Per al desenvolupament oportú i adequat del nen, i també per sentir-se confiat, necessita una forta relació emocional amb els pares i les emocions positives. Però a vegades fins i tot els pares afectuosos es perden, sense saber què fer amb un bebè d'un any, perquè l'energia del nen es dirigeix principalment a cridar i corrent contínuament, però la perseverança està absent.
Per a un nadó d'un any, el millor i més útil és l'observació, així que prestar atenció a les coses petites, tot parlant clarament del que passa al seu voltant. Podeu, per exemple, observar el nen per al vol d'un ocell, observar com plou o neva. Exemples il·lustratius de beneficis efectius per al desenvolupament de nens petits.
Joguines adequades per a l'edat
Un nen d'un any d'edat està més interessat en diverses cadires de rodes que es poden arrossegar, empenyent-se davant d'ell o arrossegant una cadena. La cadira de rodes es pot comprar en forma d'una màquina d'escriure, rodes, petits animals o es pot construir a partir d'una caixa d'abastament ordinària. A aquesta època també hi ha interessants joguines que es poden inserir una a una altra, és a dir, el tipus de nina d'anidament. En lloc de joguines, pots donar-li al nen estris de cuina de diferents mides, per exemple, pots, plats, tasses.
Als nens d'aquesta edat els agrada obrir i tancar diversos contenidors. Això no només és interessant, sinó que també desenvolupa les bones habilitats motores del nen. Després d'això, com a joguines, un nen pot donar flascons buits de cremes, xampús (prèviament rentats).
Els nens d'un any volen construir alguna cosa, però els edificis no han de ser baixos. Per a la construcció, podeu comprar blocs de fusta o de plàstic. Per cert, els cubs es poden reemplaçar amb flascons comuns del gra. El nen està interessat en com construir una estructura i destruir-los. Es recomana als pares que prenguin part activa, en comptes d'allunyar-se.
Els jocs de rol també són característics per a aquesta edat. És interessant que un nen se sent com un adult quan posa una nina o una altra joguina per dormir. També podeu organitzar el "menjar" a les plaques, conduir el cotxe al garatge. Per això, no és necessari comprar accessoris de moda cares.
Els nens d'entre 1 i 2 anys volen atribuir-se a les propietats d'objectes inanimats, a més, els que no posseeixen. Els cubs distribuïts en un plat, per exemple, poden substituir els aliments, una caixa convencional pot ser una alternativa a un garatge.
Toca Jocs
Els nens de 1-2 anys són joguines importants que tenen una textura diferent. Per fer-ho, podeu jugar amb el nen de tal manera: poseu joguines de textures diferents a la caixa i, a continuació, oferiu al nen que trobi una joguina que necessiteu tocar.
Permeteu que el nen jugui amb sorra i aigua amb més freqüència. Durant el bany o quan el nen juga a la conca amb aigua, presti atenció al nadó sobre objectes que puguin mantenir-se a la superfície o viceversa, enfonsar-se. Sens dubte, el sòl estarà inundat d'aigua i la roba estarà mullada, però no s'enfada, perquè el coneixement arriba primer, i la precisió arriba al fons.
Podeu demanar prestat un nen d'aquesta edat per sorteig. A aquest efecte, faran llapis, pintures, raspalls, marcadors, fulls de paper, un àlbum, una rajola al bany.
Amb nens de 2 a 2 anys pots jugar el joc "fredament calent". Amaga qualsevol element del nen i demana-li que trobi, fent els consells frescos, càlids i calents. A continuació, pregunteu al nen que oculti l'objecte i que esteu buscant.
La comunicació és el millor joc per a un nen d'un any
Per als nens de 1-2 anys, el més important és el passatemps amb els pares. És en aquest període d'edat que els nens observen el vostre comportament, les accions i comencen a imitar-los. I si deixa que el nen escampi el pis amb una escombra real, llavors se sentirà important i útil. Podeu permetre que el nen cavuleu en paelles o cullerots. Tot i que el nen aprèn el món, segurament, alguna cosa es trencarà, però no cal maldivar per això, perquè no només pot desanimar tot interès per conèixer el món que l'envolta, sinó que també afecta negativament al nen en els anys escolars.