Els següents factors són la base del fet que un nen pot ser enviat a l'escola en sis anys. Per tant, podeu enviar-los a l'escola si:
- El nen llegeix bé, escriu i creu bé.
- El nen poques vegades es posa malalt (un any menys de 5-6 vegades), no té malalties cròniques i té un fort sistema immunitari. A més, el nen no ha de retardar el desenvolupament mental, el desenvolupament de l'autisme i la hiperactivitat. També no hauria de tenir un trastorn de dèficit d'atenció (en aquest cas, estem parlant de problemes de concentració, no d'atenció) i d'altres trastorns similars.
- El nen pot establir contactes de forma independent, està ben adaptat socialment, ja té experiència en visitar una institució preescolar (aquesta pot ser una escola de desenvolupament primerenca, un jardí d'infants).
- El nen pot nomenar el cognom, el nom, el patró d'ambdós pares, conèixer perfectament la seva adreça, orientar-se al món que l'envolta, conèixer els números de telèfon (tant a casa com a pares). Coneix l'ocupació dels pares i comprèn la direcció de l'escola, així com les regles de formació en aquesta institució.
- El nen no torna, però parla amb fluïdesa i pronuncia clarament tots els sons, posseeix un vocabulari suficient per a la seva edat.
- L'autoestima del nen corresponent a la seva edat, baixa fatiga i ansietat, independència ben desenvolupada, baixa excitat emocional.
- Si l'escola no està lluny. La distància acceptable és de 20 a 30 minuts de la carretera, no més, en cas contrari, el nen es cansa abans de començar les lliçons.
A més de tot això, un factor important és que el professor, que durà a terme les lliçons de primer grau, ha de ser literat, comprendre el bé.
Només amb la combinació dels factors anteriors podem parlar del fet que la campanya de sis anys està completament justificada.
Abans de donar els documents de l'escola hauria de ser una altra cosa a tenir en compte. Cal tenir en compte de manera sobirana i imparcial les possibilitats del nen. Si el nen és excel·lent, no és un signe de maduresa per anar a l'escola. Val la pena fer-vos aquestes preguntes: pot un nen sobre un tema particular mantenir la seva atenció durant 40 minuts (quant de temps dura la lliçó)? El nen sap bé la lletra, quant sap o ho fa la matemàtica? El nen sap escriure en lletres majúscules o escriu amb lletres d'ortografia? En aquests moments, hi ha una gran diferència: si el nen no sap escriure en lletres majúscules, però només escriu de manera impresa, és possible que les petites habilitats motores de l'infant encara no estiguin disposades a percebre els elements que es consideren per als nens de set anys. Després de tot, a l'edat de set anys, les habilitats motores fines del pinzell ipalenc "madura" definitivament. Tanmateix, el nen mateix vol anar a l'escola durant sis anys?
Hi ha un punt important al qual parlen els pares: un nen desenvolupat i preparat per a l'escola són dos conceptes absolutament diferents.
La preparació és un conjunt d'habilitats i habilitats del nen, que va rebre en el curs de la formació: la capacitat d'escriure, comptar i llegir.
El desenvolupament intel·lectual del nen és un cert potencial del nen, la capacitat d'autopromoció, l'autoajuda, la solució d'una varietat de problemes problemàtics. Les tasques d'acostumar-se a un equip fora de classe, tasques per a treballs persistents i independents en tasques difícils, tasques per adaptar-se als requeriments dels forasters. Per tant, el nivell de desenvolupament en general, inclòs el nivell de desenvolupament emocional i l'educació del nen, no són sinònims.
A més de l'aprenentatge i la perseverança, hi ha altres factors que també es recomana prestar atenció: és la salut del nen i la seva càrrega immune. Un nen que estudia en primer grau hauria de ser físicament fort ha de tenir un sistema immunitari tan fort que, enfront d'un gran nombre de nens, va poder trobar la força no només per alliberar la jornada escolar, sinó també per resistir diverses infeccions que sempre estan presents en un gran col·lectiu.
Hi ha un mètode pel qual es defineix "maduresa escolar". D'acord amb aquest mètode, la preparació del nen per a l'escolarització s'estima en punts.
Si no dubteu de la força del nen i la seva preparació per a l'escola, podeu visitar un psicòleg infantil que provarà el potencial del nen. Si l'expert considera, com tu, que el nen està preparat per a l'escola, assegureu-vos de forma segura al nen de sis anys a l'escola. Si el psicòleg considera que val la pena esperar un any més, és millor escoltar els consells d'un psicòleg i esperar fins que arribi l'edat tradicional de set anys.
El que necessites saber i fer durant l'últim any abans de l'escola
Abans de l'escola l'any passat, cal reforçar la salut del nen, per ampliar el seu desenvolupament global i horitzons. Si és possible, trobeu el temps i la força per ensenyar al nen els conceptes bàsics de llegir, escriure i comptar. Això requerirà una certa quantitat de diners (compra de llibres, paraules necessaris), especialment si els pares per alguna raó no poden ensenyar al nen de forma independent, hauran de pagar una institució infantil on el nen aprengui aquests conceptes bàsics. Aquests conceptes bàsics permetran, fins a cert punt, alliberar el nen de les càrregues que apareixeran a l'escola.
Segons les estadístiques, només el 10% dels nens de sis anys estan preparats per estudiar a l'escola. La resta dels nens estan millor en el moment tradicional per anar a l'escola, depèn molt de l'èxit de l'adaptació a l'escola: l'autoestima del nen, la sensació d'èxit de la persona, assignant-se a "sort" o "perdedor". Per tant, la decisió no ha d'influir en els pensaments sobre els èxits dels fills d'amics, consideracions relatives a l'exèrcit. Soberbiament, avaluar tots els factors i proporcionar al nen amb èxit a l'escola.