La influència del televisor en la psique infantil

No es pot calmar la filla de nou mesos, la mare la converteix a la pantalla blava. I, oh, un miracle! - el nen comença a somriure. "És el mateix", admet l'àvia, "tan petit, però ja ho entén tot". Tanmateix, és prematur tractar-se d'aquest assumpte. Els nostres científics, nens menors de dos anys d'edat, no es recomana que es pugui anar al televisor, i els metges alemanys són encara més estrictes: propaguen la televisió fins a tres anys. Per què? Com l'amor per un televisor afecta la salut i la psique dels nens?
Moviment
El moviment és vida! I per a un nen - aquest és l'estat natural del cos. Mentre observa dibuixos animats / transmissions, el sistema muscular es troba en estat estàtic (congelat). I queda en ella fins que el nen s'asseu davant la pantalla blava. A partir d'aquí, poden aparèixer abraçadores i blocs musculars, i si el nen visualitza de forma sistemàtica TV en la posició incorrecta o el televisor i el "seient" no tenen una fisiologia, el nen corre el risc de postura i desenvolupament normal del sistema ossi. I no et culpo per la escoliosi del teu hereu al mestre de l'escola, que el va posar a la sala equivocada. El segon efecte secundari de vistes prolongades és el possible estat d'excitació i irritabilitat. Així que el sistema nerviós compensa la inacció forçada d'una activitat augmentada. O, al revés, després d'una prolongada telesession, el nen es veu obstaculitzat per les reaccions - això es deu a un canvi en la consciència, un trànsit.
Què he de fer? Si la transferència, realment, interessants i freqüents pauses a la publicitat (es triga una quarta part de les emissions!) Es pot utilitzar com a pausa del motor. Juga juntament amb el nen o li doneu alguns comptes per a la casa. Això alleujarà la tensió muscular.

Discurs
Com més temps es dediqui a la "caixa", menys es mantindrà per comunicar-se amb els pares, els amics i els animals. Els nens que passen més de tres hores al dia a prop de la televisió, els metges declaren el retard del desenvolupament del parla. El motiu és que creuen que la psique del nen en veure les transmissions està més orientada a la visualització que a la verbalización. Investigacions recents han demostrat que és més fàcil que els nens tornin a retrobar el que van escoltar que el que veien. Si un nen d'edat preescolar mira televisió per una hora cada dia, el risc de trastorns de la memòria augmenta en un 10%, segons diuen pediatres nord-americans. Segons les estadístiques, molts nens a l'edat de dos anys passen al televisor més de 10 hores setmanals. Al 20% de les migracions de nou mesos d'edat, els pares van utilitzar la televisió com a mainadera, els metges descobreixen un retard en el desenvolupament físic. Si el televisor no baixa, la majoria dels nens a l'edat de tres anys romanen enrere en el seu desenvolupament durant un any sencer, és a dir, es parla de dos anys d'edat, i el seu desenvolupament encara està amenaçat.
Què he de fer? Si mireu, llavors és útil. Cada vegada, pregunteu al nen que torneu a retrobar el contingut de la pel·lícula i que digui què van agradar i què no. Si el bebè repeteix els eslògans publicitaris, no l'interrompi, això contribueix al desenvolupament de l'aparell de veu. Però assegureu-vos d'aclarir què vol dir: "El vostre cony hauria comprat el Whiskas, i si és així".

Visió
Quan observem l'objecte real, els músculs de l'ull estan constantment entrenats, com si es tractés de "sentir" la cosa. Amb el televisor, és al revés. Paradoxa de la percepció del teleobjectiu: la imatge que es mou a la pantalla i els músculs dels ulls - no! En els telescopis, els científics assenyalen una marcada disminució de l'activitat ocular.
Què he de fer? Ensenyeu als nens a relacionar el que veuen a la pantalla de televisió a la realitat. Si el nen veu la bola a la pantalla, dóna-li una cosa real, que examini i senti per desenvolupar la seva percepció espacial i de color. Preneu el nen al circ o al zoològic després de veure l'emissió dels animals, de manera que la ment del nen està envoltada, el que és realment el tigre i quins colors estaven acolorits per la naturalesa.

Digestió
Quan es mira una fascinant transmissió en un nen, els processos metabòlics es retarden en un 90%. Per això, els nens de "televisió" solen tenir trastorns en el treball del tracte gastrointestinal. A nivell mental, un trastorn metabòlic és una interrupció de la comunicació amb el món exterior, així que no us sorprengueu si el televisor té problemes amb la comunicació ". A més, mentre es veu la televisió, els anomenats centres de fam s'activen, la qual cosa desperta l'apetit. Però! Per menjar alguna cosa que l'espectador menja, i els centres d'un cervell, responsables de la sensació de saturació, es fan (després de tot es concentren al televisor), com a conseqüència que la persona menja 3 vegades més. Kilo extra: pagament per la combinació de dos menús: espectador i menjar.
Què he de fer? Prohibeix als nens que mengin al televisor de manera estricta. I no definiu un mal exemple. Explica al nen la naturalesa d'aquest "no pot".

Capacitat per prendre decisions
A la vida real, un petit home s'assabenta d'això en el joc: escull el paper de metge o mare, pare o mare, simula situacions de la vida i troba solucions. Amb la televisió és diferent: el nen observa la relació dels personatges de la pel·lícula o el dibuix animat, però es veu privat de la possibilitat de triar, ja que tots han decidit per a ell i oferien un producte acabat. A més, des de la pantalla en forma de caricatures inofensives, els nens poden assimilar i reemplaçar els valors humans originals. Analitzant les aventures del popular Shrek, els científics argumenten que aquest dibuix animat forma en els nens els estereotips equivocats del comportament dels homes i les dones. El duc, que sempre ha de ser un heroi, és feble i feble en el dibuix animat, la tendresa i la feminitat esperen a la princesa, i resulta ser forta i valent (recordeu l'escena quan la princesa llença els enemics a la dreta i l'esquerra).
Què he de fer? Més sovint dóna al nen l'oportunitat de comunicar-se més "viva". Oferta per jugar al pati o dir la situació que tenia amb els amics, preguntar per la seva decisió. Analitzeu amb el nen, si els herois de cinema ho van fer bé i per què.

Temor i agressió
Fins i tot si la família conserva estrictament un registre de les vistes televisives, presti atenció a les pel·lícules inocentes i aparentment llargues. Segons les estadístiques, aquesta cinematografia representa més de la meitat de totes les escenes de violència (57%). Si el nen els veu periòdicament a la televisió, el seu desenvolupament emocional es veu violat i la capacitat de compassió i empatia no es forma. Aquests nens a l'escola sovint es consideren hooligans, i en els seus anys d'adolescència corren el risc de caure en la història delictiva. Cada tercer estudiant que va veure una escena momentània d'horror a la televisió, un sentiment de por (no sempre visible!) Resta per diversos minuts, i fins i tot hores, com un nen pot patir de neurosis, insomni, augment de l'ansietat.
Què he de fer? Veure el televisor per endavant per protegir el nen de programes no desitjats. L'ideal és que els nens menors de 7-8 anys no visiten programes que expliquin els esdeveniments terribles. Però si el nen encara veia això, crea una sensació de seguretat: seure al seu costat, abraçada. Al discutir el que es veia, explica què estava passant a la pantalla, emfatitzar el que es va fer per salvar a la gent.

Sentiment del temps
Els resultats dels estudis experimentals realitzats van demostrar que si el nen gasta molt de temps davant del televisor, la seva percepció de la durada del minut es desaccelera, el seu minut subjectiu és més de 60 segons fins a la pèrdua de sentit del temps i la pèrdua de la realitat. A més, el temps de la televisió és molt ric i dinàmic, els esdeveniments se succeeixen amb gran rapidesa, en poc temps vivim diverses vides: "per a ells i per a aquest tipus". La participació en una vida vívida de televisió és temptadora, i la realitat és avorrit en comparació amb ella. Això pot conduir a la teledependència. A Europa, ara el 5-6% dels nens que poden ser considerats tele-dependents, passen a la pantalla blava a partir de les 5 hores del dia.

Què he de fer? Duu el temps que passeu al televisor.
Els nens menors de 3 anys no són benvinguts al televisor. El dany de la vista a aquesta edat és enorme. Nens de 3 a 6 anys, no més de 20 minuts al dia. Distingiu on els nens reals, i on són imaginaris, són difícils de passar 7 anys. Escolars 6-11 anys - no més de 40 minuts. En aquest moment, es configura l'actitud del que es veu, una mirada crítica a les tele-persones.
Discuteix amb els nens les accions dels herois de la pel·lícula. Adolescents (11-14 anys) - fins a 1 hora. 14-18 anys -2 hores. Molt important és la selecció d'equips. Deixi que l'adolescent discuti l'elecció del programa o la pel·lícula, compartiu amb els pares el que li va atreure o el que va aprendre a través de la seva visualització. El temps dedicat a la visualització conjunta i la discussió del que es veu es fa molt important.