No tinguis pressa
El nen està en constant evolució. Aquest procés pot ser molt actiu, però en altres ocasions sembla congelar-se, acumulant força per al proper avanç. Per tant, els adults haurien de permetre "reconciliar-se" amb el que és el nen ara. No us aporreu, no insistiu, no corregiu immediatament tot, esdevingui diferent. Val la pena, al contrari, escoltar al nen, observar-lo, ajudar-lo a confiar en els seus aspectes positius i donar suport quan apareixen les debilitats ".
Beneficiar-se dels errors
No es confon, com sabeu, qui no fa res. El converse també és cert: qui fa alguna cosa està equivocat. Almenys de vegades. Indiqueu al nen que analitzi els motius del fracàs, de manera que l'ensenyarà a comprendre clarament el que va comportar l'error. Especifiqueu allò que queda incomprendido, sol·liciteu un remake a l'exercici de casa.
Contar una lliçó poc après
Estigueu preparat i reexpliqui l'essència del material aprovat recentment. " Però mai feu la feina al seu lloc, fes-ho amb el nen. Bé, quan la creativitat conjunta es refereix a tasques complexes i creatives, un projecte sobre biologia, una revisió d'un llibre o un assaig sobre un tema lliure. Parleu noves idees amb ell, busqueu literatura, informació a Internet. Tal experiència ("comercial") de la comunicació amb els pares, les noves habilitats ajudaran al nen a tenir més confiança en si mateix, provar, equivocar-se i buscar noves solucions. No hi ha res més calmant i restaurador que els moments d'activitats conjuntes amb la família. Junts per cuinar, jugar, organitzar jocs, veure i comentar sobre la transferència o la pel·lícula tantes maneres invisibles, però fonamentals d'aprendre! Compartint opinions, comparant-se amb els altres, de vegades s'oposen entre si, tot això contribueix a desenvolupar una ment crítica que, al seu torn, ajudi a mirar la situació del costat i mantenir l'estrès a distància.
Planifiqui junts
A quina hora és millor fer les lliçons, començar primer per la forma més fàcil o més difícil, com organitzar correctament un lloc de treball: són pares que han d'ensenyar al nen a planificar la seva vida diària. Això l'ajudarà a prendre decisions amb més facilitat, quedar-se en calma, deixarà d'estar assegut al seu escriptori a última hora abans d'anar a dormir. Discuteix amb ell el seu treball, explica què i per què és necessari, per què val la pena organitzar-ho d'aquesta manera. Amb el temps, el nen aprendrà a planificar el seu propi temps ia organitzar l'espai. Però primer, els pares han de mostrar com això es fa, i fer-ho amb ell.
Crear motivació
El nen està interessat si entén bé per què estudia. Parli amb ell sobre tot allò que el fascina. Recordeu: l'èxit arriba, si estimem el que fem, el gaudim, veiem el punt ". Això ajudarà al nen a comprendre els seus desitjos, a comprendre millor els seus interessos. No exigiu gaire, si nosaltres mateixos aprenem, llegim, aprenem noves no és gaire interessant. Per contra, demostreu activament la vostra curiositat pel nou, si estudieu tota la vostra vida. Podeu cridar l'atenció sobre els coneixements i habilitats que necessitarà per a la realització del somni d'un nen. Vols ser cineasta o metge? A la facultat del director, estudien la història de les belles arts i la literatura. Un metge necessàriament ha de conèixer la biologia i la química ... Quan hi ha una perspectiva, el nen té un fort desig de poder arribar ràpidament al seu somni. La por desapareix i l'aprenentatge es fa més interessant.
Educar sense suprimir
No s'enganyi a causa de fracassos i eviteu la tutela excessiva, de manera que es podria formular una doble regla de pedagogia. El nen aprèn a anar amb bicicleta. Quan cau, ens enfadem? Per descomptat que no. Ens tranquil·litzem i el fomentem. I aleshores correm al costat, donant suport a la bicicleta, i així successivament fins que es dirigeixi a si mateix. També val la pena fer els assumptes escolars dels nostres fills: explicar el que no està clar, parlar del que és interessant. Feu amb ells alguna cosa emocionant o difícil per a ells. I, sentint la contrarietat del nen, debilitant-se progressivament, de manera que li alliberem l'espai per al desenvolupament independent.