Segurament, ja no recordes com el primer professor, mare o àvia va començar a ensenyar-te. I ara haureu d'intentar presentar el vostre fill petit amb elements tan elementals, en la vostra opinió, com ara lletres, plegables en síl·labes i paraules ...
La primera regla és la següent. Cal començar amb la comprensió que el que ara sembla elemental per a vostè és senzill i comprensible per a un nen: nou, complex i inexplorat. També tu també aprens alguna cosa? I no tot passa la primera vegada. Així que el nen requereix paciència i comprensió. Si no pot dominar la lectura, la raó no és només la manca de voluntat o la bogeria. Aquí, també, es manifesta la vostra incapacitat per presentar correctament el coneixement, explicar que és accessible i el que és important és interessant. Després de 5-7 anys - això és tan petit i el joc és molt més interessant que els gargots incomprensibles. Per tant, cal començar amb la captura, l'interès emocionant i el desig de llegir. Utilitza el tret inherent a cada nen - el desig de conèixer el món!
Regla dos. Prepara el nen per llegir. Desenvolupar la seva articulació, la percepció visual. És millor que el vostre fill arribi a la primera classe, sense saber com escriure una carta amb paraules, sinó preparar-se per llegir. Perquè, molts experts sostenen que ensenyar als nens a l'escola a casa, molts simplement els capaciten per "aprendre" paraules curtes de 3 a 4 lletres. Però aquesta "pseudo-lectura", i després d'aquesta preparació per a nens, és difícil desenvolupar habilitats de lectura normal. Si no esteu segur que podeu ensenyar correctament i correctament a llegir, fer preparació per llegir, amb l'ajuda d'exercicis especials i desenvolupar jocs.
La tercera regla. Llegir els mètodes d'ensenyament existents per llegir. En aquest cas. És millor confiar en les opinions dels especialistes, utilitzar formes provades i establertes. Després de tot, el que sembla comprensible i adequat per a tu, pot ser completament inacceptable per a la percepció del nen.
Regla quatre. No ploris, no renyeixis, no forquis. Idealment, el nen mateix ha d'arribar al desig de llegir. Ha d'entendre que és molt millor aprendre a llegir de forma independent que demanar-li a la seva mare. Per això, utilitzeu llibres al joc. Mostra imatges, pronuncia sons, veu què es pinta a les imatges al costat del text. Llegeix el nen. No és estrany que un nen pugui retrobar un llibre, que s'ha llegit gairebé una dotzena de vegades gairebé literalment. Després d'això, és més fàcil anar directament a la lectura.
La cinquena regla. Converteix el procés d'aprenentatge en una acció emocionant. Deixa que sigui curta, però sens dubte memorable, no avorrit ni indesitjat. Si el nen està realment interessat, ell mateix s'aproparà al dia següent amb una sol·licitud per aprendre a llegir i no ha de forçar.
Regla sis. Les primeres "lliçons" no han de ser llargues i no molestes. Però el més important és regular. Si ja has començat, aprèn a llegir cada dia i, en general, en qualsevol moment (durant el viatge, en el camí a casa i no només durant la "lliçó").
La setena regla. Sea coherent. Primeres lletres, llavors paraules simples de diverses lletres, seguides de petites frases, després frases curtes i només després de petits textos. Però no et quedis massa temps a l'etapa de les cartes. No és estrany que un nen conegui totes les lletres a la perfecció, però no les pugui posar en sílabes i paraules.
Regla vuitena. Anima al nen. Això és especialment important quan la formació comença. Marqueu el seu progrés. En cas contrari, el desig d'aprendre desapareixerà fins i tot al principi.
Regla novena. Si ensenyes a un nen a llegir i ha arribat amb èxit al nivell de frases, el criteri principal de si el nen llegeix correctament no és la velocitat, sinó la comprensió. Si no es pensa en un plegat de paraules i frases és inútil, els nens haurien de ser conscients del text.