El problema de la timidesa.
El problema de la timidesa s'ha de resoldre i, en cap cas, el nen s'ha de deixar sol amb les seves pors. Els sentiments dels nens són subtils i difícils, canvien fàcilment. Al mateix temps, voler apassionadament voler mostrar el seu talent a l'escenari o davant d'alguns espectadors i tenir por de mostrar-se obert, ferit, sentir una burla o un malentès. Aquesta por afecta encara més la ment del nen, exacerbar la situació. En el futur, la més petita observació dels adults condueix al fet que el nen tanca en si mateix, oculta els seus èxits, deixa d'entrenar, fins i tot per no provocar descontentament. Els nens tímids són menys persistents, menys propensos a tenir èxit, són molt sensibles als comentaris. Per tant, és necessari ajudar el nen a fer front a aquest problema i deixar de tenir por de parlar amb el públic.
Consells.
En primer lloc, cal fer tot el possible per canviar la reacció del nen davant l'actitud dels altres al seu voltant, per augmentar la seva autoestima. Molt sovint, els pares només adverteixen aspectes negatius dels nens, i ho repeteixen per cada error. I, al mateix temps, mai no són elogis pel que va fer amb èxit, prenent-lo com a comportament adequat. Aquest és un gran error per part dels pares. Cal donar-li al nen que comprengui que pot merèixer elogis, que ha de sentir l'amor parental, independentment de la seva conducta. Ha d'estar segur que els seus èxits són notats i percebuts pels pares, que l'esforç no es malgasta.
Els nens tímids tenen por de tot el que és nou, per exemple, davant del públic a realitzar: aquesta és una prova difícil per a ells.
Per superar la temor concreta de parlar davant el públic, és necessari experimentar molt i intensament a casa. Deixeu que el seu públic sigui primer les joguines més properes, després els pares i familiars. Han de donar suport al nen, donar-li l'oportunitat d'entendre que ho va fer tot bé, per a lloar-lo. I les observacions existents són millors al principi que es veuen i es presenten com "canvis menors en el programa del tema". Si el nen encara és tímid, es converteix en un participant del discurs. Deixeu-vos sentir el vostre suport al costat, i no a cap costat del costat. Els nens, com es coneix, com una esponja, absorbeixen els estereotips del comportament dels seus pares. Mirant-vos com a participant en un discurs, us donarà un exemple, imitant-vos.
Falta de comunicació.
Els nens sovint es tornen tímids a causa de la manca de comunicació, tant amb adults com amb companys. Ells simplement no saben com comportar-se en aquesta situació. La seva tasca consisteix a simular circumstàncies similars, per ensenyar al nen a navegar correctament i construir la línia de comportament adequada. Si la seva família o amics tenen fills de la mateixa edat, introduïu-los en jocs conjunts. Deixeu-los actuar els uns davant els altres, jugant diversos jocs de rol, per exemple, en un jardí d'infants, on el nen serà un professor, una escola amb alumnes i un professor, i uns altres. És important que aquests jocs tinguin un paper que impliqui parlar en públic. En cas contrari, el vostre bebè serà tímid i, com a conseqüència, tingui por als adults parlar o parlar amb ells.
Si es supera aquesta barrera, podeu seguir endavant. Després d'un rendiment exitós abans que la mare no vol dir que el nen no es perdrà davant de molts espectadors de persones desconegudes.
Causes de la por.
Intenta parlar amb el nen i descobreix la causa de la seva por. Potser no té por del discurs mateix, d'oblidar el text o les paraules de la cançó o de la vostra reacció davant els seus possibles fracassos. En aquest cas, convèncer al nen que la vostra actitud no canviarà amb cap resultat del discurs. I els errors succeeixen en absolut, fins i tot en professionals d'una classe alta. Assajar el discurs amb la màxima cura possible, perquè el nen realitzi totes les activitats sense dubtar, llavors podrà donar més força a les emocions i la comunicació amb l'audiència. Expliqueu al nen com es comporta en l'escena en cas que sorgeixi una situació imprevista. Per exemple, si va oblidar les paraules o va aturar la música. No se centrin en això, perquè pugueu despertar la por encara més. Només cal determinar les tàctiques generals del comportament, per exemple, oblidar les paraules, recordar el següent i seguir llegint o cantant. Això permetrà al nen sentir confiança addicional i lliurar-se per complet a l'actuació, sense preocupar-se del que pot passar. Digueu-li al nen que no us pot agradar tots alhora. A la sala hi haurà qui aprecii molt la seva actuació i sempre hi haurà qui no li agrada (el seu fill també té les seves pròpies preferències). Això no ha de confondre ni aturar els nens. Aquest és un estat normal per a qualsevol artista, especialment principiant, no hi ha res de por.
Consells d'artistes.
Alguns, potser, ajudarien l'assessorament d'artistes experimentats. Sovint diuen que per a un rendiment exitós és necessari trobar un espectador a la sala i després parlar-li durant el discurs. Per als nens pot ser mare, pare o amics. Després d'haver-los vist a la sala, el nen pot sentir més confiança, suport, tindrà una sensació d'estabilitat. També hi ha la possibilitat que el nen, al contrari, tingui tan pocs coneguts com sigui possible al saló, de vegades afegeix timidesa i impedeix mostrar tot el que un petit artista és capaç de fer. La vostra tasca és determinar quina situació serà més còmoda per al rendiment del nen i intentar proporcionar-la.
No us desanimeu si encara teniu resultats erronis. Cada vegada que analitzeu la situació amb el nen, intenteu saber què impedia exactament la presentació amb èxit. Anàlisi, animació, intenta no cometre errors anteriors. I el més important: estimar i donar suport al seu fill. L'entrenament constant, la perseverança suau necessàriament donarà fruits.