Per desenvolupar la memòria dels exercicis del nen i tot tipus de jocs es pot començar tan bon punt s'assabenti que el bebè ja està desenvolupat prou per produir almenys operacions lògiques simples amb diversos conceptes alhora, quan intenta pensar amb anticipació, saber com actuarà en cas d'ocurrència d'aquesta o aquella situació. I això s'aplica a qualsevol procés: començar amb l'alimentació ("Si Lily es posa malmesa: Lily es posa brusc i ha de rentar el vestit") i acaba amb la lectura, quan el nen no ha d'oblidar la primera lletra d'una paraula composta abans que llegeixi l'últim. I si el nen va decidir tornar a calcular: si va prendre totes les coses a un jardí d'infants, haureu de poder no confondre's al mig del compte per no tornar-lo a iniciar. I en l'edat adulta, només cal una bona memòria, que posarà la llet de la mare i el nen no us oblideu de desactivar-lo quan es bull. O la porta a tancar, deixant l'apartament.
El desenvolupament de la memòria en el nadó és un negoci delicat i obligatori, que hauria de ser assumit seriosament per pares i professors al jardí d'infants. Per descomptat, aquest procés és bastant responsable i complex, però, en la vida d'un nen ha de tenir un lloc, ja que l'estat de memòria d'un adult, la personalitat formada depèn en gran mesura d'ell.
Volem dir-vos quins exercicis ajudaran en el desenvolupament de la memòria en el nen. De manera condicional es pot dividir en diferents nivells de complexitat. Podeu determinar el nivell que necessita el vostre fill en aquest moment. Quan observeu que els exercicis ja no són interessants per al nen i els fa clic com a fruits secs, compliu les tasques, deixeu que la memòria s'adhereixi progressivament.
Podeu començar classes només quan el vostre fill ja sap tot sobre el fet que els articles són permanents, que si cobreix l'ós amb una manta, la joguina no anirà enlloc d'allà. Per descomptat, el nen també ha de conèixer les pròpies joguines, per dir-ho, en persona, de manera que no hi hagi confusió durant les lliçons. Després de tot, si demana a la molla que trobi un conill i que aconsegueixi feliçment un gos de la caixa, això significa que el seu nivell de preparació no es correspon amb el que es requereix, de manera que les lliçons sobre el desenvolupament de la memòria s'han de posposar i tractar amb altres desenvolupaments.
L'exercici 1: Joguines
Mostra al nen dues petites joguines, amb les quals és familiar de primera mà i li agrada jugar amb elles. Amaga-les sota dos grans tasses invertides, sense amagar-se del nen, deixeu-li que tracti de trobar la joguina que us demaneu. Aquest exercici es pot reduir considerablement si les joguines es col·loquen en punys i fan la mateixa sol·licitud.
Exercici dos: targetes
Quan un nen aprèn a girar ulleres inequívocament i obre les mans, intenteu utilitzar en aquesta lliçó no les joguines, sinó les cartes. És a dir, agafeu dues imatges planes d'alguns animals (per simplicitat), els noms que el vostre fill ha après durant molt de temps. Abans de fer alguna cosa, torna a apuntar el dit a la carta de cada nen, acompanyant el gest amb el nom de l'animal. Ara giri les fotos i pregunteu al nen una simple pregunta: "I on està l'elefant?". El nen hauria de recordar en quina targeta es representava l'elefant, i donar-li la volta (o apuntar-vos a aquesta figura).
Per iniciar aquest conjunt d'exercicis, podeu immediatament després que el vostre fill aprengui a endevinar amb precisió: quin tipus de joguines o imatges (en el nombre de dues peces) que heu amagat o puntejat. L'essència dels exercicis no difereix de la primera, només la quantitat d'objectes varia.
Exercici Un: Joguines i Targetes
Durant aquest exercici, el nen ha de veure les vostres manipulacions. Agafeu tres joguines petites (per ara no hauríeu de prendre el mateix tipus: tres cotxes o tres peixos, agafeu tres objectes absolutament diferents) i, com en el primer conjunt d'exercicis, els posem sota les ulleres creuades. Pregunteu al bebè: "I on va ocultar el cotxe la teva mare?", Espereu que el bebè recordi on vau amagar aquesta joguina, giri el recipient desitjat i necessàriament realitzeu l'acció desitjada amb la troballa (és a dir, si aquesta màquina -que permeti mostrar com maneja) . No traieu la màquina del camp, només cobreix-la de nou i pregunteu sobre la ubicació d'un altre joguet, per exemple: "I on va ocultar la mare el tigre?". El nen no ha d'equivocar-se en l'elecció i no girar el mateix vidre que fins ara ha amagat el cotxe.
Quan el nen aprèn a fer front a això, vagi a classes amb cartes. Podeu fer servir imatges amb imatges diferents, no només necessàriament animals. Adequat i aquells que descriuen articles per a la llar o mobles, fruites i verdures, cosa que el nen coneix des de la infància. Quan el vostre nen admet que la imatge està oculta, no us oblideu d'elogiar-la i animar-li-li al nen l'incentiu per seguir jugant aquests jocs.
L'exercici dos: tot el camí
El material inicial d'aquest exercici és el mateix que en tots els anteriors: diverses cartes. Però, atès que aquesta ocupació del nen serà una novetat, prendrà les dues primeres imatges. Mostra'ls a la teva molla i giri'ls amb una "camisa". Ara només heu d'assenyalar el dit a la targeta i preguntar-li: "Què vau amagar la vostra mare aquí?", I el noi ha d'esforçar-se en la memòria i recordar allò que es representa allí. Si el nen no coneix les paraules, pot utilitzar gestos específics o, per exemple, fer sons, com un animal amagat en una targeta. Per descomptat, aquesta activitat també requereix coneixements bàsics del bebè: què són els animals i el que "diuen".
Exercici tres: petit investigador
El vostre bebè ja està segur de viatjar per l'apartament a la recerca d'alguna cosa nou. En teoria, ha de saber en quina sala es pot trobar aquest o aquell objecte. Has de provar el seu coneixement. Pregunteu al bebè que porti un paraigua fora de l'habitació. Si el nen està preparat per a aquest tipus de feina, llavors comprendrà fàcilment la vostra sol·licitud, aneu a on va veure un paraigua, i us el porteu. En un paraigua, no haureu d'aturar-cada vegada que us pregunteu a la molla que us proporcioni una cosa diferent, nova.
Exercici quatre: el petit mestre
Quan faci tasques domèstiques, assegureu-vos d'involucrar al vostre bebè. Deixeu-vos ajudar amb la neteja i la cuina, ja que ja té prou força i agilitat per dur a terme aquesta o aquella tasca senzilla. Si li vau preguntar al noi per escombrar, però no ho fa, intenteu escombrar amb ell. Aquestes activitats contribueixen al desenvolupament tant de migdiades de memòria com de parla, cosa que també és important. Durant la neteja, sovint es presta atenció als petits detalls del procés, pintats emocionalment. Veient l'aigua sota la pileta, preguem: "Oh, mira, bassal!" I aixecant una bossa pesada de farina, respira cansadament: "És difícil".
Els exercicis d'aquest grup impliquen la capacitat del nen per operar en diversos temes i predir almenys dues accions amb antelació. A més, el seu discurs ha de ser prou format: el nen hauria d'entendre totes les paraules que diuen, de forma individual.
Exercici d'una conversa llarga
Hauríeu de distanciar progressivament de l'hàbit de parlar amb el nen amb l'ajuda de frases curtes. Com més llarg sigui la frase, millor funciona el cervell del nen, especialment si, per exemple, li demana que realitzi diverses accions alhora. Enviar al nadó al viver amb una petició per portar-te un ós i un gos. O un objecte, però sense nomenar-lo, però explicant al nen les seves característiques bàsiques. Això és necessari per a la molla pensar: quin tipus d'objecte a la casa correspon a la vostra descripció. "Endevinar" les coses que vostè demana que porti el seu nadó, no segueixi la lògica. Podeu oferir-li aquestes condicions, que no espera. Per exemple, porti una forquilla i un mitjó dret alhora. No intentis alleugerir la tasca del nen, repeteix la teva sol · licitud, no importa el temps que sigui, completament, però si el nen no ho entén ni el recorda, repeteix pacientment, de nou, sense tallar-los en trossos. Si la molla ja sap parlar, demana-li que dupliqui la vostra sol·licitud abans de realitzar-la.
Exercici dos: juga nines
Reprodueix un esbós: dues nines (pots agafar altres dues joguines), grans i petites, es van asseure a la taula per sopar. Suggereix un nen que ajudi els titelles a menjar, que li donin una nina gran un plat i un petit, una tassa i una cullera. I viceversa.
Exercici tres: accions inesperades
Ofereixi una solució molt inesperada al nen, un conjunt d'aquestes accions, a una combinació de la qual no s'utilitza. Siéntese a la taula un ninot gran i un conill de peluix, i abans que ells posin una forquilla i pinta. Demana al bebè que rasgui la forquilla amb una forquilla i alimenti la nina amb una pinta.
Exercici quatre: reacció tardana
Aquest exercici està dirigit a garantir que l'atenció del nadó se centri en una cosa durant molt de temps. Per exemple, si el nen li va demanar que aboqui un got d'aigua, no s'apressi a precipitar-se a l'ampolla. Demana'l que espereu, digueu-me el que necessiteu per escombrar primer, i llavors compliu la vostra sol·licitud. D'aquesta manera, la memòria del nen s'està desenvolupant: espera pacientment fins que l'elimineu per abocar-hi l'aigua, l'atenció se centra en una sola acció, el temps del qual no es comprimeix tant com sigui possible. No obstant això, no us excedeixi, no vagi a veure la sèrie en comptes d'ajudar-lo, no ho necessita perquè el nen no pot emmagatzemar informació durant tant de temps. Limiteu-vos un parell de minuts i, a continuació, podeu augmentar l'interval de temps.
Exercici cinc: dibuixar i parlar
Probablement, el vostre fill ja s'hagi familiaritzat amb bolígrafs, llapis, bolígrafs o pintures, i delimita les pàgines del seu primer àlbum. Convidar-lo a "alliberar" un petit llibre en el qual el nen descriuria el seu dia habitual i les activitats habituals. Quan les fotos estiguin preparades, pregunteu al nen sobre el que està fent en aquesta imatge, si li agrada fer-ho? Intenta obtenir d'ell tant com sigui possible els detalls sobre cada acció.
Exercici sis: teatre de titelles casolans
Recordeu amb quina freqüència en la infància, la meva mare us llegeix els contes de fades "Nabo", "Kolobok" o "Teremok", i no és cap accident. Tots aquests contes tenen en la seva estructura diverses cadenes d'esdeveniments, en què només canvien els personatges. Així que toca amb el nen qualsevol d'aquestes històries, utilitzant joguines temàtiques o imatges pròpies.
Exercici set: el nen i el món
No pensis que si el noi ha après a divertir-se a poc a poc, ja no necessita la vostra participació en els jocs. Només els jocs són la principal "balena" del desenvolupament i la memòria, i el pensament associatiu de les molles, per tant, organitzar els jocs situacionals tan sovint com sigui possible. Després de tot, no costa res a casa per reproduir un esbós d'anar a una policlínica o, per exemple, un jardí d'infants. Completeu el vostre joc amb detalls i detalls, deixeu que el nen intenti pensar en els propers passos de la vostra i les seves accions: alliberi la seva imaginació en desenvolupament. Més tard, aquests jocs es convertiran en una base per a la seva pròpia diversió.
Exercici vuit: nadó i vida
Intenta connectar-te al teu bebè amb absolutament qualsevol treball que els membres de la teva família participin. Haurà de dominar tots aquests moments i habilitats laborals, que seran una base d'ajuda excel·lent per a l'edat adulta. És especialment bo fer-ho quan us heu adonat que el nen vol copiar-vos i les vostres accions, imitant els adults. Suposem que cuinem el sopar, i llavors podeu demanar-li al bebè que obtingui del tauler una olla gran per a la primera i posar-la en una taula de taula. I si trosseja pa o tomàquet, posa a la molla un ganivet plàstic lleuger i punxegut, que us ajudi. Mentre es renta el sòl, pregunteu al nadó que prengui un drap i netegi la pols, o arrenqui les males herbes al jardí mentre rega les verdures.
El vostre nadó creix inexorablement i creix davant teu; observeu que ja és avorrit realitzar els exercicis de la tercera complexitat; és el moment de passar a les activitats més difícils per als nens.
Exercici: treballem amb diferents característiques d'objectes
Per dur a terme aquesta lliçó necessitaràs diversos elements similars, que en aquest cas tenen característiques diferents. Per exemple, prendre plats grans, mitjans i petits, pupitres de diferents mides i targetes sobre les quals es dibuixen diferents fruites.
Ara estenen totes les pupes i plats a prop del nen i demanen que realitzi alguna acció sobre aquests objectes. Per exemple, digues-li: "Agafeu el plat del mig i ho lliurin a la nina més petita". I així successivament. Variacions, com sabeu, molt. Ara poseu-vos davant d'una targeta de molla amb una foto de fruita (en principi, podeu prendre fruits reals) i demanar-los que reprodueixin les accions amb ells. Digueu-li al nen: "Doneu, si us plau, una nina gran, taronja i tres plàtans, i una petita banana i dues pomes". O així: "Poseu en un platet de llimona, taronja i poma, i en una gran - dos plàtans i llimona". Repeteixi l'ordre de les accions i la condició de la tasca cada vegada, no divideix-lo en parts separades i més memorables. Si el nen no entén o no compleix la vostra sol·licitud, no us deixeu de deixar de repetir.
Exercici dos: una instrucció complexa
Un exercici similar va ser en el complex d'ocupacions del tercer nivell de complexitat. Com ho entengui, ara cal complicar-lo. Heu de formular per a les sol·licituds de petites criatures, que figuren de tres subjectes i superiors, i en què hi ha diverses accions que s'han de realitzar en una determinada seqüència. Per exemple, en una oració pot haver-hi una motivació per dur a terme tres accions simples a la vegada o una petició per obtenir objectes absolutament diferents sense nomenar-los, sinó simplement donar al nen els seus signes o característiques bàsiques. Però la vostra petita ja està ben informada en l'estructura del món on viu, de manera que les situacions banals i quotidianes, amb l'algorisme amb què el nen sap bé, hauran de quedar enrere. Intenta trencar el bebè amb una sol·licitud que mai ha escoltat abans. Per exemple, dir-li: "Agafeu una pinta al bany i poseu-la a la cuina i poseu-la al cap", o sigui: "Doneu-me, si us plau, els pantalons negres de la forquilla i el pare". De nou, repetir cada sol·licitud hauria de ser una vegada i una altra una vegada i una altra, sense desmembrar les frases curtes.
Exercici tres: recordeu-vos i véns
Més sovint pregunteu al vostre fill sobre com va ser ahir, què va fer i quin tipus de negoci vol dedicar el seu demà. Intenta conèixer els detalls. Si el bebè diu que demà passarà, preguntar-li: quina roba vol portar. Feu preguntes principals, tracteu d'esbrinar tot: des del color d'una samarreta i fins i tot amb mitjons.
Exercici quatre: jocs de rol amb una història
Les lliçons d'aquest tipus simplement han de prestar tanta atenció, ja que els jocs de rol desenvoluparan la memòria, la fantasia del nen, el seu pensament associatiu. Escoltar escenes de vida durant el joc, intentar fer que la diversió inclogui un màxim de detalls. Per exemple, a la nina Masha, la nina Sasha va venir a visitar, i va portar amb ella un deliciós pastís. I Masha es va oblidar de fer el te. Pregunteu al nen: com fer el te? A més, no oblideu l'expressió emocional dels sentiments del joc, projectant-los en nines o conillets de felpa. Expliqueu al bebè que les pupes també poden ser feliços i ofenses, enutjats i divertits. Aquí hi ha la nina que Masha li demana que compri llana de cotó dolç - i la mare no ho permet, així que Masha crida i es ofensa. O mare posa a Masha al llit, mentre que Masha encara vol jugar. El petit és entremaliat. El nen hauria de poder nomenar i reconèixer aquests sentiments.
Exercicis cinc: petits amfitrions
Adjunta el nen a tasques domèstiques. I, necessàriament, les vostres sol·licituds haurien de consistir en diverses accions successives, que el nen hauria de recordar. Per exemple, demaneu-li que reuneixi totes les seves joguines i doblegueu-les acuradament en una caixa, o que vagin darrere d'una regadora i passin per totes les habitacions de la casa, regant les flors.
Aquests senzills exercicis us ajudaran a desenvolupar la memòria del bebè, serà molt més fàcil per a ell aprendre i memoritzar versos, comptar, llegir i escriure. No sigueu mandrós i sempre jugui amb el nen, oferint-li un bitllet guanyador per a un futur brillant.