Desenvolupant habilitats musicals en el nen, els pares contribueixen a la formació integral de la seva personalitat. El desenvolupament musical del nen contribueix al desenvolupament del seu sistema nerviós, el pensament artístic, el procés de socialització és molt més fàcil i, fins i tot, l'aparell muscular també s'està desenvolupant en aquest moment.
Edat de menors de 2 anys
La percepció auditiva del bebè, per contra, per exemple, des del punt de vista visual, en el moment del naixement ja està ben format. Encara en el ventre de la seva mare, el nen escolta la seva veu. Repeteix els sons fets pels animals i les persones, mentre que els sons de la naturalesa inanimada no són molt interessants (per exemple, cridant a la porta).
Parlant de sacsejades, poden produir sons absolutament diferents: tant sonors com sords, i cruixits. Quan els pares els triïn, hauríeu de comprar aquells que produeixen el major rang de so. Podeu convidar el nadó a comparar els sons de diferents joguines.
Ara es venen una gran quantitat de joguines electròniques musicals a les botigues, com ara pianos, telèfons mòbils i catifes. És molt important que la música que es publiqui sigui de bona qualitat i prou recognoscible. Serà bo si el nen necessita prendre alguna acció per poder jugar la joguina: pot ser un cop de la clau o un canvi de la palanca, etc. D'aquesta manera, el nen tindrà una relació causa-efecte al nivell de "estímul de la reacció" el que significa que el còrtex es desenvoluparà.
Nen de dos a tres anys
A aquesta edat, el nen s'hauria d'introduir als instruments musicals. És molt probable que el nen li agradi el tambor. S'ha de suggerir que el nen intenti tocar el tambor al tambor, i després deixar-ho fer amb el dit o simplement acariciar la superfície del tambor. Per ampliar l'abast de sons reproduïts, els pares haurien de superar el rotllo de tambor. El nen és poc probable que superi la fracció, però això provocarà el seu interès per continuar amb l'instrument. No es poden utilitzar els bastons fins que el nen està lesionat.
Després del tambor, pots oferir una pandereta. En principi, aquesta és només una versió complicada del tambor, ja que també ha de ser colpejat perquè reprodueixi sons.
A la següent etapa, podeu mostrar diferències en la durada del so i el ritme. Això es pot fer de la següent manera: amb la mà esquerra, batreu lentament i de manera rítmica: una vegada cada dos segons, i amb la mà dreta toqueu el tambor cada segon. D'aquesta manera, una vaga d'esquerres produeix dues vagues a la dreta. A continuació, podeu suggerir que reemplaceu una mà del pare amb la mà del bebè: que se senti el ritme. Amb el temps, podeu canviar el tempo i la proporció de traços.
Nens de 4 anys
Un nen de quatre anys encara és curiós, inquiet, impacient, però que ja ha experimentat prou. A aquesta edat, és millor dedicar la major part del temps a la música. Quan un nen escolta una peça de música, comença a aïllar els instruments que coneix i tractarà el ritme. Per tant, durant aquest període és útil familiaritzar-lo amb nous instruments musicals, de manera que el nen analitzarà la música i, per tant, desenvoluparà les seves habilitats mentals.
Nens després de cinc anys
Ha arribat l'edat quan el nen vol crear i fer tot tipus de sorolls. Així que va arribar un moment en què no es va poder escoltar música, sinó que es va reproduir. Per a això, es poden utilitzar tambors japonesos o africans, maracas i altres instruments. Cal posar música, escoltar-la acuradament i aprofundir-hi. A continuació, podeu provar de complementar-lo, podeu utilitzar qualsevol eina alhora. Si el nen no obté cap melodia immediatament, no interrompre aquesta acció. Si només toca els instruments, també és bo, perquè és una bona manera de desfer-se de les emocions negatives.
Ara cal ampliar el repertori de la música que escolta. Cal seleccionar aquelles composicions musicals que es corresponguin amb l'estat d'ànim del nen, d'aquesta manera, fins i tot es pot influir en el seu estat emocional.