Durant molt de temps, els professors s'han adonat: el nen està obert a nous coneixements. Però per a ells dominar, no hi ha suficients lliçons ordinàries. Les classes en el sentit habitual de la paraula no són aptes per a nens. Però si els tradueixis al pla del joc, l'efecte sorprendrà a tothom sense excepció. Especialment els escèptics. No obstant això, aviat per alegrar-nos. En un punt llunyà del perfecte resulta que els nens, plens de coneixement, són febles físicament. Com es pot evitar això? Hem tingut en compte les observacions de fisiólogs, pedagogs i pediatres i us oferim un nou enfocament en el desenvolupament del nen - un versàtil.
Expliquem les possibilitats
El nounat recorda tot el que va conèixer durant el període de la vida intrauterina durant l'activitat del nen com a desenvolupament psicològic. Tenia una molt bona comprensió del cos: es va moure els braços i les cames, va jugar amb el cordó umbilical, va xuclar el dit, va caure, es va estirar i es va acariciar. Què passa després del naixement? Un petit cos no obeeix, és impossible de girar. Però l'audició aguda, es mostren diverses imatges d'objectes, s'expandeix la paleta de gust. Dit d'una altra manera, el nadó rep al principi una experiència, després una altra, però no els connecta. I seria necessari que es comprin en paral·lel. Aquest enfocament us permetrà pensar el volum, sencer, i sense arrabassar els components individuals. Per això és tan important des dels primers dies de la vida acostumar-los a la gimnàstica, massatge, a ensenyar a nedar. Això és a més de les cançons de la mare, veient la gent, noves experiències i coneguts. Al mateix temps, experimentarà sensacions tàctils i farà conclusions senzilles. És a dir, que torneu el nen a les oportunitats habituals i, al mateix temps, oferiu l'aprenentatge addicional. A continuació, combineu tot en un sol coneixement.
El protagonista
Es necessita aproximadament un mes perquè l'infant s'adapti a aquest món i entengui el que es necessita perquè l'activitat del nen sigui un desenvolupament psicològic. Durant aquest temps, no només recull al voltant d'un quilogram i afegeix diversos centímetres d'alçada. El petit estudia la naturalesa dels pares, construeix relacions. Ja sap atreure l'atenció, és capaç de comunicar-se i aconseguir el desitjat. I mostra el seu propi personatge. Els pares exclamar: "Bé, i astut!" Però no és un signe astut de la ment?
Això és el que explica els ensenyaments dels avis: diuen que és necessari començar a criar un nen des del naixement. De fet, si heu estat portant un nadó a les mans des dels primers dies, gairebé no us podeu acostumar a dormir al llit i ocupar-vos. Kohl es va dirigir a ell en la primera trucada, llavors el nen amb l'ajuda de plorar intentarà aconseguir molt. Això no vol dir que no cobreixi totes les necessitats del nen. La informació es dóna més per al pensament: no cal considerar un nen com una persona sense sentit.
Comparo
Amb cada mes de vida, la molla continua despert més temps. I aquesta vegada s'haurà d'emplenar completament. Doneu el karapuzu al màxim aliments per a la ment. No obstant això, d'una forma interessant. Com penses, en aquest cas el nen recordarà que l'ànec de goma té un genitiu: si ho mostreu o quan accidentalment mossega la joguina amb genives? Sense cap dubte, la segona opció portarà no només l'alegria del so de trucada, sinó també el plaer del descobriment. La reacció serà la més inesperada: des de la diversió tempestuosa fins al desconcert (de totes maneres va cridar inesperadament en veu alta). Però en qualsevol cas, així es forma la relació causal.
A l'aire!
Un terç del volum total d'oxigen consumit pel cos és enviat al cervell, i com més quantitat sigui aquesta, més eficaç serà el desenvolupament. La saturació amb aquesta substància és més intensiva que el nen es mou més activament. Dormeix o se sent en un cotxet? El nivell d'oxigen a la sang és promedio. Córrer, saltar, saltar? El volum augmenta. I què passa si el carrer encara està cobrant? La mare, per a vostè, no és menys rellevant que per les migas. Vols créixer umnichku? Tingueu en compte: és important que un nen camini molt. I no en carrers polsosos, sobrecarregats de transport. Allà, el nivell de consum d'oxigen disminueix. I a la natura, on hi ha molts arbres. Si no hi ha possibilitat d'anar al parc cada dia, feu una ruta lluny dels senders sorollosos. Per cert, només en l'aire fresc, sempre hi ha alguna cosa per ocupar la ment. Considereu els fullets, mireu la vida dels insectes, alimenteu els ocells, digueu forats i busqueu cucs. Els parcs infantils també no us deixen sense atenció. A més del coneixement natural, intenta ensenyar els conceptes bàsics de la supervivència: aprèn a ser cautelosos, observadors. Per què aquests exercicis? La ment es desenvolupa per la seva constant implicació en diverses activitats. Què està passant? Per què? Com està connectat? La curiositat natural requereix la inactivitat. El noi s'utilitza per fer preguntes i obtenir respostes. Per tant, el seu pensament no es manté quiet. I encara que els científics argumenten que una persona adulta utilitza una petita fracció del cervell, no exclou la possibilitat que sigui possible ampliar les possibilitats d'una manera realista. Però això només es pot fer en la infància. El més important és treballar el vostre potencial.
El nen està actiu, prefereix activitats familiars i comprensibles, no és molt emocional. No ho permetis Al carrer hi ha la primavera, el que significa que ha de caminar almenys tres hores al dia, dormint amb una finestra oberta.
Visitant Drema
Per què els pediatres són tan insistents en un nombre suficient de somni infantil? És necessari tenir una hora tranquil·la al migdia? El que els científics han après fins ara, només reforça la necessitat d'anar a dormir a temps. Mentre el nen està adormit, els òrgans i els sistemes funcionen d'acord amb un cert escenari. En la fase de son ràpid, el cervell processa de forma activa la informació rebuda durant el període de vigília, la recorda, la posa a les prestatgeries.
El sistema nerviós també participa en el procés de generalització i processament d'estats emocionals (migracions sobs, crits, flinches). En aquest punt, també es pot utilitzar el sistema muscular (el nen gira, s'arrossega en algun lloc, creu les dents). I només en un període de son profund, el cos finalment es relaxa i descansa. Aquestes dues fases estan estretament relacionades! Però què fer, vostè demana, si el nen es nega a anar a dormir a la tarda, no es pot posar a la tarda durant molt de temps? La resposta és inequívoca: entrar al règim i adherir-s'hi estrictament, per no esgotar el sistema nerviós de les molles fins a l'esgotament.
El noi emocionat, que va rebre moltes impressions (visuals i emocionals) durant el dia, no es va calmar immediatament durant l'activitat del nen com a desenvolupament psicològic. Sobretot si juga un joc sorollós. Els seus mecanismes de frenada no són depurats, el cervell no és prou madur per detenir-se i ajustar-se a un ambient tranquil. Per tant, això hauria de ser fet per la meva mare. Deixa que el senyal d'acció per a tu es converteixi en la incontrolabilitat del nen. No bull, no va sortir de la bobina. És incontrolable perquè el seu sistema nerviós està a la vora. I només un descans de bona qualitat pot posar-la en ordre: al llit, un còmode llit (i no al cotxe, quan va a algun lloc, no visita un amic, ni on s'adormi, esgotat). Al mateix temps, durant el son a l'habitació del nadó, hauria de ser tranquil, lleugerament amarat. No és que el cervell reprengui sons estranys, es distregui, tracti de processar-los. El que realment és la resta! ...
Es va adonar que el petit es tornava capritxós, nerviós? Preneu-vos les mans, oferiu-vos la lectura del llibre. Parleu en una veu tranquil·la i tranquil·la (entenem que és difícil, però intenteu frenar-vos). O seure de genolls, feu-ho, torneu-vos l'esquena.
No traieu-vos llàgrimes ni deixeu-los ràpidament (perquè aquest bebè haurà de lamentar-vos). En una cantonada posada, també no és una opció. Així com enviar a pensar ...
Per tant, els nervis estan al límit. Llàgrimes i ressentiment esgotats. Sí, després d'haver patit, el nen s'adormeix més ràpidament. Però aquests canvis emocionals afecten la salut, l'activitat mental. La psique inestable inhibeix el desenvolupament. I provar d'ensenyar alguna cosa a la molla no el fa plaer. És això el que intentem aconseguir?
Arxiu personal
Els psicòlegs tenen la seva pròpia explicació de l'emoció del nen: la fisiologia realment té un paper central. Els experts diuen que és impossible ensenyar alguna cosa a un nen si no està preparat per a això. Fins a un any i mig, no pot controlar completament el procés d'orina i defecació. Fins a tres: a temps per aturar-se i prevenir la histèria. I també pensa abans de fer qualsevol cosa. Tot això és així. Al capdavall, ningú va aconseguir accelerar la formació de determinades àrees del cervell.
Però podeu formar una certa base de coneixement, que de moment serà el passiu de les vostres migallas. Suposem que no reprodueix un compte seqüencial a deu. Però explicarem sense dubtar-ho. En el moment adequat, s'adona de com utilitzar els coneixements existents, es connecta la memòria.
La lliçó de relaxació
La gent de l'Est fa una gran atenció a la capacitat d'una persona per relaxar-se i, per tant, practicar el ioga dels nens, literalment, des del naixement. Ensenyen als nens a canviar ràpidament d'un ritme ràpid de la vida a un descans tranquil.
No obstant això, no només amb l'ajuda del ioga es pot ensenyar a un nen a relaxar-se. Molts bebès estan encantats amb la relaxació de l'aigua. Hi ha una piscina al costat de casa teva? Fes una entrada ràpida allà, no et penediràs! En primer lloc, la natació té un efecte positiu en l'esfera psicoemocional. El nen experimenta emocions brillants: alegria, alegria. En segon lloc, ensenya a sentir el vostre cos, a controlar-lo, a entendre-ho. La molla es fa més forta i física (immunitat, postura, músculs) i moralment.
En tercer lloc, entenent la distribució de càrrega. En un complex, aquests tres components condueixen a la maduresa de les cèl·lules del cervell, la resistència a l'estrès. Això crea condicions per aprendre.
Vull saber-ho tot!
No importa el molt que els nens estiguin tractant d'entendre i conquerir el món sencer, molts d'ells es mostren cautelosos de tot nou. Això es deu a records desagradables, experiències negatives. Però, al cap ia la fi, la nostra tasca consisteix a proporcionar al nen l'oportunitat d'estudiar amb gust, estar oberta a experiments i, al mateix temps, tenir una vida activa. Actuar gradualment. Segurament haureu adonat que el Karapuz té els seus jocs i activitats preferides, a les quals torna una vegada i una altra. Així que comença a fer una varietat en ells. Interès, intriga. Us assegurem que la curiositat prevalgui.
Bases bàsiques
Tot el que digui, i l'estat d'ànim d'una mare que ensenya alguna cosa a un nen, el desenvolupa activament, determina en gran manera la capacitat d'absorbir el coneixement, utilitzar-los. Fas tot amb entusiasme, amb entusiasme? El nen ho sent i el dóna per suposat. Per a ell, l'estil de vida es converteix en un estudi, experiències, una recerca de la veritat. Per arribar-hi, la molla no només utilitza la ment i el pensament, sinó que també inclou tots els sentits. Per a tal karapuza, l'aprenentatge és un joc, una aventura en què cal implicar el cervell i el cos: pensar, buscar, córrer, obtenir, explorar, comprendre. Si percebes l'aprenentatge com una càrrega pesada o t'aproximi tot amb massa responsabilitat (examina constantment una molla, fes-ne un cop d'ull), potser és hora de parar-te, deixar de comparar el coneixement del nen amb les normes de llibres i deixar de fer que un nen prodigi surti d'ell. Al final, respon-te a la pregunta: a qui vols créixer? Estem segurs que una persona harmoniosa i una persona feliç. Deixeu-lo passar per la vida amb calma, amb confiança, amb interès en tot el que l'envolta. A partir d'ara el vostre lema és "Aprendre a través de l'entreteniment". És tan divertit, tan a prop! I vostè pot estar segur, una persona positiva té coneixement a l'altura, la salut està en ordre, la forma física és excel·lent. Està feliç la perspectiva? Seguiu endavant i no us atureu!
Des de la primera sortida a l'aigua gran es pot espantar a la petita criatura, agafa la seva joguina de cautxú preferida (que juga al bany) de la casa, la pilota. En primer lloc, submergeixi una joguina a l'aigua, convida a la molla per aconseguir-ho. Els objectes inflables no funcionen pitjor que els flotants. Amb ells, el nen aprèn a acostar-se a l'aigua. Pregunteu-li que mogui les cames, que repeteixi per a vostè o copiï una granota.
Asterisc
L'exercici requereix la màxima confiança. No us feu pressa. Quan veieu que el nen està llest per anar a dormir a l'aigua i relaxar-se, baixar el cap, convidar-lo a nedar a la postura d'una estrella de mar, amb els braços i les cames esteses.
Durant el bany a l'esquena, recolzi el nen sota l'aigua perquè pugui sentir-se la mà. Oferiu "escoltar" l'aigua, sentir-la i "deixar anar" el cos.
Submarinisme!
Els nens no els agrada quan reben aigua a la cara. Ensenya bombolles. Deixeu-li que posi la boca a la boca, i després s'enfonsi a l'aigua i exhala.
Un nen de busseig aprèn a nedar més ràpid. El fet és que els bebès primer busquen submarinisme. Només surten per dibuixar aire. I una altra vegada s'enfonsen. Només en 2-3 anys podran nedar, amb els caps sobre l'aigua.
Estirament
Seieu al terra, seure davant d'una molla i estirar primer a una cama, després - a l'altre. Mirant el bebè a la cara, diuen: "Ku-ku". També us seguirà. Després, posa't amb les cames a tu mateix, rectifica els teus genolls i intenteu arribar amb les cames al front. Feu amb la molla els exercicis que se li donen fàcilment i provoquen un somriure.
Sense sobreexercici!
Agafeu el petit als braços, agafeu-lo per la pelvis i tingueu cura de l'esquena. Doblar d'una manera, reparar la posició. El nen estira la premsa abdominal, els músculs laterals i continuarà adherint-se a la publicació. Torna a la posició inicial i repeteix el mateix, però en sentit contrari. No et quedes gaire atrafegat, el noi intentarà mantenir-lo a qualsevol cost. Veus que és difícil per a ell? Deixeu aquest exercici i continueu a la següent.
Acuéstese sobre l'esquena i doblegueu les cames a la falda. Sobre ells, posa el nadó, agafant-lo fermament per les nanses (però no per la mà, sinó pels canells). Agiteu la petita cap enrere i endavant, a la dreta-esquerra al principi amb una petita velocitat i, a continuació, més ràpid. També es pot augmentar l'amplitud. Formació d'aparells vestibulars - un component necessari de qualsevol càrrega. Una molla aviat aprendrà a posseir el seu cos.
Rails-rails
Posar el bebè a la panxa. Acariciar l'esquena de les espatlles fins a les natges. Després, amb les palmes de les mans, camine pels costats, espàtula, cintura (no toquis la columna vertebral). Massatge acompanyat d'una cançó o comentar afectuosament les seves accions. Acaba el procediment amb accidents cerebrovasculars.
Tuk-tuk, taló
Als peus hi ha els punts més actius. L'impacte sobre ells estimula l'activitat cerebral, té un efecte beneficiós sobre els òrgans vitals: intestins, cor, fetge, vesícula biliar. L'acariciament dels peus és també la prevenció dels peus plans.
La posició inicial es troba a l'esquena. Separeu els mànecs de la karapuza als costats i, a continuació, agrupeu-los com si el nen s'abracés al costat.
Sipping després del son també afecta positivament la condició general. El cos es desperta, el bebè somriu.