Una rellevància especial en la composició del procés correccional en una classe educativa especial, dissenyada per a nens amb trastorns de la parla, és la relació entre el terapeuta del parla i els pares. El requisit principal per aconseguir una alta eficiència de la formació correctiva és la necessitat de relacions directes entre el logopeda i els pares. Com a conseqüència, en cada tipus d'interacció amb els pares, és necessari trobar i marcar maneres de treballar conjuntament que motivin al nen en la formació personal, verbal i cognitiva.
Formes d'interrelació entre el treball dels pares i el logopeda
Les formes mixtes de treball dels pares i professors poden ser de tipus festiu amb orientació vocal, reunions de pares i esdeveniments de consulta.
Les reunions dels pares són una forma productiva de comunicació entre un terapeuta del parla i els pares, a les reunions, el logopeda sistemàticament crida a l'atenció dels pares les tasques, els mètodes i la composició del treball correccional amb els escolars jubilats. Les reunions dels pares brinden l'oportunitat de familiaritzar els pares sobre molts temes que afecten el desenvolupament del discurs en els nens, així com connectar els pares a activitats proactives en activitats correccionals.
Els esdeveniments del grup consultiu ofereixen als pares l'oportunitat de familiaritzar-se amb les àrees teòriques i pràctiques dels problemes correccionals, l'educació i la formació dels infants. Les consultes poden implicar metges i psicòlegs. Aquestes activitats s'han de dissenyar de tal manera que els pares interessats en una cooperació fructífera per resoldre els problemes dels processos educatius i de desenvolupament dels seus fills.
Al finalitzar l'any escolar, un fisioterapeuta duu a terme vacances de xerrada, mostrant el progrés dels estudiants. El professor de música participa en la preparació d'aquestes vacances i els pares també participen en la participació activa. Aquestes vacances estimulen el desenvolupament de la comunicació entre els nens, augmenten el seu nivell d'autoestima, la recurrència i memorització del material didàctic apres, i també permeten als pares veure els resultats de les seves activitats i l'efectivitat del procés pedagògic del logopeda per corregir defectes de parla en escolars.
Formes individuals de treball amb pares: entrevistes, qüestionaris, consultes, aplicació de bibliografia que conté exercicis, tasques de treball a casa i ús de diaris logopèdics, assistència a classes representatives de parla de teràpia.
Un lloc important en la interacció de la família i el terapeuta del professor-parlant és el qüestionament del nen natiu. El qüestionari ofereix l'oportunitat de recollir informació sobre la composició de la família, la productivitat de les activitats dels pares per ajudar al desenvolupament dels nens i els seus errors.
El professor informa als pares sobre els resultats i el contingut del defecte del discurs del nen. Al mateix temps, les converses dels pares amb el professor són efectives. A l'entrevista inicial, es donen els fets de la criança i el manteniment del nen a la família, així com la varietat dels seus interessos i activitats. El professor hauria de tenir en compte tots els aspectes de les pors i queixes del nen, les seves opinions i la seva disposició per resoldre problemes en el desenvolupament del discurs. Aquestes entrevistes són importants no només per al terapeuta del llenguatge, sinó també per als pares. La construcció correcta de la conversa i la seva atmosfera influiran en la cooperació en el futur.
Les consultes ajuden a buscar respostes a les preguntes de la reunió, adquireixen un paquet de recomanacions que destaquen els mètodes pràctics d'ensenyament a casa.
Un tipus important d'activitat mútua dels pares i el logopeda és un diari personal d'un logopeda. Aquest diari és compartit amb els pares. És necessari registrar les tasques domiciliàries i el pare pot afegir-hi qualsevol pregunta o dubte sobre el treball del nen.
Una forma visual d'interacció amb els pares. Per estimular l'activitat dels pares, la seva educació i l'ajut pràctic, el logopeda té un material visual introductori en un estand especial. Aquest material pot canviar el seu contingut més d'una vegada l'any.