El llibre educa la persona i forma qualitats morals. Les experiències d'herois, fins i tot si es tracta d'un pollastre, un gall i un chanterelle, ajuden a la persona a separar el bé del mal, obtenir valors morals importants. El llibre us permet conèixer les normes de comportament i transferir els coneixements d'una generació a una altra.
No obstant això, cal promoure el desenvolupament de l'interès i l'amor pel llibre en preescolars i "artistes-lectors". Marshak, escriptor de nens, va dir que només la meitat del treball és invertit per l'autor, és a dir, a partir de la segona part de l'obra: com el lector complementarà el seu llibre amb la seva imaginació, l'interès per això depèn.
Lectura preescolar
Els primers llibres són llegits per pares, educadors, familiars, en general, adults. I sobre com exactament els nens llegeixen el papa amb la seva mare i altres persones importants, el diàleg addicional entre el petit lector i el llibre depèn.
Alguns nens més tard, després de llegir el llibre i memoritzar de memòria, fins i tot jugar a llegir. Porten un dit al llarg del llibre i fingeixen que "llegeixen". Aquest és un bon signe: vol dir que el nen està interessat en el llibre i vol aprendre a llegir de forma independent el que els seus pares li van llegir.
Formació en diàleg creatiu
El que no sap com fer, el que no funciona, rarament comporta plaer. Per tant, el desenvolupament de l'interès i l'amor pel llibre en els nens en edat preescolar es promou mitjançant l'ensenyament. Ell pot fer-ho per si mateix, per no ajudar-lo, no per fer-ho. Però elogis, quan el nen llegeix la seva primera paraula, línia, pàgina, llibre.
Discuteix la lectura amb el nen. Que es converteixi en un joc: pensar juntes, què passa exactament amb els personatges principals, quina ha estat la raó i com, molt probablement, els fets es desenvoluparan encara més.
Suporta els seus inicis. Si el bebè distorsiona les paraules, no es pronuncia correctament, en cap cas, no l'escolta. Corregiu, si és apropiat o fins i tot no interfereix, fins que no llegeixi la frase sencera.
El més important del llibre és l'empatia. Es tracta d'un interès creat per llegir, estimar el llibre i el desenvolupament amb la seva ajuda en nens en edat preescolar tota la paleta de diversos sentiments. Les impressions per a nens són tan importants com el coneixement i les habilitats específiques. Per tant, podeu dir amb seguretat que el llibre fa que una persona sigui més interessant, millor, mitjançant l'ensenyament de la diligència, el treball de la ment i el cor.
Esperança per a l'educació i els professors
Per què la lectura familiar és important?
Esperar que un mestre modern de la llengua russa sigui encara possible. El tema de la "literatura" encara està en el calendari escolar. Ell, com la música i la llengua estrangera, enriqueix el món del nen, ajudant-lo a "veure" allò que no succeeix al costat d'ell i a comprendre, a realitzar els processos, en les relacions entre la gent i en l'ànima de la pròpia persona.
Tanmateix, en els tractats pedagògics, la tasca de l'educació literària és incloure al nen en un diàleg amb la humanitat. Aquest procés només es pot experimentar si el professor fa referència a la personalitat de l'infant. Això, d'acord, en una classe amb 25-35 alumnes per fer que sigui prou difícil, d'una lliçó de la literatura per a cada alumne és necessari molt poc temps, amb prou feines més que un minut. Encara són pitjors les coses a les escoles bressol-en relació amb l'anomenada "compactació" en els grups, hi haurà més fills que l'adequat per a un procés educatiu normal.
Per tant, és extracurricular, lectura a casa, lectura amb pares, que pot fomentar l'amor per la lectura, contribuir al desenvolupament de l'interès per als llibres entre nens en edat preescolar i nens petits.
Totes les etapes d'esdevenir un jove lector:
- Acostumant-se a l'estudi de la literatura,
- la formació de la necessitat de llegir bons llibres,
- educació del gust i desenvolupament de les seves pròpies capacitats creatives.
Gràcies a això, és possible la formació de valors espirituals i morals, especialment important per entrar a l'escola. Els poemes "El que està bé i el que està malament" es llegeix fins i tot ara, tot i la diferència de les creences actuals i actuals. Amb els valors assimilats, el nen pot adaptar-se més fàcilment entre els companys, però alhora podrà defensar-ne les creences.
Llibres que són interessants
Amb tots els esforços dels pares per fer que els nens llegeixin, necessiten llibres sobre interessos. Si el tema del llibre, artístic o aplicat, és d'interès, llavors l'activitat del lector (l'hàbit de pensar en un llibre, trobar una solució) començarà a desenvolupar a temps.
Els llibres d'interès són especialment importants per a nens en edat preescolar. Després de tot, encara estan inquietes, incapaços de fer alguna cosa per la sensació del deure. Per tant, a la llibreria només cal anar amb el nen! I llavors, si els pares apel·len als interessos ("t'ha agradat aquest llibre, recordeu?"), El nen tractarà més favorablement tant el llibre com la lectura com a procés. Així que els nens confirmen la seva pròpia elecció i les seves decisions.
Al mateix temps, cal tenir en compte les necessitats i interessos del nen. Els nens llegeixen "sobre els cotxes", les nenes "sobre nines", i cada nen té els seus desitjos i els seus personatges importants. Si el llibre tocava l'ànima, va confirmar una vegada més la importància de la literatura i va ajudar al nen a assegurar-se que la lectura era bona. Després d'aquests llibres, la gent, creixent, vol llegir i es busca llibres forts, interessants i fascinants.