte propi ... Aquest suport, per descomptat, ha de ser compatible, però també ha de ser controlat. Els adults haurien d'assegurar-se que la biblioteca infantil tingués una àmplia varietat de llibres. En els primers forats, això és probable que es tracti de temps dels contes dels pobles del món, històries i poemes d'autors nacionals i estrangers. Però seria bo omplir l'estanteria del nen amb publicacions com les enciclopèdies infantils il·lustrades i els llibres de referència on sempre podeu trobar la resposta a qualsevol pregunta. Amb aquestes publicacions val la pena començar a introduir el nen abans de l'escola, que sens dubte ho ajudarà en els seus estudis. Gairebé tots els nens agraden d'estudiar mites i llegendes antigues, a més d'aquests llibres són sovint il·lustrats per artistes famosos. Els llibres han de ser accessibles per al nen, però per ensenyar-los a tractar-los amb atenció és la vostra tasca. Intenta discutir amb el nen llegit. Pregunta-li preguntes, fins i tot es pot pretendre que alguna cosa no s'entengui malament. Això, d'una banda, és molt útil per al desenvolupament de la parla oral; d'altra banda, proporciona un bon material per a les converses amb el nadó sobre temes quotidians. De manera que poc a poc podràs ensenyar al nen a aprendre de forma independent de la lectura.

Sovint els nens són addictes als còmics. Per si mateixos, els còmics no són perillosos, però cal mirar, de manera que no només componen el cercle de lectura d'un nen. I, per descomptat, assegureu-vos de fullejar les pàgines: les imatges i els seus subtítols han de ser qualitatius, interessants, que no contenen grolleria i primitiva. Per descomptat, la lectura proporciona al nen un ampli vocabulari, però no només. Per fer que aquesta lliçó contribueixi al desenvolupament de la claredat del discurs del vostre fill, cridi l'atenció sobre el costat de la composició del text. Intenta mirar el teu llibre favorit des de l'altre costat: explica que una història o un poema sempre té un nom i (el que és important prestar especial atenció) tenen l'autor: la persona que l'escrivia. Per què l'autor escull aquest nom? Què volia dir amb això? Expliqueu que qualsevol obra consisteix en diverses parts. Al principi, l'autor ens mostra els herois, explica què es tractarà. Després explica la pròpia història, que, al seu torn, necessàriament té una conclusió. Pot, per exemple, un conte de fades només consisteix en el començament i el final o només des del mig? Les propostes en el text poden consistir en una paraula i poden prendre més d'una línia. Per què? Per a aquestes converses, no cal ser filòlegs, només encanteu el llibre i tracteu amb paciència el vostre fill.

Universitats paternals.

Si sent el sincer interès del nen en la llengua materna, utilitzeu les recomanacions per jugar i exercitar per desenvolupar la seva eloqüència. Aquestes lliçons són molt útils.

Classificació. Les assignacions poden ser diferents: "Truca en una paraula" (crancs blaus, pardals, fetus de coloms) o "Exclou superfluus" (cian, gorri, llebre). És bo utilitzar dibuixos per a aquest joc.

Processament de textos. Truca la paraula i el nen ha de dir com es dirà aquest objecte si es fa gran o petit. Per exemple: ball-ball-ball.

Sinònims, antònims. Un nen de la vostra mostra selecciona l'opció adequada o

oposat en el significat de la paraula al donat.

Endevinalles, mots encreuats. El nen desenvolupa els trencaclosques confeccionats per a la seva edat, o pot crear per ell un divertit mots encreuats, per exemple, amb els noms dels seus herois favorits de conte de fades.

Endevinalles. Kid adivina trencaclosques i intenta, per analogia, inventar endevinalles pel seu compte.

Pel principi del joc "cap a la ciutat". Cada participant fa una crida a una paraula que comença a l'última lletra de l'anterior, tot estenent-se a qualsevol objecte: flors, noms, noms d'animals, articles de la llar, etc.

Anàlisi de lectura. Amb els nens més grans que ja s'estan preparant per anar a l'escola, podeu intentar fer alguna cosa com "analitzar el poema". Es crida l'atenció sobre els mitjans expressius del llenguatge, per exemple, els epítets (definicions especials, boniques), les comparacions, els refrains, expliquen quines són les rimes.