Desenvolupament i formació del discurs en el bebè

"Quan parlarà el nadó?": Aquesta és una de les qüestions més importants per a les mares i els pares, perquè vol tan ràpidament. El desenvolupament i la formació del discurs en un bebè es manifesta per diversos motius.

L'optimisme és una falta d'informació. Potser és per això que les mares joves estan tan preocupades pel desenvolupament d'un bebè. Perquè la informació que tenen avui és el mar! Anem a tractar d'esdevenir optimistes després de tot i entendre quina informació sobre el desenvolupament del discurs dels nens petits és en vós tractant de presentar com la veritat en últim recurs, que són útils i veraces. És sorprenent que tan vagament són algunes de les idees errònies! Les opinions més freqüents de les persones que comparem amb el coneixement científic, i després es posen de manifest si es tracta d'un mite o de la veritat sobre el desenvolupament i la formació del discurs al bebè.


Número d'opinió 1

El trauma de naixement condueix inevitablement a la disrupció en el desenvolupament i la formació del discurs en el bebè.

Predicin inequívocament el desenvolupament i la formació del discurs en el bebè no pot. Pot ser que el traumatisme no afecti el desenvolupament futur del bebè, sinó que passa sovint.

Compensar el trauma del naixement ajudarà sistemàticament a les classes sobre el desenvolupament del discurs (a partir de 2 anys), enfortint els procediments i, en alguns casos, el tractament farmacològic. I després, a l'edat escolar, no hi haurà manifestacions de traumatisme.


Número d'opinió 2

Els nois comencen a parlar més tard que les noies.

Aquesta "injustícia" s'associa amb algunes característiques del desenvolupament i la formació del discurs en el bebè i el sistema central, que s'hi estableix. La intel·ligència verbal en les nenes està més desenvolupada que en el sexe més fort. , la necessitat de respondre ràpidament de manera verbal al comportament del bebè, comunicar-se amb ell, respondre a les seves interminables preguntes. Això no vol dir que els nois vagin darrere dels seus companys en el desenvolupament del discurs.

"Més endavant" no significa "mai" o "dolent". Però, per saber sobre aquesta funció, val la pena, especialment, ja que més de la meitat de tots els diagnòstics logògics són en nens. Si un noi de 2 anys no té tot el que necessita per desenvolupar el parla, haureu de començar regularment per participar en una edat tan primerenca com per evitar greus retards de parla en el futur. El sistema nerviós dels nens és més vulnerable, això s'ha de tenir en compte, de manera que el desenvolupament i la formació del discurs al nadó poden durar més temps.


Opinió núm. 3

Onomatopeia i babbling són paraules completes.

En la teràpia de la parla, una paraula és un sistema sonor que es troba fixament fixat en un objecte, persona o fenomen determinat. Per exemple, la síl·laba "mo" d'un any d'edat pot significar "humit" o "llet". Si s'utilitza només en aquest sentit, aquesta és la paraula real. "Half-words" com "moo", "quack", "bang" , "Bobo": les primeres i importants paraules de la vida de les molles, comencen a parlar.


Opinió núm. 4

A cada edat, els nadons han de parlar un nombre estrictament definit de paraules. L'home no és una computadora. No hi ha normes estrictes per al nombre de paraules en un període determinat del seu desenvolupament, tal com és impossible d'esperar, amb la precisió d'una setmana, quan el bebè comença a caminar o recollir una piràmide. El nen: en primer lloc, la individualitat, cal respectar les característiques del desenvolupament d'un nadó en particular. En la teràpia del llenguatge només hi ha un nombre aproximat de paraules, el mínim al que la mare pot orientar. Així doncs, les primeres paraules reconegudes poden no aparèixer fins a 1 any, i de 1 any a 1 any 4 mesos és suficient que el nen utilitzi 3-4 paraules en el discurs. Moltes mares, després d'escoltar sobre la barra inflada per la quantitat de paraules (10-20 en 1 any d'edat), estan espantats, no considerant que la paraula sigui un babble relacionat amb el subjecte o el fenomen. En qualsevol cas, aquest enfocament és bastant estret, ja que s'avalua el discurs de les molles, cal parar atenció al volum de comprensió del discurs invertit, a la emotivitat i la curiositat del bebè i a l'activitat del discurs que es pot manifestar mitjançant vocabularis sense parar. i la formació del discurs en el bebè només és possible gràcies al nombre de paraules que pronuncia, és impossible.


Opinió núm. 5

Un nen (nena) estava en silenci fins als 3 anys d'edat, i després va començar a parlar en frases completes. Qui i quan el primer ho va inventar, no ho sabem, però el dany d'aquest error és enorme. Moltes mares, notant que amb el discurs del bebè no està bé, realitzi una visita a especialistes any rere any, fent que el desenvolupament del nadó sigui irreparable. Hi ha certes lleis de desenvolupament, incloent-hi el discurs, que diuen que a l'edat de 2 hauria de formar-se una frase per al nen (és a dir, frases de dues paraules, fins i tot si estan parlant). Si això no succeïa i als 2,5 anys, el moment de sonar l'alarma i anar a veure un terapeuta de la parla.

És dubtós que un nen amb un fort retard en el desenvolupament de la parla (i, en conseqüència, mental) de sobte va començar a posar-se al dia amb els seus companys sense una ajuda especial. Per a això, el nadó simplement no té els recursos, a més de la "experiència" del retard de la parla ja és gran. La manca de recursos implica que el desenvolupament trenca el seu curs de forma no accidental, però sota la influència de causes greus: per exemple, traumatisme, malalties en el primer any de vida ...

Suposem que aquest nadó té capacitats compensatores altes, i ha superat aquests problemes bé: va començar a seure, caminar i estar interessat en altres persones a temps. Però llavors, fins i tot llavors, el seu discurs es desenvolupa d'una manera o altra, i això significa que també hi havia caminades, balbucejos i les primeres paraules. Sobre aquesta molla no diu que "estigués en silenci" fins a 3. Si el bebè no publica o gairebé no fa sons de veu, no intenta babblear, no té onomatopeies, llavors el més probable és que es refereixi a qualsevol de les categories nens sords o nens amb formes de desnutrició psico-discurs (autisme, oligofrenia, etc.) és obvi que no podrà parlar tan petit a si mateix. Cada bebè serà útil per visitar un terapeuta del llenguatge a 2 anys i després en un altre any. Si es detecta un retard en el desenvolupament i la formació del discurs en un bebè, llavors, que L a més llarg per iniciar classes especials, tant més eficaços seran.


Número d'opinió 6

Si parles massa amb el bebè, pots fer molt mal. A primera vista, aquesta tesi està en contradicció amb la noció generalment acceptada que els nens necessiten parlar constantment i repetidament. Gràcies a un ric entorn de veu, el desenvolupament és millor. Tot i això, tot és bo amb moderació. Succeeix que la mare "funciona" a la manera de ràdio, és a dir, no deixa de parlar durant un minut, es cansa d'aquesta xerrada, però el pitjor és que perjudica el nadó. amb el qual ens comuniquem, oferim indicacions, ensenyem alguna cosa. Quan el flux de frases és infinit, el nen s'acostuma a la pantalla de soroll i simplement "s'apaga".

Moltes vegades es senten les queixes deprimides de mares i àvies (els pares, per regla general, parlen amb menys freqüència amb els nens i més sovint per negocis): "No sembla escoltar el que li diuen". El bebè escolta realment, però no "escolta" Per evitar que això passi, cal donar-li al nen que es mantingui en silenci, per elaborar els seus propis assumptes, per aprendre una o altra habilitat pel seu propi compte. De fet, com a regla general, el discurs sense parar d'una mare assistent s'acompanya d'una exhibició de jocs en desenvolupament i, en conseqüència, Les tasques van un darrere l'altre. El mestre SN Nikitin va cridar a aquests nens "organitzats", és a dir, simplement torturat per tutela i instruccions d'adults. En silenci, és més fàcil que una persona reculli els seus pensaments, escolti a si mateix, als seus desitjos, sentiments.

És útil organitzar el desenvolupament i la formació del discurs en el nadó, "minut de silenci" a la natura ("anem a callar, què has sentit?"). I durant les classes de desenvolupament, digui només el més necessari: "Permeteu-me que us mostri, i després ho intentaràs". És millor que es mostri més i que el bebè faci proves i errors.


Número d'opinió 7

Un freni hioides truncat pot provocar una ruptura en la qualitat del so.

Aquest petit lligament sota la llengua és de gran importància en el desenvolupament i la formació del discurs en el bebè. Amb la seva ajuda, podem pronunciar els anomenats sons "superiors": "w", "x", "p", "l", en la pronunciació de la qual s'arrossega la llengua al paladar dur o a la base de les dents superiors. el nen no pot aixecar la llengua, llepar el llavi superior i, en casos difícils, fins i tot treure la llengua de la boca. Quan la brida es poda, s'allarga i es fa possible pronunciar els sons superiors. Normalment es fa a l'edat de 1-2 mesos o després de 5 anys , quan s'estableix la causa dels sons disturbis en el nen.

En casos lleus, la brida es pot estirar utilitzant exercicis i massatges logòdics especials.


Opinió №8

Els ensopegades en el discurs d'un nadó condueixen a tartamudear.

Estancament i balbuceig - diferents violacions verbals, tot i que les manifestacions són molt similars. Els motius de la inestabilitat són l'estat emocional inestable del bebè, problemes psicològics, tensió, estrès. Es pot provocar pel ràpid ritme del desenvolupament del llenguatge, quan les oportunitats de parla no es mantenen amb els pensaments de les molles. No és per res la majoria dels nens comencen a balbuciar a l'edat de 2-3 anys, durant la formació activa del discurs. L'estaminació és de naturalesa diferent, neurològica, i la tartamudesa en aquest cas, per regla general, té una naturalesa convulsiva (hi ha espasmes als músculs de l'aparell articulatori). La correcció de tartamudeig i tartamudeig és completament diferent. El desenvolupament i la formació del discurs en el nadó tenen un paper important i important en el futur estat psicològic de les molles. Si es recomana crear un entorn tranquil al xocar amb la formació d'un psicòleg, un psicoterapeuta i un terapeuta del llenguatge, quan es juga un paper important en la cita d'un neuròleg, es mostren les sessions amb un especialista en teràpia de parla-teòleg. Però si no es presta atenció a l'enfonsament durant les llargues migracions, es pot convertir en balboteig, que es corregeix molt més difícil i més.

Després de tractar els mites sobre el desenvolupament del discurs dels nens, us resultarà més fàcil mantenir la calma a l'oficina del metge, en converses amb una àvia molt coneixedora i amb un amic que vulgui "ajudar-vos".