Va a anar a l'escola amb plaer o amb escàndol? Com es desenvoluparan les seves relacions amb els professors i els companys? I, en general, com haurien d'estar preparats els nens per a la primera classe? Moltes preguntes sobre el règim del dia, les relacions a l'escola, la nutrició ...
Què haurien de fer els nens quan vagin a primer grau? Amb aquesta pregunta els pares es dirigeixen als professors, als professors d'educació infantil i fins i tot als "pares experimentats". Fins ara, hi ha moltes proves per determinar la preparació de l'edat preescolar a la primera classe. El nen ha d'estar preparat intel·lectualment, socialment i emocionalment.
La disposició intel·lectual mostra el nivell de coneixement de l'infant preescolar sobre el món circumdant, sobre els fenòmens de la naturalesa, sobre la capacitat de construir relacions causa-efecte, la capacitat de fer conclusions lògiques. I també l'habilitat per agrupar els objectes en grups segons certes característiques. Podeu fer una prova per a futurs alumnes de primer nivell per a la memòria i les habilitats motores fines. Per exemple: quan es dibuixa un dibuix complex, el nen hauria de tenir un llapis adequadament, dibuixar línies clares i fer connexions exactes. En comprovar la memòria, es llegeix una història breu, que el nen hauria de tornar a trucar a prop del text. I també mostren diverses cartes amb la imatge dels objectes. Tot està bé, si es va nomenar la meitat o tots els elements que es mostren. A més, el nen ha de conèixer l'alfabet i poder comptar amb un centenar. Però no es verifica la capacitat de llegir dels futurs alumnes de primer nivell.
Per descomptat, si un nen acudeix a un nou tipus d'institució educativa, com ara un col·legial, un gimnàs o un liceu, haurà de passar una prova de coneixement més seriosa. Podeu accedir a aquesta institució educativa només de manera competitiva, en funció del resultat de l'entrevista.
A l'entrevista, hi ha un dels pares, així com una comissió formada per un professor de classe júnior, un metge i un psicòleg que determinen com el nen ha d'estar preparat per a la primera classe. Prova la capacitat d'un nen per llegir, escriure, comptar, el nivell de competència de l'idioma estranger, així com veure com es desenvolupa la memòria visual i auditiva, si el nen és atent, si es pot concentrar en una cosa i així successivament. Després de la conversa, es conclou si el nen té els recursos per aprendre en aquesta institució i si està preparat per a les càrregues, que inclou el programa de la institució educativa.
Emocionalment, el nen està preparat per a l'escola, quan és capaç de realitzar un treball que no sempre li interessa, quan pugui afeblir les seves reaccions impulsives. La preparació social és visible quan el nen és capaç de comunicar-se amb els companys, és capaç d'escoltar i complir els requisits del professor, pot corregir el seu comportament, adaptant-se a les lleis del grup infantil.
Per descomptat, una persona petita, que avança en el camí d'una gran vida, ha de ser independent. Aquesta és la qualitat que es desenvolupa al nen molt abans d'entrar a l'escola. Independentment menjar, vestir, botes de sabates, recollir material escolar en una cartera, el nen ha de. Si tornes de l'escola, el primer alumne només esmorzarà, llavors és recomanable ensenyar-lo a fer servir electrodomèstics perquè pugui escalfar-se o cuinar menjar senzill.
No us oblideu de la seguretat del vostre fill. Ha de conèixer el seu cognom, cognom i patró, per conèixer el nom dels seus pares, on i per qui treballa, poder contactar-los per telèfon en qualsevol moment. Conegueu la ruta cap a l'escola, el nombre de transport, si heu d'anar a l'escola. És especialment important conèixer les normes de seguretat: no parlar mai i no anar a cap costat amb desconeguts, anar al voltant de les escotilles de clavegueram obertes i coses.
A més, abans d'enviar un fill al primer grau, heu de mostrar-lo als metges. El nen ha de tenir una targeta de vacunació, que inclou vacunes obligatòries contra el xarampió, la rubèola, la difteria, l'hepatitis, el tètanus, les paperas i la poliomielitis. Cal fer un examen d'especialistes estrets: ENT, neuròleg, oculista, dentista i terapeuta del llenguatge. A partir dels resultats de l'examen, el terapeuta fa una conclusió i emet un certificat del nivell de desenvolupament físic del futur primer grau. La darrera innovació per a l'examen de primers alumnes és el pas de la prova de Ruthier, que permet avaluar el treball del cor durant l'exercici. Consisteix en el següent, en 15 segons es mesura el pols, després que el nen hagi estat silenciós durant 5 minuts. Després, durant un minut, el subjecte hauria de fer 30 situacions posteriors, el pols es mesura durant els primers i últims 15 segons de l'exercici. A continuació, una fórmula especial calcula l'índex d'activitat cardíaca (PSD), que us permet determinar el grup físic del nen, així com la càrrega admissible en classes d'educació física.
A més dels nens, els pares han d'estar preparats per a la primera classe. És important adonar-se que el nen està canviant, adquireix nous interessos, coneix a persones noves, l'opinió és important per a ell. No cal exagerar les demandes del professor o del futur alumne. Els pares han d'explicar al nen que el professor és una autoritat que es respecta. Després de tot, només quan els pares i els professors treballen amb el nen en la mateixa direcció, arreglen els coneixements rebuts a l'escola, podem parlar de la qualitat de l'educació dels nens.
Si desitgeu ajudar al futur primer alumne a adaptar-se a les noves condicions, els pares sovint recorren a diversos cursos preparatoris, escoles, clubs, utilitzen els serveis de tutors, registren el nen en tots els cercles possibles. De vegades, la càrrega no és raonable per als nens, ja que estan preparats per odiar-se a la formació, que encara no es converteixen en escolars. I de vegades el nen arriba a la primera classe després de les activitats preparatòries i el seu coneixement supera el nivell de coneixement d'altres estudiants. Això condueix al fet que es veu obligat a transmetre material que ja sap, s'avorreix i no s'interessa a l'escola. L'antiga regla de la bona paraula ajudarà a determinar als pares la conveniència d'una preparació preescolar dels seus fills. Després de tot, el més important és que per assistir a les classes a l'escola, el nen va rebre noves emocions positives i nous amics, a més de nous coneixements.