Com explicar al nen la necessitat de la música?

Sabíeu que mentre encara està a l'úter de la mare, el nen pot escoltar música. I després d'arribar a les 18 setmanes, l'audiència es converteix en perfecta. Un bebè de set mesos, estant a la panxa de la meva mare, pot convertir-se en un veritable amant de la música!

De fet, els futurs nens agraden molt a la música clàssica, fa temps que s'ha assenyalat que les obres de Vivaldi poden calmar el nen, l'entusiasme i el toc de Bach i de Brahms. Si el nen escolta els sons de la música pesada, li causarà molèsties, i comença a comportar-se sense descans. La música clàssica té un efecte beneficiós sobre el desenvolupament del fetus i el benestar de la mare.

En la vida de moltes preguntes dels pares sorgeixen, hi ha sentit a l'hora d'ensenyar l'infant a la música i, el més important, com explicar al nen la necessitat de lliçons de música? Intenti comprendre aquests interessants problemes. El primer que els pares han de saber és que - tots els nens tenen orelles musicals. No obstant això, en alguns, aquest rumor és més pronunciat, en altres, al contrari, tothom que pensa en la majoria pensa que mai va tenir una orella musical i no ho farà. Contràriament a la creença popular, tothom té una orella musical, gairebé tots nosaltres. Que el nen "acostumat" a la música, cal estar compromès amb ell des de la primera infància, per inculcar l'interès per la música. A més dels jocs musicals amb un nen, assisteix als concerts de música clàssica. La formació principal a l'escola de música és la formació de la música clàssica. Arribeu a la fossa de l'orquestra, mostreu-li els instruments, digue-li al nen sobre ells, expliqueu com se'ls crida. Molts experts creuen que escoltar les obres clàssiques afecta positivament les activitats dels sistemes nerviós, digestiu i cardiovascular. Aquesta música té un efecte relaxant i també pot estimular l'activitat mental i l'activitat física. I com més aviat comenci la introducció als clàssics de les obres musicals, més tindrà l'oportunitat d'estimar-la.

En la vida del nen hi ha dos períodes quan comença a mostrar interès per la música i tocar instruments musicals. Aquest període és entre 8 i 9 anys i l'edat majoritària. Com a regla general, en la infància aquest període és fort, però no gaire llarg. A aquesta edat, podeu provar la capacitat del nen per tocar instruments musicals. Si vostè decideix donar-li al nen a una escola de música, és bo contractar un professor experimentat per un temps abans que el nen, que el nen amb èxit i sense problemes passés totes les proves musicals a l'entrar a l'escola. Una comissió creada especialment en escoles de música, escolta als nens i selecciona més musicalment desenvolupats per a l'estudi. Sovint, els pares s'enfronten al problema que després de dos o tres anys d'escolarització, el nen ja no vol involucrar-se, l'interès per la música es perd, i gairebé tothom s'enfronta amb això. Cal entendre per què el nen ha perdut l'interès per estudiar música. Potser el nen està exagerat, potser no té una relació de confiança amb el professor? Les causes més banals i comunes són la mandra i les primeres dificultats. Si un nen no explica coses que no entén en la música, no ajuda a dominar la música i deixa en clar que pot deixar anar els seus estudis en qualsevol moment, segurament ho farà. Però si s'adona que la música no és menys important que estudiar a l'escola, necessàriament acabarà una escola de música i mai es penedirà.

Tanmateix, també cal saber que el joc no està en tots els instruments musicals des de la primera infància, és recomanat pels especialistes. Intentem comprendre l'abast de les possibilitats dels instruments musicals.

Pianoforte. Aquesta educació musical clàssica pot atraure molts nens. No obstant això, recordeu que aprendre a tocar el piano requereix una paciència increïble, l'èxit s'aconsegueix amb un treball persistent i llarg. Però quan el nen aprèn a tocar el piano, obtindrà un avantatge important: pot triar lliurement estils musicals. Un altre avantatge important a favor del piano és que la formació en aquest instrument no presenta dificultats significatives.

Sobre la flauta. Per a la flauta principiant és un començament ideal. Dominar la flauta és una tècnica senzilla, de manera ràpida d'aprendre a tocar melodies sobre la flauta, el nen pot assolir ràpidament l'èxit. El cost de la flauta no és elevat, i el seu so no us causarà problemes per fer música a casa.

Reproducció d'instruments de percussió. Els nens actius i inquietos gaudeixen de tocar la bateria amb plaer, que els permet "deixar de fumar", i la calma i la calma són addictes al joc fins a l'oblit. Després d'haver dominat els conceptes bàsics, el nen comença a reproduir de forma independent diverses obres de pop i rock populars, especialment per als adolescents. A més, el joc de tambors perfectament desenvolupa el ritme.

Els instruments de vent, com el saxofon, la trompeta, el trombó i el clarinet, requereixen una bona motilitat dels llavis i un treball fort dels pulmons. En aquests instruments es recomana jugar amb de 9 a 11 anys.

Instruments de corda. El so del violí i el violoncel fascina a molts nens. Però per dominar aquesta eina, necessiteu tota una sèrie de qualitats necessàries, a més de paciència infinita. Si el vostre fill té una bona oïda i mans distorsionades, intenta oferir-li un joc de cordes, però assegureu-vos que aprendre el joc en aquest instrument és un procés llarg, vostè i el seu fill hauran de ser pacients per aconseguir els primers resultats.

I l'instrument més popular, després que el piano sigui una guitarra. Els acords més senzills sonen bells i clars. La capacitat de tocar la guitarra li donarà molta atenció als seus companys.

Com que es dedica a la música, el nen s'adapta al treball quotidià, en el qual es produeix el poder de voluntat, la perseverança i la paciència. La música ensenyarà a un nen a escoltar, veure i mirar, sentir-se millor. Les classes de música enriquirà el seu món interior, el saturarà emocionalment i, en conseqüència, la farà més desenvolupada de forma més detallada i exhaustiva. La música ensenya la representació espacial, el pensament imaginari i el treball diari laboriós.