Què ofereixen els mètodes de desenvolupament al nen? En primer lloc, permeten al nen presentar el material d'una manera interessant, fàcilment accessible i efectiva. Aquest és precisament l'avantatge principal dels desenvolupaments moderns sobre els mètodes obsolets de les últimes dècades. Per descomptat, els nous mètodes de desenvolupament no ofereixen l'oportunitat d'abandonar completament els antics i ben provats programes per a l'ensenyament de nens d'edat preescolar, però, no obstant això, la formació d'una manera nova dóna un resultat productiu positiu. Per tant, consideri alguns dels mètodes més comuns i eficaços de desenvolupament precoç dels nens en edat preescolar.
Mètodes de desenvolupament primerenc de nens de 0 a 4 anys Glen Doman
La metodologia de desenvolupament de Glen Doman per als nens en edat preescolar es dirigeix principalment a l'ensenyament del nen a llegir. Molts, alhora, obliden que el desenvolupament de Doman no és només el desenvolupament intel·lectual del nen, sinó també el desenvolupament físic actiu. Al mateix temps, el desenvolupament i millora del cervell infantil està directament relacionat amb el desenvolupament i millora de moltes habilitats motrius. El material és molt més fàcil i ràpid de digerir si el nen és físicament actiu.
L'essència de l'aprenentatge de la lectura i el coneixement enciclopèdic segons el mètode de Glen Doman és que un adult, només durant un temps curt (1-2 segons), ofereix mirar el nen a la targeta amb la paraula escrita, al pronunciar la paraula escrita. Com a regla general, es recomana col·locar una imatge corresponent al costat de la paraula. Les inscripcions es fan en grans lletres vermelles fins i tot. El mètode es basa en el fet que el nen recorda tota la paraula i no aprèn a llegir amb síl·labes, tal com suggereix el mètode estàndard d'ensenyament.
Desavantatges de la metodologia de Glen Doman.
Aquest mètode ha estat criticat repetidament per professors i pares. En primer lloc, el nen realitza un paper passiu en la formació: només mira les cartes. D'altra banda, el temps per veure les targetes és bastant curt, per tant la passivitat no dura molt. En segon lloc, el procés de fer targetes triga molt, requereix molt material addicional (cartró, paper, pintures o recàrrega de cartutxos per a la impressora). En tercer lloc, hi va haver una tendència que el nen no oblidés la paraula escrita a la targeta, però no "reconeix" la mateixa paraula indicada en un altre lloc.
Desenvolupament primerenc del nen a través del sistema de Maria Montessori
El mètode de Maria Montessori es va desenvolupar per a nens de tres anys, però els seus seguidors recomanen utilitzar aquesta tècnica una mica abans: quan el nen té entre 2 i 2.5 anys. El principal principi d'aquest mètode de desenvolupament primerenc és que se li dóna l'oportunitat de tenir una llibertat d'elecció completa. El nen escull independentment com, com i durant quant de temps ho fa.
El nen no necessita ser obligat a aprendre, ha d'estar interessat. El mètode de Montessori està representat per tot un conjunt d'exercicis de nombrosos exercicis. Molts dels exercicis requereixen la preparació de diversos materials, per exemple, diverses plaques, figures, marcs i insercions.
Aprendre a llegir amb els cubs de Zaytsev
Gràcies als cubs de Zaitsev, molts nens comencen molt aviat a llegir: a tres i fins i tot dos anys. El conjunt es presenta a partir de 52 cubs, on s'enfronten els magatzems. Jugant amb daus, el nen fa unes paraules diferents. Els mateixos cubs varien en volum, color, pes, vibració i el so del farcit. A més dels taulells s'ofereixen pòsters amb magatzems pintats per a la lectura i la comparació. Molts cubs, disponibles per a la venda, primer s'han de recollir: enganxats, fixats i farcits. Ensenyar un nen a llegir amb l'ajuda dels cubs Zaitsev requereix perseverança dels pares. Si esteu preparat per participar regularment amb el vostre bebè, aquesta tècnica és per a vosaltres, si no, és millor donar-li al centre un centre de desenvolupament especial que ensenyi a llegir en cubs Zaitsev.
Jocs per al desenvolupament primerenc dels nens del sistema Nikitin
Família Nikitin, Elena Andreevna i Boris Pavlovich, - de fet, els clàssics de la pedagogia i l'educació nacionals. Van demostrar l'exemple de la seva pròpia família en els temps soviètics, un exemple viu de l'educació d'una personalitat independent i harmoniosament desenvolupada.
Segons la família Nikitin, els pares sovint admeten dos extrems: ja sigui una organització excessiva, quan els pares intenten ocupar-se i entretenir al nen, de manera que no li donen l'oportunitat d'una activitat independent; o aquest és un abandó total del nen, quan els pares per assumptes familiars ordinaris per al manteniment del nen (alimentació, neteja, dormir, etc.) s'obliden de la importància de la comunicació i el desenvolupament intel·lectual.
La tasca principal de l'educació, segons el mètode Nikitin, és maximitzar les capacitats creatives del nen, la seva preparació per a la futura edat adulta.
Els jocs de desenvolupament intel·lectual de la família Nikitin són molt populars. Desenvolupen el pensament lògic del nen, aprenen a prendre decisions. Aquests jocs estan disponibles a la venda i es recomana als nens de l'edat de 1,5 anys. L'autor de la metodologia en desenvolupament proposa 14 regles del joc, sis de les quals es consideren obligatòries. Jocs àmpliament coneguts: "Doblar el quadrat", "Doblar el patró", "Unicub" i "Dots", així com el marc i revestiments Montessori.
Formació i desenvolupament del nen en el sistema Waldorf
Aquest mètode de desenvolupament primerenc del nen es va originar fa uns cent anys a Alemanya, l'autor del qual és Rudolf Steiner. Segons aquesta tècnica, un nen de fins a set anys (abans del període de canvi de les dents lactis) no s'hauria d'estressar aprenent a llegir i escriure, així com a exercicis lògics. A la primera infància és necessari revelar el potencial creatiu i espiritual del nen de totes les maneres possibles. El principi principal del sistema Waldorf: "La infància és una vida plena, que és bella". El nen es crida i es desenvolupa en harmonia amb la natura, aprèn a crear, escoltar i sentir música, dibuixar i cantar.
Tècnica de desenvolupament primerenc Cecil Lupan
Cecil Lupan és seguidor de Glen Doman i molts altres mètodes de desenvolupament primerenc. Després d'haver acumulat la seva pròpia experiència i canviar els mètodes dels seus predecessors, va desenvolupar la seva pròpia "estratègia" per al desenvolupament primerenc del nen. En el seu llibre "Believe in Your Child", li explica els seus consells i decisions sobre la criança del nen. La declaració principal de Cecil Lupan: "El nen no necessita un programa d'estudi obligatori diari".
Per al desenvolupament del discurs del nen, llegir llibres és de gran importància. L'autor de la metodologia suggereix llegir i explicar històries complexes i rondalles per al nen. Per facilitar l'aprenentatge de lletres i números, cal dibuixar una imatge amb la lletra i una carta. Per exemple, a la lletra "K" dibuixa un gat. Igual que en la tècnica de Glen Doman, S. Lupan recomana ensenyar als nens a llegir amb l'ajuda de les cartes. Només aquí en aquestes cartes de la carta es recomana escriure no en vermell, sinó en diferents colors, o millor dit: lletres consonants - en negre, vocals - en vermell, i aquelles lletres que no es pronuncien - verdes. En el seu llibre, l'autor dóna un assessorament detallat sobre l'ensenyament del muntatge infantil, la natació, la pintura, la música i les llengües estrangeres.
Breument sobre la principal
Per tant, avui hi ha moltes tècniques de desenvolupament per als nens en edat preescolar, la principal de les quals es descriu en aquest article. A més, hi ha una quantitat suficient de material auxiliar per a la formació sobre aquests mètodes. No és l'últim lloc en el paper d'una font de materials educatius que pertany a Internet. Decidint participar en un dels mètodes anteriors, cal pensar prèviament el pla i la seqüència de classes.
Personalment, sóc un adherent de classes sobre diversos mètodes i algunes posicions del sistema Waldorf. Jo, com a pare, crec que un nen necessita crear un ambient favorable per al desenvolupament integral de la primera infància. Aquesta serà una bona base per configurar-lo com a persona. No obstant això, no s'ha d'oblidar que la infància és un període d'alegria i descuit, i no és necessari que un nen llevi aquesta dolça infància. El meu principi principal de l'educació: fer tot el que dóna plaer i alegria al meu fill. Crec que molts pares responsables estaran d'acord amb mi. L'èxit per a vostè i els vostres fills en el coneixement del món, perquè ell (el món) és tan bonic! Dóna un món colorit i multifacètic als teus fills!